讓小豆包們“宅”而不“荒”
雖然還沒有開學，但幼教老師的充電學習卻沒有停滯，面對變化和挑戰，他們借力“互聯網+教育”，做足了充分準備，在“空中課堂”全力確保小豆包們“宅”而不“荒”~
我們團結一心，整合資源，把幼兒用書第一時間送到幼兒手中，還利用互聯網進行集體教研、備課、錄製遊戲微課、視頻，製作成二維碼第一時間分享到寧夏教育公共服務平臺的“學校資源庫”、微信工作群，同學習，共進步！
——西吉縣幼兒園 李娟麗
小班幼兒年齡尚小，除了我們錄製的教學視頻外，還需要家長的密切配合。雖然每製作一個視頻都費時費力，雖然每天詢問孩子情況會“遭人煩”，但當看到孩子們在家長們的陪伴下那樣開心快樂，我的內心充實而愉悅，感謝“空中課堂”拉近老師與家長距離。
——西吉縣幼兒園 胡麗珍
以往在課堂遊戲環節時，我和小朋友一起互動來完成，可錄製微課，就需要我像“導演”一樣，導出一幕幕場景，一步步的去設想幼兒的的反應，這太難了！一分鐘的視頻反覆了十幾遍，都還沒有成功。怎麼辦？我暫停了錄製的腳步，轉而到網上尋找各種優質資源，學習模仿名師的錄課，汲取了“養分”後，才繼續設計錄製。擔心幼兒們聽不懂，我用最簡單的操作步驟去講解，讓父母陪孩子一起動手，親子共娛樂。“互聯網+教育”讓我學會用新方式充實課堂教學，謝謝你！
——西吉縣幼兒園 楊芳琴
這個假期，老師們從現實生活走向網絡視頻，我也沉浸在了這個獨特的教學方式中，開始找視頻，學著拍，一遍不行，就兩遍，兩遍不行就再繼續。慢慢地，從手忙腳亂就變成了鎮定自若。慢慢地，我也學會了打磨語句，每一句話是否說得對，每一個動作是否做到位，我知道屏幕對面等著我的，是孩子們求知的眼神，是家長們放心的託付，我必須認真細緻地做好。
——西夏區花兒朵朵幼兒園 田紫欣
很多人都說幼兒園老師是萬能的，畫畫、手工、唱歌、彈琴、跳舞…都會做。沒錯，這些我都會做！但是，就在這個不同尋常的假期裡，“空中課堂”又教會了我一個新技能。為了解答小朋友們“為什麼我們不能出門呢？”的疑惑，我錄製了《病毒與小貪》《認識新型冠狀病毒》等繪本故事視頻，用孩子們感興趣的方式，理解做好保防護措施的必要性。
——西夏區花兒朵朵幼兒園 袁佳
教師的工作變成了“主播”，我們開啟了“空中課堂”教學，這對我們來說是很大的挑戰。第一次錄製課程時，家中沒有好看的背景，光線也不夠足，只能在院子裡錄，當時特別冷，手凍的通紅，但我還是想把最好的一面留給家長和孩子。
——西夏區第三幼兒園 劉惠
參與錄課後，才知道錄課的辛苦，也體會到了“互聯網＋教育”普惠。現在我對錄課越來越有經驗，對自己也越來越有自信。生活即教育，教育即生活，我與孩子們同進步！
——西夏區第三幼兒園 劉芳
第一次直面鏡頭時，緊張得準備了一上午的教案從腦子裡如水一般溜走，剩下一片空白，全程磕磕絆絆，詞不達意的錄製完後自己看著都覺得是一團糟，趕緊重來一次，忘詞了重來，講錯了再重來，那堂課我整整錄製了十幾遍！才覺得略微有些滿意。為了保證語言流暢而又嚴謹，內容生動而又有趣，我真的不止一次站在崩潰的邊緣。現在好了，熟能生巧。現在，我可以非常從容地站在鏡頭前，自信而又流暢的錄課，動作不再僵硬，眼神不再飄忽，偶爾還會使用一些小道具。感謝“空中課堂”讓我歷練，讓我成長。
——西夏區第三幼兒園 胡蔓霞
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