這個春天，一場來勢洶洶的疫情，暗淡了城市原有的繁華，延緩了春季開學的腳步，卻阻擋不了二中全體老師們教學的熱情！自學校啟動“網絡課程”模式以來，非常的假期，別樣的課堂，雖看不見彼此，但師生的心卻緊緊地連在一起！“停課不停學”既給老師們開闢了新的戰場，又給這場疫情增添了異乎尋常的教育意義。胡金紅老師就是這場“戰疫”中出色的一位標兵！
日程滿滿無閒暇 每天早晨六點胡老師準時與學生相約，然後便進入了全天候“值班”狀態：監督學生們上早讀；結合家長填寫“學生健康情況登記表”；進入直播間播放或查看各科教師授課及佈置作業情況；督促學生做課間操；查看學生或本班教師頭天發送的小視頻;檢查學生作業完成情況；督促學生做眼保健操；對有心理問題的學生予以調適和疏導；與學生或家長微信交流；網上備課及批改學生作業……週而復始，循環往復。她像只陀螺，在有限的空間裡一步也不停歇。
工作熱情無抵擋 胡老師任九年級歷史課，每講一節視頻課，她都要事先從眾多的網絡教學資源中篩選出最好的加以利用，哪怕是一個小小的知識點，她也要做到優中選優。備一節課至少要花費兩個多小時，儘管這門課她教了十幾年，而且中考學科成績一直是名列全縣前茅，對她而言可以說是駕輕就熟，但她卻從不懈怠，相反總是精益求精。有一次由於備課太專注，不知不覺到了子夜時分，還是丈夫提醒她明天要早起，她這才收攤。 學科組長分配任務時她勇挑重擔，為了讓某同事照顧孩子，自己主動承擔起多錄課的任務，雖然辛苦，但她樂此不疲。 在自己工作很忙的情況下，局教研室還讓她幫助湖城雲課堂錄課，雖然任務很大，可她也咬牙克服困難順利完成了任務。 作為班主任，她責任心極強，每週召開一次班會和一次家長會，建立學生學習小組群及家長小組群，讓組長們切實負起責任來，無論是哪個老師佈置的任務都要不折不扣地執行。同時根據學生和家長反饋的信息及時予以解答。每次她都主動聯繫家長，加強溝通，指導教育孩子的一些方法。一般情況下，一天至少聯繫三次，早上統計學生有無發熱等症狀，中午詢問學生上午在家學習的狀態，晚上簡單總結學生的學習情況，尤其加強和學困生家長的溝通。她常說的一句話是：不能讓疫情阻擋學生求知的腳步。另外，她還以問卷調查的形式瞭解家長與孩子相處過程中的點點滴滴，如您和孩子相處是否愉快？孩子的短板是什麼？等等，目的就是讓學生在特殊的日子裡擁有健康快樂的人生！
教育方法無雷同 胡老師的教育教學方法別具一格，師生隔空喊話及網上互動都非常熱烈，一節課結束後，“講得太好了”“謝謝老師，再見”等留言瞬間刷屏。她時刻以學生為中心，全面把控學生的作業提交情況，利用校園雲平臺，及時召開班會，幫助學生找問題想辦法。胡教師佈置學習任務既重教書、也注重育人，經常對學生進行生命安全教育、健康教育、愛黨愛國愛家鄉教育。她要求學生養成好的學習習慣和生活習慣，從總體把握網上學習的時間，保護好視力，做到勞逸結合。網上教學，除了班主任線上班級管理、科任教師教學指導以及家長的配合督促，更重要的是學生要提高自主學習能力，九年級學生尤為重要，可有些學生總是管理不好自己，為此，胡老師不厭其煩地提醒，並盡最大可能幫助他們調整好學習狀態，使其做到網上學習效果最大化、科學化。
胡老師通過班會直播課做好思想引領。課上，胡老師從”歲月靜好，致敬英雄”“病毒無情，人間有愛”“感恩於心，感恩於行”三個層面引導學生銘記這段歷史，作為接班人，繼承團結統一、自強不息、艱苦奮鬥的精神，增強對中華民族的責任意識。如今我們還在民族英雄與白衣天使的庇護下，將來，成為他們，為天地立心，為生民立命。並希望學生們戒驕戒躁、珍惜時間，利用好現在網絡學習的時機，認真學習，不斷完善自己的知識體系，向著自己的理想和目標奔跑，至少將來當祖國需要時，自己也能盡綿薄之力！ 此外，她還藉助班級裡自律性強的學生事例作為榜樣在班會課上展示，希望能起到激勵效果。 為讓這場“戰疫”成為“生活大課”。胡老師非常注重蒐集疫情方面的信息，並精心挑選整理出有價值的內容，編輯好材料通過微信等平臺推送給學生，讓學生理解責任與擔當，體會人性的美好，看到科技和大數據的力量，感受決策的重要，倡導學生寫出自己的所見、所想、所思和所悟。為保證話題活動效果，身為歷史老師的她，首先寫下自己的感悟：中華民族是一個歷經磨難的民族，如1998年的南方特大洪水、2003年的SARS疫情、2008年的汶川大地震等等，在大災大難面前，我們從來沒有被嚇倒過，也從未放棄過對美好夢想的嚮往和追求。那生命至上的國家理念，那萬眾一心的民族情懷，那百折不撓的堅韌品格，定格為無數震撼心靈的畫面，砥礪我們奮力前行。所有這些，皆源自民族精神的支撐。同樣在新冠腦炎疫情面前，中華兒女眾志成城，一方有難，八方支援，表現出了空前的民族凝聚力，它是戰勝困難的強大精神動力……這些話在班級群裡引起了強烈的共鳴。胡老師表示，教育者除了傳授知識之外，必須在特殊時期靈活機變，在疫情中看到教育契機，教育學生做一個眼中有家國，心中有大愛，腦中有知識，肩上有擔當的人。胡老師開啟的這一話題，大大提升了學生的思悟能力。
真愛付出無求報 近兩個月來，胡老師累瘦了，但在工作中她始終站在學生和家長的角度考慮問題，如母親般關愛學生，深受學生和家長的讚譽，班級各項工作也得到了各科老師的積極配合。當學生學習疲憊了甚至厭倦了的時候，她會第一時間送上開心小視頻鼓舞鬥志；當學生在家懶散不願鍛鍊時，她會約學生一起做保健操；當學生不願同老師交流時，她會耐心地打開學生心結；當學生成績下滑時，她會從作業入手，幫其分析原因；當學生家長不在家時，她會為學生送去溫暖……為此，學生、家長感激萬分。 班裡有個學生作業情況不容樂觀，她多次聯繫家長要求其關注孩子，均未如願。經瞭解，孩子的媽媽在北京打工，疫情期間無法回家，爸爸開貨車出門也常不在家。該生和妹妹在家既要聽課還要自己做飯。得知這些情況後，胡老師焦急萬分，一有空就去家外“看望”，有時送自已蒸的包子，有時買水果，並從門縫裡把這些東西送到該生手中。此時，她一定會囑咐該生要克服困難，好好學習，現在孩子各科作業都能按時提交。
胡老師的視頻課和班會課有些家長都按時參與，他們覺得自己孩子遇見這麼負責任的好老師是她們孩子的福氣，所以覺得必須配合好老師們的工作，和孩子們一起為迎接中考做到全力以赴！
正是因為有了胡老師的溫情陪伴，所以，在這樣一個非常時期，學生們的學習沒有停止，家長們的督促沒有落空，老師們的教學沒有鬆懈。相信我們一定能眾志成城，共同難關。靜待春暖花開日,迎接希望到來時!
原標題：《【棗強好網民 疫情防控狙擊者】空中課堂背後的故事－第二中學胡金紅》
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