大眾網·海報新聞濰坊3月18日訊(見習記者 李金津)在“宅”家的特殊時期，居家“上學”成為了大中小學生們學習和生活的戰場，家庭教育和互聯網的作用逐漸凸顯出來。這段時間，濰坊市小學生們也積極行動起來，通過制定作息時間表規劃自己的學習時間，家校攜手共同抗“疫”，提高學生居家學習效果。為了減少疫情對孩子們的影響，彼此學習好的經驗做法，大眾網·海報新聞推出“鳶都學生居家戰“疫”作息時間表”專題，一起看看在延遲開學期間，學校、老師和家長們都是如何應對的吧。
居家戰“疫”時 學習運動兩不誤
“10個、11個、12個、13個……”，上午的十點半到十一點，是許乘福和爸爸一起居家運動鍛鍊的時間。每天幾十個仰臥起坐或者去陽臺跳繩二十分鐘，已經成為了這名六年級小學生的居家習慣了。
疫情防控期間，坊子區興國小學的老師們引導學生合理安排各科網上學習課程，自主學習以及運動的時間，學生可以根據自身的實際情況合理安排作息時間。“每天七點起床，然後洗漱、吃飯，八點開始上老師的直播課程”，許乘福說。八點到九點是每天的第一節課，其中二十分鐘是由老師網上直播的形式授課，剩下的四十分鐘學生自己鞏固所學知識以及預習下一節課程的內容。
一二節課中間有半小時的“課間”休息，許乘福也沒有閒著，九點到九點半成為了她自主閱讀的時間，“老師佈置閱讀的書目像《青銅葵花》、《尼爾斯騎鵝旅行記》我已經讀完了，現在正在讀高爾基的《童年》，下午的‘課間’我也會練練字”。
按“表”量化學習 教師“雲”端在線
許乘福的班主任宋曉敏老師介紹道，自從“網上開學”以後，老師也進入“直播”模式，學校按照“停課不停學”的方案，課程部統籌安排各學科教師授課和解疑答惑。為了避免學生用眼過度，每節直播課時間不超過二十分鐘，剩下的“上課”時間由學生自主學習，老師隨時“雲”在線監督孩子的學習情況。除了語數英之外，中間穿插美術、體育活動等課程，既讓孩子們保持學習勁頭，又不忽視鍛鍊身體。“孩子們最開始還是有些浮躁和焦慮，但教師的及時跟進和心理疏導，現在看基本都已經進入狀態了”。
上午九點半，第二節課開始。二十分鐘的教師直播課學習後，整理課堂筆記、做練習題一直到十點半，上午的課程就結束了。“沒有什麼不適應”，當問到許乘福居家學習的感受時，她平靜地說。記者注意到，這名六年級學生的作息表清楚的羅列出每個時間段的任務，自己對每節課的任務內容也比較清晰，同時學生的父母也起到了非常好的榜樣和督促作用。乘福媽媽說，每天孩子的“上課時間”比較固定，老師也及時在家長群反饋孩子每天的表現，家長心裡也能做到心中有數。“孩子還算比較懂事，我們也為她創造安靜的學習環境，作為家長肯定是要信任和配合班主任的工作，她們都很盡職盡責”。
下午四點半，最後一節課上完，提前完成學習任務的乘福也會幫著媽媽做飯、拖地。“記得前幾天我身體不舒服，孩子還為我做飯呢，這不，這幾天也學會了蒸蛋糕、做涼皮，自己還錄製了為武漢加油的小視頻”，乘福媽媽笑著說。這段時間父母和孩子一起通過電視新聞關注疫情的進展，他們認為這堂人生大課比提升學習能力、學好文化課更重要。“在危機時刻思考自己能做什麼，愛祖國、愛社會和接受生命教育，父母是不可缺席的”，班主任宋老師說。
家校“疫”期緊密互聯 自律成為新課題
疫情時刻也給學生和老師帶來了新課題，也就是學生的自主發展。“這段時間老師們通過網上隨時輔導和批改孩子作業，比以前抓的還要具體和細化，但是仍然不能保證學生的居家學習效率”。記者瞭解到，居家學習期間不少學校的不同學齡學生出現了過度使用電子產品、學習態度浮躁和應付作業的情況。“沒有教師和家長的監督，也能做好自我規劃和自主學習，這是每位學生、家長和我們教育工作者應該追求的”。宋老師說，從小學低年級甚至幼兒園時，就要培養孩子的專注力也就是自律性。這個時期能否抓好，對學生的成長至關重要。“上週已經開始陸續復工上班，家長們也無法時時刻刻在孩子身邊進行學習監督，居家這段時間如果能按照作息時間表執行，是可以推動低年級學生習慣快速養成”。
晚上九點半，乘福洗漱完畢準備睡覺，一天的學習生活結束。習慣的養成不是一蹴而就，也非一日之功，需要“小火慢燉”，持續發力。“這段時間和家長交流溝通的比以往更多，當然反映的問題也不少，在這個過程中，學校召開了全校線上直播家長課程，共有1400多名家長參與，共同交流。”宋老師說。每個年級的直播主題不同，一年級以“戰疫同心，保護眼睛”為主題，從看書要求、電子產品使用時間、睡眠時間、眼保健康等引導孩子健康用眼、科學用眼。二年級以“戰疫同心，關注習慣”為主題，如何制定一日計劃表、堅持早起早睡、合理安排作息時間表等等。三年級的主題是“戰疫同心，整本閱讀”。增加親子溝通的話題，幫助孩子建立小書架、讀書角，養成良好的閱讀習慣……。“從本週起，每班每週都會開展一次全員線上家訪活動，共同探討居家學習出現的問題，引導學生提升居家學習生活質量，這讓家校聯繫的更加緊密”。
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