放縱3
老師嚴厲有利於學生學習，可以讓學生自律，可以提高學生的時間觀念，讓學生更加懂事。
易查分
我是一個90後，93年生。
這個問題我想我是有一定經歷做支撐來回答的。
背景：單親家庭，小學時代開始走偏，直到高二。中間種種事例不表，除了賭毒，其他基本上都做了。現今已幡然醒悟，不再任性和幼稚，人生已走上正軌。
而這期間，出現了幾次轉折，都和我的班主任有關係。
初一，為了上網逃學，搶住校同學錢。班主任容忍了幾次，帶我到辦公室訓話。語氣很溫柔，所以我並未當一回事，仍舊任意妄為。再幾次後，她不再溫柔，而是嚴厲教訓。幾乎吼著說完了她心裡的話。「血氣方剛」得我怎可能聽她吼？剛想鋼一波，抬頭卻見她邊哭邊吼。自此之後，整個初一，我沒有再讓她操心過。
初二轉學。
高中。我讀了四年，別人是復讀高四，我是復讀高一。因為讀了一半出去打工被抓回來又重讀了半年初三重新考。
初三是在一個人生地不熟的學校讀的。整天就和別人鋼，末了成為一下晚自習就被幾人圍毆。當時的班主任默然不管。直到我找到她說不想讀了，她只說了一句話：受夠了嗎？這就是你想要的？
當然不！
她語氣突然溫柔了。不想管，是因為我根本不服管，心裡只有自己。如果不是我自己想找她，她說什麼也只是徒然。
之後，為我分析了我面對的局面。在她溫柔中，放下防備，重新振作，考上了學校。
高中三年。我屬於調皮搗蛋那一類，提起我老師們都是哭笑不得。好在我的班主任對我都挺嚴厲，用各種辦法把我管的死死的，基本上沒正兒八經給我好果子吃，都是打一大棒給個甜棗。嘿，我偏偏吃這一套！所以作為一個數學曾經只蒙對3個選擇題的人，最後居然考了505進了大學。
說了挺多沒用的，總結下來其實就是：
老師不一定要嚴厲，大多數學生都是聽話的。但是對於部分學生來說，嚴厲是必須的，不過這個嚴厲，得講究策略。大部分學生都處在叛逆期，一味的嚴厲只能適得其反。相反，打一大棒給個甜棗，對叛逆期の孩子太好使了。
奇葩關二狗說
應該嚴厲點.
現在獨生子比較多，好多孩子在家裡都是比較驕慣的.所以，他們缺愛嗎？根本不缺呀！所以在學校裡，有時候你再想著一直嬌慣著她，她怎麼會聽你的.不是所有的愛都是和風細雨的，嚴厲，嚴格要求其實也會很好的幫助她成長.人有時候很奇怪，在嚴格要求的時候，她才會知道要做什麼，她才會記得比較清楚.
很久以前，帶一班學生，是九年級帶的，她之前的老師不是那麼嚴格，紀律比較差，這個孩子好多不會，結果出現的問題是最後一階段雖然狠抓，但是還是有點晚，她中考離她想去的班級差了一分，這個事情我覺得很遺憾.所以我在想既然要做那就努力做好，要讓每個孩子沒有遺憾.
伊人如畫貳
我覺得應該嚴厲點。之前帶過一個男孩子，是九年級時候分給我的。孩子脾氣特別的暴躁，所以七八年級時沒有老師敢管，就那麼一路玩了兩年。分給我後，我不會和那些老師似的慣著他，道理講明白了，再犯渾就是欠收拾。九年級下學期他開始學習了不打架了不和老師頂嘴了。最後是總分538分考上了高中。分數出來那天孩子給我打電話時泣不成聲，一直在說感謝我的嚴厲。
當然，嚴厲也得看是什麼樣的孩子。有的就不適合嚴厲。
天涯圓月共此時
老師是應該稍微嚴厲一點，但是看清楚，是稍微，而且，這個嚴厲還要看是如何個嚴厲法，純粹的拳打腳踢是嚴厲，說話語氣硬點但是從來不進行人身攻擊也是嚴厲，不苟言笑，說話嚴厲這也算是嚴厲，同樣是嚴厲，有些老師被學生認為是惡魔級別的老師，而另外一種老師給學生的確實威嚴的感覺，敬畏的感覺，所以，我不提倡純粹的拳打腳踢不會語言教導的老師，那不是老師，與其叫做老師還不如叫做屠夫，劊子手，所以，另外的一種老師，敬畏派的老師就受學生歡迎多了，！
面具郭先生
這個應該看情況而定。
一個好的老師，一定是懂得靈活變通的。該溫柔的時候溫柔，如果學生犯了錯誤，就要嚴厲地教育學生，避免他重蹈覆轍。
我大學時曾經在興趣班兼職教過畫畫，因為本人對學生比較溫柔，所以一些調皮的小男生根本不怕我，在課堂上為所欲為。
我很困惑地在微信上問了我的小學語文老師，她是一個能把學生管理得很好的老師，她告訴我：對待小孩子，最好的方式就是恩威並施了。
說得很有道理，因為我從小到大最喜愛、最敬佩的老師們都是溫柔與嚴厲並存的。
因此，一味地溫柔或一味地嚴厲，都是不可取的，要恩威並施。
影零亂
教育者的態度應該描述為:溫和而嚴格。對於原則問題應該有較高的要求，對習慣和作業問題應該嚴肅對待。對學生的學習態度應該嚴格要求。說話育人時的態度可以是溫和的。不用粗鄙的語言侮辱學生的人格。但對學生的錯誤不能姑息縱容。應該正面指出並要求其改正。
天籟134764048
老師的威信不是靠嚴厲而來的。教師管理一個班集體一靠立規矩，要讓學生清楚哪些可為哪些不可做;二要有愛心，讓學生感受到班集體的溫暖，唯有如此才能使學生維護集體榮譽成為自覺行動;三要有包容之心，分清學生的過錯是無意還是故意。無意中有過錯教師的寬容會促使他今後注意規避，故意的犯錯沒有老師的責難會讓他產生羞愧之心，慢慢會朝老師的預期進步。
爭強好勝人皆有之，成績落後的學生內心也會下決心進步。嚴厲的結果只會促使他放棄今後的努力。讚許優生再多再多，不過一片樹葉落池塘沒太多的漣漪；給差生一個善意提醒，等同為他人生的路點亮一座燈塔，他終生不忘。
老師，請善待每一個學生，能夠走進他們記憶深處的永遠是別人眼中的"差生"。
手機用戶6931747081
各有各的好，我印象裡自己喜歡的好老師還是不打罵學生並且能吸引學生，最後考出理想成績來的。
