進入3月中旬，網課已經進行了一個多月，家庭矛盾越來越明顯，有孩子跳樓的，有孩子跳河的，網課把很多家長都“逼瘋”了，尤其隨著復工潮的開始，家長們更加急切地盼望著開學，在每一個關於開學的文章下面，都有各省的家長再問：“什麼時候開學？”
青海省已經於3月9日開學，明天，貴州省和新疆維吾爾自治區的高三和初三年級正式開學，雲南和山西宣佈於3月23日和25日開學，正當大家期待各省接二連三地宣佈開學時間時，多數省戛然而止，沒有宣佈開學時間，這是為什麼呢？
一、開學的條件
根據教育部的要求，各省的開學條件中，最重要的一條就是“疫情得到基本控制”，什麼情況下，才算疫情基本控制，各省的情況不一樣，答案也不一樣，但是必須在專家的科學審慎決定下才能確定。
在確定開學的省份中，青海省的防控級別已經降到Ⅳ級，為一般級別，新疆、雲南、貴州、山西等省的防控級別為Ⅲ級，為較大級別，而且這些省都有一個優勢就是位於中西部地區，人員流動不是很大。
對於中東部的省份，現在多數省份都是二級級別，屬於重大危險級別，而且人員流動頻繁，尤其是境外人員流動頻繁，存在輸入病例的危險，所以開學應該更加謹慎。
二、開學的保障
在已經開學和準備開學的省份，開學後的防控要求非常高，比如青海省要求教師課桌拉開距離，小班教學，早上7點半進行第一次消毒，半小時後通風，10點學生陸續到校，在學校門口和教室門口各檢測體溫一次；中午進行第二次消毒，學生午飯後返回教室，進行第三次測體溫，老師陪學生晚自習後到21：30分，下課後進行第四次測體溫，教室進行第三次全方位消毒。
學生一分為二，小班額教學，這在東部省份基本上是不可能的，因為一個老師都帶多個班級，滿工作量，如果這樣，意味著老師的工作量加倍，學生沒有問題，可能老師的嗓子已經壞了，而且要求老師和學生全部住校，這對於老師是非常不人性的，因為老師也有自己的家庭，有自己的孩子要照顧。
三、上課的效果
根據青海省的安排，如果學生早上10點才上課，這在東部地區是不可想象的，因為東部地區的省份，學生都是早上6點左右到教室的，如果10點上課，再加上三次消毒和四次測體溫，這麼一頓折騰，學生學習效果真的比在網上上課效果更好嗎？這無疑加重了學生的緊張情緒，加入班裡有一人得了感冒，出現了發燒和咳嗽現象，整個學校都變得緊張，嚴重影響學生的學習效果，而且也牽扯了老師過多的經歷，大家都處於高度緊張狀態，這種效果未必比在學校上課更有效。
所以，對於其他省份來說，如果不能保障決定安全，盲目開學並不可取，與其爭著比開學，不如把工作做到實處，把網課上好，少折騰，讓學生和老師安心學習，比什麼都好。
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