為落實好市、區教體局關於充分做好2020年春季開學準備工作的要求，促進轄區各學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化，提高各學校應對疫情突發情況快速反應、聯防聯控的能力，3月16日，奎文區在濰坊市育才學校開展了開學前疫情防控應急處置模擬演練活動，通過對組織機構、演練場景、場地設置、物資儲備、工作分工及職責等做出精細說明；完善開學各項疫情防控舉措，確保實現入校前、開學後等環節的安全把控，防控疫情防控工作“零失誤”、“零差錯”、“零風險”。

奎文區教體局領導及全區各中小學校長觀評了此次演練。

準備工作井然有序

校醫、工作人員分別在校內指定地點、校外觀察區、隔離區等地方進行演練準備。

實戰演練有條不紊

首先，濰坊市育才學校校長付海燕對領導、同仁的到來表示了熱烈歡迎，對學校疫情防控工作開展情況進行概括解說；隨後，小學部德育處主任高洪強進行演練講解，分別介紹了學校6個應急處置小組的職責，詳細解說“三錯時”（錯時上學、錯時上課、錯時放學）、“兩延伸”（口罩、消毒液等物資延伸放至育才路南頭和西頭、測溫點延伸至小區門口）等安全舉措以及“四場景”、“兩種突發事件應急處置方法”，為觀評人員提供了可借鑑性參考。

場景一：入校演練

學校設置六個通道，包括四個學生通道、一個教師通道和一個綠色快速通道。在育才南路、西路口，秩序引導員提醒學生佩戴好口罩，組織大家根據地標提示保持一米以上的安全間隔距離，由兩隊變成四隊有序入校；學生在體溫檢測點檢測正常，沿指定通道入校；如正在被測溫的學生檢測出現發熱、咳嗽等身體不適的情況，由應急隔離組進行復檢，在為發熱學生再次配備好新的口罩和手套後，將其帶到隔離室；同時，工作人員在與校長、120急救中心、家長聯繫後，還要聯繫家長所在社區、學校所在社區、區教體局、區疾控中心等，進行情況說明；學生離開後，消毒人員到隔離室進行現場消毒。

體溫檢測無異常的學生，沿學校設置的通道進入學校。1、2、3號通道的學生由東校門入校；4號通道的學生由學校大門入校；教職工由學校大門廳入校；持健康通行證的學生由綠色快速通道（學校在附近的小區門口，設置測溫點，由教師提前為學生測量體溫。體溫正常的學生拿到健康通行證，持證（節省入校時間）入校。

學生入校後，分兩路上樓，一樓和西側兩個班級的學生走西樓梯，二樓及二樓以上樓層東側四個班級的學生走東樓梯。在樓道口，學校設置了引導崗，負責維持學生秩序，確保一米以上的安全間隔距離。

場景二：晨午檢演練

除校門口額溫槍檢測體溫之外，學校組織教室內腋下體溫計的複測。正確使用體溫計作為一項基本生活技能，大部分學生在日常生活中沒有掌握，學校也藉此機會開展生活教育，真正詮釋“生活即教育，事事皆育人”。（在學生測量體溫過程中，班主任組織觀看“防疫英雄人物故事”，讓學生深刻感悟什麼是生命，人與自然的關係等內容，深入學習抗疫英雄們無私奉獻的精神，以此滲透愛國主義教育，厚植家國情懷。）

場景三：上課突發事件演練

學生在上課出現發熱、咳嗽等身體不適的情況，任課老師第一時間聯繫應急處理小組；一名小組工作人員第一時間趕到現場，將發熱學生帶到隔離室隔離觀察，進行體溫複測；任課教師做好其他學生的心理疏導工作，保證課堂秩序；另外一名工作人員聯繫校長、120急救中心、家長後，還要聯繫家長所在社區、學校所在社區、區教體局、區疾控中心等，進行情況說明；學生離開後，消毒人員到隔離室進行現場消毒。

演練四：洗手演練

學生洗手時，水龍頭間隔一個使用。多人同時需要洗手時，隊列前後也保持一米以上的安全間隔距離。學校還為每個教室配備了免洗洗手液，方便學生、教師使用。

觀評研討全面客觀

模擬演練結束之後，各中小學校長分別提出了意見和建議並結合學校情況說出了自己的困惑；區教體局安全與體育科科長陳效澤對校長們提出的極具代表性的問題現場解疑答惑。

最後，奎文區教體局黨組書記、局長吳茵政做總結髮言，他首先肯定了學校在疫情防控期間所做的努力，特別是浸潤式育人教育工作在疫情期間的正能量作用；其次，他強調以疫情期間所反映出的問題為突破口，進一步規範學校管理、探索教學形態、創新育人模式、細化應急處置方式方法等，以全新的思考、意識的改變、快速的改革打好疫情防控阻擊戰，開創奎文教育新局面。