“看這張照片，爸爸背上寫著‘我愛朵朵’，誇你是個聽話的寶寶呢！”工作中，每當兩歲的女兒想調皮了來喊媽媽，楊婷總是讓孩子看愛人張新從醫院發來的照片，哄孩子不要吵鬧，自己好投入線上教學之中。
“爸爸愛朵朵，朵朵愛弟弟。”每當此時，女兒也總是喃喃的答應，乖乖的拿著手機，悄悄離開媽媽去陪弟弟靜靜的玩。
楊婷是信陽羅山縣第二實驗小學教師，張新在縣人民醫院檢驗科工作。新冠病毒肺炎疫情發生後，張新大年初一便主動加入防疫一線，期間榮獲全縣疫情防控第一批突出貢獻獎，直到今天都沒有和家人見面。為讓愛人全身心投入抗疫，楊婷便帶著朵朵和不滿週歲的兒子獨自回到鄉下。
為了落實好“停課不停教、不停學”，全縣廣大優秀教師積極相應號召，認真錄製網課。接到學校錄課通知後，楊婷毫不猶豫地答應了。在她看來，只要自己像以往一樣精研教材、用心備課、做好課件、反覆修改，便可順利的完成這次任務，畢竟自己從教已經快十年了。
然而，楊婷忽略了這不是在熟悉的課堂裡給孩子們上課。此時，牙牙學語的女兒和尚在襁褓之中的兒子，必須靠楊婷一個人全天候照顧；而且因為她匆忙回到鄉下，連基本的工具都沒有。同時，自己還要負責家人安全，為愛人幫忙籌備醫用物資，楊婷覺得困難重重。但是想到自己班裡的學生，想到家長們焦慮的眼神，楊婷下定決心要把課錄好。
首先當然是要備好課。楊婷先把教材要點寫在紙上，還沒有寫完，紙便被孩子撕成碎片；錄課軟件使用不熟練，只能打電話一點點的向同事們請教，可往往一個問題還沒有問完，就被孩子的哭鬧聲打斷；講課的思路剛在腦海中形成雛形，便被孩子的打鬧攪的煙消雲散。無奈，她只好白天一邊照顧倆孩子，一邊捧著手機解決學生的線上學習問題；夜晚則修改自己準備錄課的教案和課件。後來，每每想起女兒那句“媽媽，你別看手機了，眼睛看瞎了！”那稚嫩的童音和提醒，讓她覺得又好氣又好笑。
最嚴峻的挑戰就是錄製視頻了。兒子因為到了陌生環境，睡覺必須抱著，不然就會驚醒和哭鬧。女兒太小又不能將她單獨放置一個房間，一個哭，另一個就也哭。楊婷想了一個辦法，就是抱著熟睡的兒子錄製視頻，既擔心吵醒孩子，又擔心錄製的不夠流暢、聲音不夠清晰，她只好每天晚上十一點才開始錄製，其間還要忍受哺乳期乳腺堵漲引起的疼痛，反反覆覆多次，總算在大家的熱心幫助下，高質量完成了錄課任務。
“她說雖然錄課比任何一次都艱難，但是如果需要，她是還會毫不猶豫地再次答應。我們的老師們為了抗疫，也是使出了洪荒之力了。”校長楊宜武不無自豪的說。 （胡長青 張事洲 徐 寧）
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