一、體育課的醫務監督
1.健康分組的依據
(1)健康狀況。
(2)身體發育狀況。
(3)生理功能狀況。
(4)運動史和身體素質狀況。
2.健康分組的組別與教學要求
根據學生的健康狀況、身體發育水平、功能狀況以及運動史，在體育教學中一般可分為基本組、準備組和醫療體育組。
(1)基本組。身體發育及健康狀況無異營者，或者是身體發育和健康有輕微異常(如齲齒、輕度扁平足等)而功能檢查良好，且有一定鍛鍊基礎者參加基本組。凡參加此組的學生，應按體育教學大綱的要求進行鍛鍊，並要求他們在一定的時間內，通過國家體育鍛煉標準，也可從事專項訓練和參加體育比賽。
(2)準備組。身體發育和健康狀況有輕微異常，功能狀況雖無明顯不良反應，但平時較少參加體育活動且身體素質較差者，可編人準備組。此組學生可按體育教學大綱的要求進行鍛鍊，但進度應放慢，活動強度和運動負荷也要減少，不宜參加運動訓練和激烈的體育競賽活動。在參加的體育鍛煉，生理功能和身體素質逐漸提高的基礎上，可以參加國家體育鍛煉標準達標測驗。
(3)醫療體育組。身體發育不良或健康狀況明顯異常(如病殘者等)，雖能參加文化學習，但不能按體育教學大綱的要求進行活動者，編入此組。參加醫療體育組的學生，不能按正常的體育教學大綱內容進行鍛鍊，必須按特殊的體育教學大綱進行醫療體育活動，以幫助其治療疾病，恢復健康。
二、課外運動鍛鍊的醫務監督
1.早鍛鍊(早操)的醫務監督
(1)早鍛鍊的作用
早鍛鍊(早操)是在每天清晨起床後至上午第一節課前進行的體育活動。早鍛鍊可以迅速消除大腦皮層因一夜睡眠而形成的抑制，活躍各器官系統的功能，振奮精神，以充沛的精力和愉快的情緒開始新的一天的學習生活，從而提高學習效率。同時，經常在清新的空氣中進行適當的早鍛鍊，能增強體內的新陳代謝，提高機體的工作能力，對增進健康和增強學生體質有顯著的作用。
(2)早鍛鍊的項目和內容
應根據不同的年齡性別、健康狀況和季節而定，一般應以學生比較熟悉的、簡單易行的活動內容為主，如廣播操、慢跑、拉韌帶、武術基本功和套路等。
(3)早鍛鍊的運動量和時間
早鍛鍊的運動量不宜過大，一般以身體發熱、微有出汗即止，並避免做劇烈運動或比賽。時間不宜過長，以20～30分鐘為宜。早晨跑步，脈率可控制在150次/min以內，以免影響天的工作和學習。
(4)注意事項早鍛鍊後應及時擦乾出汗，以防感冒;冬天早晨氣溫較低，應配備禦寒用品霧天塵埃較多，要注意呼吸衛生;早鍛鍊後至早餐應有一定的時間間隔。
2.大課間體育活動的醫務監督
(1)大課間體育活動的作用
大課間活動般在上午第二節課後或上、下午第二節課後各安排一次進行。大課間的主要作用是通過身體活動這種積極性休息方式，幫助學生消除學習過程中產生的疲勞，防止因長時間坐著或單一的身體姿勢導致身體畸形發育，促進身體的正常發育。同時，通過豐富多彩、生動活潑的大課間體育活動，可使一天處於緊張學習狀態中的大腦得到充分的放鬆，鞏固和提高體育課所獲得的知識和技能，使學生養成自覺鍛鍊的習慣，增強體質。因此，大課間體育活動是落實“每天鍛鍊小時”的最有效途徑。
(2)項目和內容
大課間應立足學校的實際情況和特色，嚴格按照學生身心發展的規律來設計和選擇活動內容，因此，在活動的項目和內容上，注意學生興趣的培養與運動動機的形成，突出學生的主體性，做到德育體育相結合，創造與實踐相統一，主導與主體相和諧。一般宜選擇小型多樣、快樂健康、寓教於樂、強身健體、創新發展的項目，如廣播操、韻律操、遊戲或集體舞，也可安排籃球、排球、羽毛球、跳繩、呼啦圈、武術、徒手操和輕器械練習。根據季節變化或實際需要，也可安排一些簡單易行的活動，如冬季可以進行慢跑、跳繩、拔河、踢毽子、遊戲等活動。對有生理缺陷、患有慢性病或體質很弱的學生，可以利用大課間體育活動時間，在專人指導下進行醫療體育活動，以改善其健康水平。
(3)運動量和時間
大課間的時間一般是30～45分鐘。由於大課間是在兩節課之間，運動量過大機體難以恢復，因此要適當控制運動量，以免影響後面的文化課學習。
(4)注意事項
大課間體育活動應集體進行，並在班主任和體育教師參與下進行。由於參加大課間體育活動的學生人數多，內容多，如安排不當，容易發生傷害事故，造成不良影響。所以為保證大課間體育活動有條不紊、安全實效地進行，事先應做周密安排，做到定時間、定內容、定場地器材和定輔導人員。體育教師應事先檢查場地器材的安全程度，做器械練習時，要安排人員保護幫助並做好自我保護。在運動前做好充分的準備活動，運動後還要做好放鬆，和整理活動，以利於身體的恢復。教育學生遵守紀律，預防運動傷害事故的發生。
中公教育
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