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初一學習狀態不好的原因有三：小學階段的學習，老師跟的緊，每一次作業，老師都是千叮嚀萬囑咐，家長也是這樣。初中學習，除了課堂上教師的授課外，課外作業的完成基本靠自律。這是學習方式和教師、家長的轉變。其二，小學階段的學習，掌握了課堂上最基本的基礎知識，應付考試基本ok。初中，則不可以，尤其語文學科，考試的內容更是廣博的很。傳統文化的學習、古漢語知識的掌握考試的時候不是看你課本知識的掌握，而是考你的語文綜合能力。其三，環境的改變，小升初以後，小學同班同學各奔東西，沒有了以前學習的標杆，感覺找不到北了。還是建議，儘快適應初中生活，在學習中找一個小夥伴，互相激勵！你就會信心百倍！
秋澗叮咚
從我接觸的學生來看，不一定是初一，其實高一入學時，有部分同學的學習狀態也不好。
個人總結了一下，大致原因如下：
（1）有部分同學可能一時間不適應新的環境。主要還是因為同一個班的大部分同學都換了，已經一起生活了幾年的老同學突然換了新面孔，互相熟悉磨合需要一個過程，這段時間當然也會影響到學習的狀態。
（2）有部分考上了心儀學校的學生以一種成功者的姿態入學，以為自己已經得償所願了，而新的挑戰在三年之後才到，所以學習的緊迫性有所放鬆。
（3）初一學生處於青春期、叛逆期。想向父母證明他們已經長大了，不希望父母過於干涉他們的私人生活。而學習恰好是他們與父母長期以來衝突最多的領域，因而現在作為他們與父母“鬥爭”的主戰場也理所當然。
（4）還有就是可能由於遊戲、青春期感情萌芽等原因吧。
不過有一點肯定的是，這些學生經過半個學期的調整，加上父母、老師的耐心引導，大部分都會回到正常狀態的。這段時間作為父母，最好以心理疏導為主，不宜過分強硬，以免引起學生的逆反情緒。
Timwok
這不是絕對的只是極個別的，學習狀態和初一高一大一沒關係，學習狀態好不好因人而異不是從什麼初一開始的，要說狀態不好當屬幼兒園，
各類真皮製品
沒有態度，沒有良好的學習習慣
