陽光之約
我也是80後，有兩個孩子，一個三年級，一個不到一歲半。現在爸爸出去上班了，因為我在學校工作，所以目前我在家帶兩個孩子，並居家辦公。老大上網課，我都照顧不了了，老二還小，需要看護，我是抱著老二忙著工作，順帶掃一眼上網課的老大，基本處於瘋狂邊緣了，希望疫情趕緊過去，這樣孩子奶奶才來給看寶寶…
夏日溫度2020
借我同事的事說吧。
她兒子一年級，天天上網課。沒辦法就領來了單位。
男孩子，多動。
時不時會聽到他媽媽說，坐好！好好聽！
一會兒又聽到，聽不聽！不聽滾出去！
緊接著就 啪啪 一頓打
最後，升級版來了，她孩子就像垃圾一樣被拎出大門去了。
臘月十二也行
我就是這個最好的例子了。我們都去上班讓孩子一個人在家學習網課。孩子也學習，應該是學習20分鐘就跟解放似的，就去玩遊戲了。沒辦法天高皇帝遠。主要還是看孩子的自覺性了現在。希望開學之後能好好學習，家常辛苦了，老師更辛苦了！
睢陽韓帥
現在是家長都復工上班了，孩子還遲遲沒有開學，白天上網課，家裡也沒有人監督，爺爺奶奶也能在家看著孩子給坐坐飯什麼的，所以我在家裡裝了個監控，上班有空的時候也可以通過監控隨時監督孩子的學習情況，最主要的還是看孩子本身是不是主動愛學習，為了孩子學習也是操碎了心
付付的每天
在直播間裡親眼見識了其他家長的「吼娃現場」，到現在還有點後背發涼。
這是一節小班制的「直播課」，1個老師教6個孩子，正好講到立體幾何的內容，先帶孩子們認識「平面圖形」和「立體圖形」的不同，然後進入了比較難的「數積木」題型，類似下圖中間這樣的：
我們當然一看就知道中間桃紅色的有4個正方體，但孩子的空間感如果沒有發展好，一般只會去數自己眼睛所看到的「1、2、3」，就認為是三個。
老師解釋說，高出來這塊積木不可能自己變高，是因為下面有個「大力士」把它頂上去的，所以應該是4個，在場的孩子們貌似懂了，認為「好的，那數的時候要加一個大力士」。但是，練習題一升級，誰聽懂了、誰沒聽懂，又立刻暴露出來了。比如下面這種數積木個數，如果只知道「加1」，很難都做對。
這時候，直播間就開始群魔亂舞了。有的家長在一邊壓抑著低聲數落孩子，有的家長直接捏著孩子的手開始數，還有的家長訓著訓著孩子，把直播給掐了……
直播效果平平
我想說的是，相較於精心規劃、設計、反覆錄製的錄播課，直播課的效果真的不太好。老師需要控場，需要吸引孩子們的注意力，還需要講解透徹。
老師是課堂裡的權威，當他拿著粉筆在黑板上寫字，拿著道具在現場演示時，孩子們都坐著，站著的老師更容易成為學生注意力的焦點；相反，在直播課時，畫面上同時出現了好幾個朋友的臉，有老師的臉，也有課件內容——這時候，孩子的注意力是不受控的，本來效果就比較差。
加上老師講解的時候，跟著課件走，呈現的難度就增加了。如果老師自己堆積木，然後把最下面那個積木抽走，讓小朋友直觀感覺到積木掉了，所以不可能有空中樓閣，當然更容易理解；但是老師只在課件上畫畫圈，讓大家猜這個「大力士」在哪裡，對孩子來說理解成本顯然更高。
教室裡，老師不必講時間平均分配在每一個孩子身上，最多點點學得好的、點點學得不好的也就行了；但是家長花錢給孩子上網課了，老師就得對每一個孩子負責、讓每一個孩子都有平均發言的機會——45分鐘的課程，最後拖堂拖到60分鐘才完成，中途有1/2的時間都是學生們輪流回答問題。
小萌最近還試聽了好多門直播課，效果都不太好。所以我特別理解題主所說的看孩子上網課時候那種暴躁的勁兒。
家長心態變化
相較於下課回家一對一的輔導，家長的心態也發生了劇烈的變化。
我家小萌5歲半，因為我們提前刷過摩比的18冊，有一定的基礎，所以他能回答上問題，跟上老師的思路；但有的孩子已經7歲半了，秋天準備入學，卻大不出來——家長不會管其他孩子是怎麼學的，唯一能想到的就是自家孩子不爭氣、笨、不努力，然後就心態失衡了。
老師清楚地知道班級裡面每個孩子的學習進度和狀態是不一樣的，但家長不是。家長都怕自己孩子不如別人，一旦真的看到了「被擊敗現場」，語氣、動作真的就完全不一樣了。
沒有孩子喜歡敷衍和不守紀律
確實有很多家長覺得孩子亂動、搞小動作、不守紀律；但如果你觀察過這些孩子看動畫片，就會發現他們呈現出來「高度聚精會神」的狀態。
當然，也許你會說看動畫片的注意力高度集中是因為新異刺激太多，不斷吸引孩子；但孩子從事自己喜愛的項目，比如畫畫、手工、看書時，也可能會有非常好的注意力（attention span）。我家小乖3歲，平時老是坐不住，但他對自己感興趣的S1就可以自己一個人把麥克納姆輪的組件給一點點小心翼翼地擺好給我——就連我一個DJI忠粉的朋友也反饋說不太好裝。
當孩子專注一件事的時候，你會發現所謂的不守紀律、喜歡搞小動作、摳橡皮、咬手之類的動作都神奇地消失了。
所以，當我們看到孩子這些聽課時的問題時，應該多想一想，到底是孩子出了問題，還是上課這件事有問題：
是之前零基礎，所以學得慢嗎？
是老師講解不生動，所以孩子難以理解嗎？
是直播課效果不好，所以孩子學不會嗎？
是講課形式和孩子學習風格、認知風格不太匹配，所以孩子學起來比較困難嗎？
……
如果家長真的後悔自己的暴躁和暴力，不妨想想這些問題；否則孩子極有可能慢慢開始厭惡學習，並且和家長之間愈加疏離。
一些小建議
當孩子學習的時候，家長能做什麼？我覺得有幾件事非常重要：
選擇難度適宜的課程安排
課程安排符合孩子的認知水平，孩子才能通過成功做出來題獲得自信，並用這種自信所激發的積極態度挑戰下一輪的學習。
如果課程安排我們改變不了，那就試著把我們的分析過程拆開，讓孩子一步步地解題，這種降低難度，並把未知問題轉換為已知問題的方式，也是很有益的。
培養孩子良好的學習習慣
孩子剛開始學習時，學習習慣的養成可能比學習成績更重要，包括且不限於：
每天定時寫一會作業、看一會書；
寫作業時自己先做，做不會的跳到下一題，實在不行再找家長；
向家長詢問的時候，家長不直接給答案或者示範，而是通過提問，激發孩子一步步的思考；
覆盤之前為什麼不會，找到答題的關鍵點
保持良好的坐姿
這樣孩子即使上網課或者在學校上課，也會很自覺；而不是家長盯著就認真，家長不盯著就各種混日子。家長把對孩子的「外在束縛」慢慢鬆開，讓孩子形成內在的學習動力，我覺得這才是培養孩子良好學習習慣的關鍵點。
樹立「錯誤是學習的機會」的觀念
我常對小萌說的一句話是：
「你做錯題我從來不生氣，但你要是不願意努力，我就會很生氣。」
事實上，只要看到孩子在努力嘗試，我覺得這種精神比是否做對題更重要；這種堅持努力、調整努力的策略等等品質，對孩子的長期成長非常有好處。
相形之下，孩子是否能做對一兩道題，我覺得不重要。今天她也許做對了，就像小萌的網課同學一樣，蒙對了要「加1」，但是沒有清楚理解背後的規則，題目一變，立刻就不會了。
暴躁和暴力解決不了問題，冷靜才是解決問題的第一步
我也有過暴躁的時刻，但我覺得現在我的心態已經放得很平。當然，不可否認，這是一個長期的自我剋制、自我磨練的過程，但我覺得一種有效的方法是，給孩子一張「卡」，當孩子覺得你暴躁時，他只要拿出這張卡，家長就立即去隔壁冷靜一下——這種方式在實踐
劉家小二
班不能不上，得維持生計。
孩子網課也得上，還得認真上。
這個肯定得託付老人，一切還得託付一個負責任的老人。課時短，孩子能不能認真聽，這是關鍵，那麼這個負責陪伴的人就很重要，要監督孩子認真聽，還要幫孩子複習聽的內容，鞏固老師教的知識，還要有針對性的佈置一些作業給孩子做。
我們這裡每天是上午40分鐘，下午40分鐘，主課40分鐘，付課40分鐘，家長的監督、督促很關鍵。孩子的主課學得好，開學後通過測驗能夠體現出來。孩子的付課也不能不學，其實每一門付課對孩子的主課是有輔助幫助作用的，也要督促孩子認真聽。
如果有的家裡沒有這樣的老人可以負責孩子上網課，也不能破壞居家上網課的模式，只能和孩子電話連線，到上課時間提醒孩子上課，全憑孩子的自覺性了。
然後下班回家，再幫孩子補習一下當天所學的課程。
特殊時期沒有辦法，克服一下吧，期待早點開學。
奔奔起跑
在現階段這是個很棘手的問題，兩個月了不出去工作對大多數家庭來說不能維持的，但是孩子學習和工作賺錢一樣的重要，網課是在這個特殊時期，沒有辦法的辦法了，我自己家兩個畢業生，所以深有體會網課對孩子對家長的利弊，沒有自制力的孩子來說網課只是應付的多一些，沒有監督，沒有氛圍，老師和學生不在一個版面，那麼效果就大打折扣.這時監督就顯得尤為重要，對於學習主動性很強的孩子來說也有影響但不是很大。對於不能照顧自己的小的孩子來說，如果沒有老人照顧，那麼就應該陪伴孩子了，畢竟一萬塊錢能維持一個月，五千也能過下去 ！
蕙質蘭心31984291
目前全面復工雙職工家庭擔心：“家裡沒有老人、保姆還沒回城，怎麼保證孩子的學習？”
方法一：帶小孩去公司，與單位協調，或方便時看錄播。
只要會議室沒人，就讓孩子捧著IPAD到會議室，把音量擱小，正常上網課；如果會議室有人，就等下班回家看回放。
方法二：老人幫助看管，家長與孩子共同制定計劃並監督
在線教育的效率確實需要家校進一步協作，共同應對。可以與孩子共同制定學習計劃並監督執行。
比如，製作假期安排表，詳細到每個小時的安排，讓孩子和老人都能知道具體什麼時段要做什麼，要完成什麼樣的目標。
方法三：重視作業，不要打斷孩子
職場媽媽要更重視每一次作業，更仔細地去分析錯題；並且在社群裡和老師、同學多溝通，有啥想不通的地方拍照問，也看看別人的提問，不要悶頭獨行。
儘量保證學習的連貫性和嚴肅性，比如不要在看網課的時候問孩子是否要喝水、也不要在網課時做一些聲響比較大的家務。同時，建議孩子在網課開始前就上好廁所，這樣至少能保障基礎的學習效率。
成都陶冶
制定一週作息時間，孩子按時間上課就好了，現在主要是看孩子的自控能力，按照在學校的作息時間來上。
寶貝金淼
上好網課，我認為:
1.與班主任充分溝通，確定網課具體時間和內容的安排
2.從班主任那瞭解網課的效果與課後作業安排
3.督促子女按正常作息學習與活動
4.父母要做好表率，不能讓孩子在學習，自己看著電視吵吵鬧鬧的
