吳老師小學數學課堂
到這一週，我也是上網課到了第二週。學生們從第一週的新鮮、對於學校嚴格考勤的約束的積極參與，到這一週的找考勤竅門、只要你不是硬性說的討論作業和案例學習基本上都不怎麼動。
杜絕第二個問題，我們基本的做法是指定時間上傳學習通，系統會提供很多精確數據。學生一般為了平時成績交的都很及時，但是質量就很難保證了。
關於考勤，學校是兩手抓，每個班有班主任和紀律委員盯著，然後每個任課老師也要報到課率，凡是沒簽到的要具體落實到學生是什麼情況。但是學生很快就能找到竅門，老師一說簽到，都會互相通知。進了直播間，又不說話。你點名，他稍後會告訴你網絡問題，你也不能、也沒這個時間苦苦糾結這件事。備課、看書、改作業、記錄平時成績、網課建設，哪一樣不需要時間？
說到底這就是一個學習自覺性、主動性、自律性的問題。如果沒有對這方面足夠的興趣，這些措施和手段形式化的意義比較大。
不會起名
作為一個十八線的網課英語老師，對於提高學生聽網課的質量，促進學生提交作業我也經過了一定的探索，發現學生不聽網課或者聽網課時間不足以及不按時提交作業的打卡可以通過以下的一些方式得到改善。
一、上課的時候和學生多互動
很多時候學生上課聽著聽著就不聽了，有可能確實是客觀的斷網等原因，但是實際情況下這樣的情況比較少，一般是他們聽著可能不感興趣就不聽了，其實他也可以可以把視頻開著，但是自己不認真聽，這個時候怎麼辦呢？我發現，在開始直播的前兩分鐘就積極地和學生互動，學生和你說老師好，你就點著他的名字跟他說某某同學好，並且上課的時候讓學生回答問題發到了直播群裡，那麼哪個同學回答對了，或者說錯的特別好的地方，或者說給出答案特別快，你都點著他的名字去進行反饋。這樣可以讓學生有一種我被老師重視的感覺，他也會更加的融入到課堂之中。
二、課下作業監督和示範結合
有的老師會發現學生提交作業打卡不規範，或者說提交的時間是拖延的，這個時候我們可以通過兩種方式來解決。第一是線上上課，很多時候是讓學生自判答案的，那麼老師就先通過電子端用手寫筆把答案和勾畫都做好，給學生做好示範，這樣他提交的作業就是規範的。
騰訊視頻來監督
說到保證按時完成作業的問題，有的老師的做法是讓學生在自習課的時候，打開騰訊的視頻會議，特別是班主任可以通過這樣的方式和學生一起自習，監督著他們，同時也是給他們做著示範。
以上呢，就是我的做法和我身邊的一些老師的做法，希望能夠對你有用，給大家看一下我的學生的作業提交情況。
雙語小課堂
和家長朋友們聯繫溝通一下，找找不交作業的原因，制定可行的計劃和措施，讓學生們能夠按時聽課，按時交作業吧！
餘生無憂喜樂平安
父母親就是負責監督。
