因為疫情的影響，新學期開學，安靜的校園中，沒有了朗朗讀書聲，師生們只能在網絡兩端、屏幕內外相見，開展線上學習，教師們紛紛化身網課“主播”。書房當教室，網絡變課堂，為讓學生們學習更輕鬆，收穫更豐碩，教師們用自己的行動堅守教育初心，彰顯師德大愛。
北京語言大學教師黃偉這學期按計劃開設《計量語言學導論》課程。為了把課上好，一開始他打算通過建立微信群的方式為學生們發放課件材料和開展指導答疑。臨近開學的幾天，看到有校內外的同行通過直播方式開課，於是他也開始嘗試。經過一番努力學習嘗試，他更新了上課方式。在第一天開課時，黃偉按照課表時間分兩節課開了直播。除了選科的同學外，旁聽群同步觀看直播的還有56人。黃老師的課也受到大家的點贊。
北京信息科技大學通信學院物聯網工程系的程星老師是一名土生土長的武漢人。此次疫情正值春節期間，他回武漢老家探望父母。程星老師每次都是非常樂觀豁達地向大家報平安，並在自己的朋友圈中分享抗擊疫情的內容，傳遞正能量。在這種情況下，程星老師始終不忘本職工作，克服困難，在老家認真備課，撰寫基金申請書及科研論文。
北京科技大學能環學院熱能系教師任玲在“工程流體力學”課堂布置學生課下“自制Water bell”動手小實驗。學生們腦洞大開，選擇家中的化妝品瓶、瓶蓋、湯勺、電池、擀麵杖等各種物體制作出不同形狀的“Water bell”。通過這樣一個動手小實驗，學生們懷揣一顆“科研好奇心”開啟了本課程的學習之旅。
“老師，這個題目我會。”“老師，這個問題我來答！”這是北京建築大學文法學院袁力老師的一節線上課。在課上，她開啟“搶答模式”，從容地與同學們課堂互動。而這線上課的從容，是她課下花了很多時間和精力準備的成果。
面對新冠肺炎疫情，高校教師們一邊全力抗疫防疫，一邊逐步有序地開展教育教學，他們紛紛克服各種困難，凝心聚力，為講好每一堂課而精心準備，不斷追求更好的課堂效果，為打贏抗疫“阻擊戰”貢獻力量。
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