“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。”在這個春花燦爛，鶯歌燕舞的季節，同學們本該揹著書包興高采烈地來到學校，然而一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎讓我們改變了教與學的方式，由室內課堂轉變為空中課堂。我們的身份也變成了“主播”。雖然方式改變了，但是態度不變，為了適應這種新的教學模式，我不斷進行改進，嘗試了多種方法。下面進行簡單總結。
在2月10號正式開課後，我用微信給同學們佈置作業，讓同學們跟著名校課堂進行學習。每天晚上我會提前把第二天要學習的新課內容提前發在群中，讓同學們進行預習。由於沒有課本，我就把電子課本截屏發在群中。每天讓同學們對課文進行朗讀，上傳朗讀視頻，我會一個一個地去聽，發現錯誤及時糾正。作業寫完拍照發在群中進行批改，批改完後讓同學們進行糾錯再上傳。
後來我們用了樂教樂學，但是很多家長登錄不上，不知道怎麼用，我就針對有困難的家長進行電話聯繫，一步一步教他們如何運用樂教樂學提交作業，觀看微課，進行課文點讀。在我的堅持與指導下，全班同學都進入了樂教樂學。
班同學都進入了樂教樂學。兩週之後，學校進行了釘釘認證，為每個班級建立了釘釘群，這個時候我又積極動員家長加入釘釘群，開始在上面直播授課。由於直播授課，對於老師和學生來說都是第一次，我也不知道怎麼操作，就不停地向有經驗的同事詢問。為了保證教學效果，爭取第一次上課成功，我專門建立了家人群，先在裡面和家人進行試播，把直播過程中可能出現的問題都考慮進去，並在筆記本上一一記下來，然後針對這些不足找出辦法解決。就這樣經過反覆的練習，終於成功的完成了我的第一次直播。俗話說“萬事開頭難”，有了第一次，接下來的直播就輕鬆多了。然而兩天之後新的問題就來了，觀看人數達不到，每天總有十多個同學不能上線聽課。剛開始我把未上課學生名單發在微信群中，督促學生，後來我發現不管用，於是我就電話一對一的聯繫，每次直播後，我會第一時間連線未聽課學生，找出原因，和家長一起解決問題。最終在家長的配合下，現在基本上能全員聽課了。
為了監控學生在線上學習的效果，我每天都會佈置相應的習題做練習，在直播課前，我會隨機連線一些同學，提問他們當天講授的內容或者要求背誦的內容。由於家裡沒有過多的直播設備，我和同為老師的愛人輪流進行直播，不直播的就負責照顧年幼的孩子，免得孩子進行打擾。有一次，我愛人有其他工作要做，而我的課馬上開始了，我就讓孩子自己在外面玩，怕她中途過來打擾，我把直播室的門進行了反鎖。等我上完課出來發現客廳裡靜悄悄的，不見孩子的身影，我一下子慌了，趕快找，才發現兩歲多的孩子自己躺在角落裡睡著了。看到這一幕，心中充滿了感慨，我不敢往下想，萬一孩子吃到了什麼不該吃的東西怎麼辦，再往後，我都儘量解決好上課和照顧孩子的問題。雖然家中有年幼的孩子，上歲數的老人需要照顧，上學的孩子需要輔導，但我從來沒有耽誤過孩子們一節課。
每天批改完最後一個孩子的作業都得是晚上九點以後了，但是看到孩子們整整齊齊的作業，沒有因疫情影響而拉下學業，心中充滿了欣慰，覺得再苦再累也值得了。
希望孩子們能在我的引導下，紮紮實實地學好每天的課程，在這個特殊的時節，讓我的教育起到“潤物細無聲”的效果。
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