南陽網訊（通訊員張紅栓 呂賢星 ）何亞梅老師是南陽市油田第七中學的一名歷史老師。自線上教學以來，她認真按照學校要求，認真備課，積極整合資源，課堂教學效率不斷提升，贏得了學生和家長的好評。
認真備課，整合資源。接到“停課不停教”“停課不停學”的通知以後，按學校要求做好了線上教學準備，用大把時間來備課。雖然因疫情影響學校封校了，她還是設法從網絡朋友圈中找到適合新學期使用的歷史七年級電子版教材，併發送給學生。她還根據課程標準對教材進行整合，制定出符合班級學情的教學方案，提前設計完成了前三週教學的教案。利用現有的資源，為學生提供電子教材和學習方法指導。線上教學伊始，她就按照學校要求提交了PDF教材和學生自主預習計劃，轉發到班級微信群，並且佈置了七年級下冊歷史的預習任務。
關注名師課堂講座，課後解答疑難。省教育廳安排的名師課堂和中國教育電視臺4頻道播出了全國名師和河南省名師的課，他們的課內涵豐富、思想性強、主線明確、信息量大、設計精心。其中歷史課安排在週一和週三下午，何老師在午飯時間發佈信息，提醒學生注意授課時間和學習內容。在名師課堂講座結束後，及時抽查網課學習情況，並與學生進行微視頻或微信息交流，為學生答疑解難！
及時整理學習筆記，幫助學生進行週末複習。每節課後，她對歷史課學習內容進行概括分類，集合知識要點，整理成電子文檔，以學習筆記的形式發給學生，尤其是利用思維導圖概括知識，幫助學生理清思路，形成知識網絡，對一些學習有困難的同學更能起到強化知識、形成能力的作用。
在每個單元學習完成後，她還進行引導學生複習及測試，避免知識的遺忘和疏漏。
在學生成長的道路上，她像路標一樣指引學生一路向前！向前！
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