成都教育幫幫幫
家長應該做主導，但不是在高中分班前臨時抱佛腳的做主導！
作為孩子的第一監護人，或者說最熟悉的人，在孩子成長過程中就應該引導孩子三觀的行成，三觀基本形成後，孩子自己就會做選擇，完全不用家長在這裡瞎操心！
如果是有主見的孩子，任憑你怎麼指導，也不會按家長的來，沒主見的孩子，你讓他怎麼來他就怎麼來，以後弄好了皆大歡喜，弄不好可能還要怪父母！其實最重要的是讓孩子在過往的生活和學習中就形成自己的較為正確的三觀，自己做選擇，自己負責人！如果孩子自己太迷茫不瞭解自己，不清楚自己的喜好，家長就可以根據孩子以往的表現，給孩子建議。
其實最重要的是全家人分析利弊，達成一致意見，然後朝著既定目標奮鬥三年！以後的日子同樣也是定一個目標，努力努力，最終朝著人生目標越走越近！
Gyfwindy
這個問題需要認真分析，因為不同情況對應的方式不一樣，不能一刀齊，非此即彼。文理分科是關係到孩子未來甚至一生髮展的大問題，這不是危言聳聽，很多成年人的反思和我們接觸到的太多的案例都告訴我們這麼一個事實。正因為我們的孩子和家長甚至是學校的老師對於這個問題都沒有科學的判斷，也無法提供科學的參考，而且各自參照的標準是不一樣的，因此在面對這個問題時要麼手足無措，要麼各執一詞，要麼放棄思考。
文理分科實際上是孩子未來發展路徑的一個選擇，是一個分岔口。選擇過後，孩子的學習內容和努力的方向也就截然不同了。很多孩子和家長更多的只是關注到未來的專業選擇，沒有把眼光再放長遠一些----職業選擇。孩子選理，大學專業的基本方向就是理工農醫，未來的職業方向基本就是科研、技術、工程、醫療等自然科學相關的領域；而選擇文科就意味著放棄在這些領域進行職業選擇，或者即使在這些領域選擇職業也無法走專業路線，只能是行政和管理。希望考研轉專業或者上班後改行逆襲更多的都是傳說。孩子選文就意味著將來在人文和社科類選擇專業，其未來職業所圍繞的主要內容就是處理和協調人與人的關係，人與事的關係。
孩子適合做什麼，孩子喜歡做什麼，孩子相對於未來的職業選擇的能力優勢在哪裡，這些才應該是選擇的參照和根據。一些家長單純地以就業面寬窄以及工資高低來做文理選擇是不理智的，因為你即使幫孩子做了這樣的選擇，如果孩子不喜歡也不適合，將來孩子有了自主權以後，依然會跳槽或者被逼迫改行，那樣的話，大學的專業學習就等於白費了。當然，也有很多孩子的選擇很不理性，看到馬雲就想學電商，看到一些電視劇，就想當律師或者當醫生，甚至很多孩子想當影視公眾人物，當流量明星，當網紅，這些都是因為孩子不瞭解實際，也沒有充分了解自己，眼睛向外居多，向內幾乎為零，所以其結果就是不切實際。
最理智和客觀的方法是，家長和孩子一起去準確地瞭解和把握孩子自身的特點，然後一起探討什麼樣的職業與孩子的個性特點更匹配，這時候，家長應該將目標職業的自然屬性和特點以及需要的能力向孩子作以介紹，不知道的話，可以一起去搜索或者有意識做一些職業體驗，確定後接下來就是要考慮選擇這樣的職業需要在高中和大學階段進行什麼樣的知識儲備，到這個時候，文理的選擇就會自然浮出水面，不言自明瞭。
鄒博士生涯教育講壇
文理分班問題上，家長應不應該做主導？對於這個問題，個人觀點如下：
學生進入高中階段學習後，要面臨將來的高考，所以文理分科是必然的。選擇文科還是理科，要綜合考量多方面因素。
1、是擅長文科類學科還是理科類學科，這一點最重要。換句話說就是興趣愛好問題，明明你擅長文科，你選擇了理科，那不是背到而行嗎，付出的努力肯定很大，也很累。
2、未來學什麼樣專業問題，一般這不太重要，因為有好多專業都文理兼收，不過有的專業，要麼文科，要麼理科。
3、要徵求下父母的意見。畢竟自己年齡還小，眼光看的沒有那麼遠，社會閱歷少。
泌水小城
孩子在學習的路程中，總是要面對著這個分科的問題的，因為可能到了高二的時候就要決定之後學習文科還是學習理科。我覺得在這個方面，可能孩子會和家長有著不一樣的想法，因為孩子是根據他的興趣去選擇的，如果他喜歡學語文這樣子的課程，他就會選文科，那他如果是喜歡數學之類的，他就會選擇理科，所以是完全根據自己的愛好來的。
但是在父母看待這個問題的時候，他是會選擇看之後的就業前景的，可能很多家長會覺得，理科的就業前景更好，會有更多的職位可以供自己的孩子去選擇，所以想讓自己的孩子去選擇理科，但是也許你的孩子他並不擅長理科，他也不喜歡理科。
那麼我覺得父母在孩子選擇文理科的時候，不要過多的干涉，你可以去給你的孩子一些建議。讓他去參考一下，比如 ，看看他平時的成績怎麼樣，說說文理科以後能從事哪些行業等，但是你肯定不能替孩子做決定。因為學習是你孩子自己的，不管是說簡單的還是容易的，到最後都是他在學，所以你不能去強求他。如果讓他學他不喜歡的專業的話，他學起來會非常的痛苦，是要尊重孩子的。
而且我覺得那個時候你的孩子其實已經長大了，他已經有了自己的選擇的權利，如果你一直去幹預他，可能會對你的孩子的心理上也有一定的影響，他會覺得你好像並不尊重他，你覺得他還是個小孩子一樣。
雪的弦律
在高中階段實行分科，這時候孩子往往對自己的優勢和劣勢，興趣愛好都有了清楚的認識，完全可以讓孩子主導。有的孩子如果拿不準，家長可以提供一些參考意見，但是，主導權在孩子，讓孩子的命運把握在孩子自己手裡。
石世祥校長
首先，今年北京就開始新高考了，不存在文理分科了，自選考試科目，可以文理可以插著選。家長的意見可以做參考，主導還是儘量不要吧，因為這是孩子的一生啊，家長是他們的領路人、陪伴者，最終他們要成為一個獨立，能夠對自己負責任的人。如果家長什麼都主導，尤其到了文理分科這種他自己可以有意見的時候，那以後是不是什麼都靠家長包辦呢？也許不排除有些家長很強大，什麼路都為孩子鋪好了，但是孩子自己心甘情願嗎？
屋頂花園
在文理科分班的問題上，是否由學生家長主導，這個問題要根據每個學生的具體情況，各個家庭的具體情況，區別對待。有的家庭，父母本身對文理科，有清哳的獨到的見解，孩子如果是沒有自己清晰的意見，這個時候，家長就可以給予適當的引導，耍把你文理科的區別、內容和就業方向，孩子適合報文科還是理科等跟孩子說清楚，這樣孩子會參考家長的意見，對文理科有一個初步的認識，孩子再自己拿主見，是報文科還是理科。如果孩子自己對文理科的內容、區別、就業方向等，都已有清晰的認識，且對文科或是理科有著濃厚的學習興趣，這個時候，家長就不要過多的干預。因為孩子已經有了自己的見解，有了自己的主張，有了自己的學習興趣，那麼符合他興趣的科目他會更願意學習，效果才會更好。有的家長望子成龍心切，用自己的視角去要求孩子報文理科，甚至一意孤行不尊重孩子的意見，這種情況是最不可取的。
中小學巧學巧記
如果孩子有成熟的思想，明確的目標，且合乎正常的邏輯，那就應該支持他自己去選擇，家長只給予幫助和參考即可。如果這一切孩子都沒有的話，要由孩子向家長髮出求助信息，家長再經過充分準備有成熟的想法後，給予孩子正確的指導，讓孩子消化家長的意圖變為自己的主張，然後去執行。家長且不可越殂代皰，專治的把自己的想法強加給孩子，以避免引起孩子的逆反心理。
雪域守夜人
關於文理分科的事，家長可以給其提供一定的建議，並不可阻礙學生選擇，學生在選擇自己文理，大都也是根據自己的擅長和未來就業形勢而考慮的，所以家長可以和孩子平心靜氣的坐在一起商討此事，分析其中的利弊，讓孩子根據自己的優勢學科去選擇
等著幸福等著你
可以提出參考意見，讓孩子獨立選擇決定。
