3月15日，
巨星隕落，
被譽為“大地之星”的
中國工程院院士、武漢大學教授，
寧津生逝世。
又一位院士
離我們而去。
他長期從事大地測量領域的研究，
在大地水準面、
地球重力場模型、
國家天文重力水準網等
方面成果顯著。
寧津生
1
攻堅克難，心繫地球重力研究
“大地原點”是
國家水平控制網中
大地座標的起算點，
對於我國建立國內獨立的
大地座標系統起著至關重要的作用。
1975年，43歲的寧津生被委以重任
主持“大地原點”的測量工作。
任何細小的變化，
都可能會
“差之毫釐，謬以千里”。
為了挑起這個擔子，
寧津生帶領科技人員
對武漢、鄭州、西安、蘭州等地的
地形、地勢、天文、重力等因素
開始了考察和分析。
他在國內率先展開
“利用最小二乘配置確定
相對大地水準面的理論和方法”的研究，
為確定我國大地的地心座標
和橢球定位提供了依據。
經過團隊一年多的努力，
我國的大地原點被確定在
陝西省咸陽市涇陽縣永樂鎮石際寺村境內。
從此，我國新的大地座標系
“1980西安座標系”建立了。
大地原點
上世紀80年代，
國際上開始利用
衛星和地面重力資料聯合建立
高階次高精度地球重力場模型，
寧津生將研究的重心轉向了
地球重力場的逼近理論，
致力於建立我國的地球重力場模型。
管澤霖、寧津生（中）、宋鴻德在進行重力測量
地球重力場模型是
地球重力位的數學表達式，
在大地測量學、地質學、海洋學、
空間和軍事等學科
具有十分廣闊的應用前景。
1990年，
64800個方程
計算完成！
經過三年的攻堅克難，
地球重力場模型研究完成。
他們的研究成果
“WDM89地球重力場模型研究”，
被一致認為
“是國內最高、精度最好的
地球重力場模型，
在國際現有同類模型中
也處於先進水平”。
寧津生（左）在進行重力測量
1994年，寧津生帶領課題組
完成了重點科研項目
“地球重力場精細結構和
我國大地水準面的精化”，
其研究成果“WDM94—360地球重力場模型”
進一步發展了
高階地球重力場建模理論。
這是當時世界精度最高的地球重力場模型。
該項成果榮獲
1997年度國家測繪科技進步一等獎。
寧津生院士在辦公室（來源：武漢大學新聞網）
1988年12月，
荷蘭國際地理信息科學與地球觀測學院
授予寧津生該校最高榮譽稱號，
他成為了該校建校37年來
該榮譽的第12位獲得者。
寧津生獲獎證書
20世紀90年代，
寧津生還陸續主持
《南沙群島大地定位研究》
《整體大地測量》
《大地測量學發展戰略》等
多項大地測量領域的研究。
1995年，寧津生當選中國工程院院士。
2
坎坷求學，緣系測繪
寧津生與測繪結緣
似乎是冥冥之中
早有安排。
1932年，寧津生在天津出生。
他的父母由此給他取名為“津生”。
1951年，寧津生高中學業，
被哈爾濱工業大學化工系錄取。
但由於遠離家鄉，
家人不同意他去北方求學。
《解放日報》上
同濟大學測繪系的招生信息
給他帶來了希望。
雖然不知道測繪是什麼，
寧津生還是獨自一人奔赴上海，
參加了同濟大學補招生考試，
最終成為10名被錄取的考生之一，
他和測繪學、大地測量的不解之緣
由此開啟。
寧津生就讀於同濟大學的入學登記表
大學期間，
寧津生如飢似渴地吸收著
和測繪相關的知識。
1952年，他被選派到北京
參加留蘇預備班學習俄語。
但因家庭出身問題，
寧津生失去了留蘇學習的機會。
這給年輕的寧津生
造成了不小的打擊，
但也讓他更加發奮學習。
1956年，寧津生在龔謹教授的指導下
完成了畢業設計
《關於上海緊密水準網的設計》。
3
擔任助教，重新認識地球重力
上世紀50年代中期，
我國第一所測繪高等學府——
武漢測量製圖學院成立。
寧津生來到武漢珞珈山，
成為了該校的一名助教。
1956年郭沫若提寫的校名
1958年12月武漢測量製圖學院
更名為武漢測繪學院。
1985年10月，
武漢測繪學院更名為武漢測繪科技大學。
2000年8月，
武漢測繪科技大學撤銷，併入武漢大學。
1957年，蘇聯成功發射了
世界上第一顆人造地球衛星，
地球重力場
成為了測繪界研究熱點，
武漢測量製圖學院邀請了
一批蘇聯專家來校指導、講學，
從事地球重力研究的布洛瓦爾也在其中。
曾經學習過俄文的寧津生
成為了布洛瓦爾的專業翻譯。
國家測繪局重力隊長杜權和蘇聯專家菲德洛夫1958年5月赴浙江麗水看望在進行重力加密測量的寧津生和學生（前
在翻譯的過程中，
寧津生對地球重力場
產生了濃厚的興趣。
布洛瓦爾回國時，
將資料和書籍都留給了寧津生，
希望他能在這個領域繼續堅持下去。
就這樣，寧津生走上了
地球重力場的教學和研究之路。
4
矢志不渝的教學生涯
1961年，
在夏堅白院長的鼓勵下，
寧津生大膽開設了新課，
還與管澤霖合編了教科書《大地重力學》，
1962年由工業出版社出版。
直到20世紀70年代，
該書一直是地球重力場
教學、科研和生產的重要教材和參考書。
在教授《大地重力學》課程時，
為了幫助學生理解
諾伽重力儀重力儀的原理，
寧津生自制了教學模型，
在課堂上進行實際的演示。
從助教到院士，
寧津生未曾離開過講臺。
《地球重力場》
一講就是幾十年。
每次上課前，
他都會重新備課，
課前還會再溫習一遍。
5
“做一件事，
就應該儘自己所能做得最好。”
曾經測繪專業鮮為人知，
招生、留住學生是一個大難題。
為了解決這一難題，
1997年，寧津生聯合測繪學科的
李德仁、陳俊勇、劉經南、張祖勳等院士，
開設了《測繪學概論》。
《測繪學概論》課程組合影（左起分別是：張正祿教授，張祖勳院士，劉經南院士，寧津生院士，李德仁院士，陳
6位院士、
4位教授共同教授，
這門課被譽為“最奢侈的基礎課”。
課上不點名、不簽到，
教室後排卻總是站滿了人。
課後，
找院士簽名的學生排成長隊。
《測繪學概論》教材封面
無論講課還是作報告，
寧津生始終堅持一個理念：
都儘量用通俗的語言，
讓大家能夠聽懂。
有人因此質疑他，
水平是不是太低了？
寧津生自嘲說：
“如果他能聽懂，
他多少有一點收穫；
如果根本聽不懂，
那效果就差了。”
2003年寧津生在指導博士生
2013年，同濟大學測繪與地理信息學院
將這門課程移植過去，
並由寧津生、陳俊勇、李德仁、劉經南、
張祖勳、李建成、龔健雅
七位院士共同主講。
他的辦公室裡
掛著四個大字
“大地之星”。
寧津生院士在辦公室（來源：武漢大學新聞網）
寧津生幽默地說：
“學生們送我‘大地之星’，
比起什麼‘泰斗’‘大師’，
要切合實際，好聽得多了。
現在不是有這個明星、那個明星嘛，
他們說我是大地測量的明星，
這可以接受。”
寧津生在練習書法
2020年3月15日，
這個為測繪事業奮鬥貢獻了
一輩子的老人安詳地走了。
2016年第二屆“感動測繪人物”
的頒獎詞這樣評價寧津生：
“地球重力場，天地大舞臺。
滿腹經綸，國之棟樑。
一生相許，矢志不渝。”
採集工程項目辦公室/中國科協創新戰略研究院
參考文獻：
1.《大地之星—寧津生傳》，老科學家學術成長資料採集工程
2. 楊欣欣. 一個成功者的故事——記中國工程院院士、武漢測繪科技大學校長寧津生教授[J]. 政策, 1997(4):42-44.
3. 朱德友, 李建成. 寧靜致遠, 啟迪後人——為祝賀寧津生院士80華誕而作[J]. 測繪地理信息, 2012(06):5-6.
4. 肖珊. 大地之星——記中國工程院院士、武漢大學測繪學院教授寧津生 [J]. 中國測繪, 2016(5):13-18,共6頁.
5. 圖片來源於老科學家學術成長資料採集工程、武漢大學新聞網
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