瞧瞧他
跟大家分享一下小學一年級孩子輔導情況！
環境因素就不說了，大家都懂的，比如營造好的學習環境，不玩手機，關掉電視等等！
我重點說一下怎麼輔導孩子學習的方法！
1、輔導孩子的學習習慣！和孩子一起制定一個每天的學習計劃。我基本上就是規定一個小時就夠了。語文半個小時，數學半個小時。
2、輔導孩子時，要變成她的同學和老師，而不是家長。比如，一起討論今天沒有聽懂的習題，一起計算，一起檢查，一起朗讀，一起背誦。當孩子不會時，要變成她的老師，耐心的講解。
3、輔導孩子時，要多鼓勵，少批評。培養孩子的自信。讓孩子覺得學習不幸苦，是一件有趣的事情！
4、輔導孩子時，要重在方法。比如小孩子背古詩記不住，那麼你就告訴他，可以通過默寫的方法加強記憶。（學習還有很多好的實用方法，根據需要逐一講解）。
通過一段時間的輔導，我女兒已經養成了好的學習習慣，並且語文由原來的一般成績，到現在的滿分💯。
這是我對孩子輔導的真實經歷。有付出就有回報。希望對大家有所幫助！如果大家還有什麼好的建議，可以留言討論！
夢裡的麥田
在陪孩子寫作業的時候，好像真的總會不自覺發火，想起小時候我教堂弟做作業，發現他做錯怎麼講都不懂的時候，我也發火，事後又後悔。堂弟也不敢再讓我輔導作業。
所以後來大學我兼職做小學託管老師的時候，對每個孩子都儘可能的耐心，不吼不叫。
輔導作業不是監督
其實，在輔導作業的時候，會發火，是我們心態沒有擺正。對於低齡孩子，大部分家長可能覺得輔導作業是監督孩子是否認真做作業，是否都正確。我們應該改變一下心態，輔導作業的目的是為了鞏固孩子的學習習慣。
習慣真的很重要，一個人如果從小就養成良好學習習慣，就能自覺的堅持去做到，父母也就可以省很多心。
讓孩子明白什麼是自己的事情
很多家長輔導作業的時候就全程的盯著孩子，就像在監考一樣。孩子寫作業的時候，家長可以在旁邊陪著，看書，寫東西都可以，但是千萬不要拿手機，因為這是家長和孩子的學習時間，家長要以身作則，然後告訴孩子，如果需要幫助可以跟我們說。
小孩子本來就喜歡和父母做事情，而且在這個共同學習時間裡，家長和孩子各做各的，又相互聯繫，也能讓孩子明白做作業是他們自己的事情，自己的事情自己負責，但是需要幫助的話，家長是在的，可以尋求幫助。
孩子寫作業過程中不要主動去打斷，糾正錯誤
孩子在做作業，可能會有做錯的時候，這是家長要耐住性子，不要去打斷孩子的節奏，要求其改正，因為孩子在專心的做作業，我們應該保護他們的專注力，不要去破壞。不要為了馬上糾正錯題而得不償失。
可以記住孩子錯的地方，待孩子完成作業後，還有餘力的話，讓孩子再重新做。
輔導作業真的不是急功近利的事情，在最開始，讓孩子養成習慣，真的可以一勞永逸。
我是時而媽媽，關注我的頭條號：時而育兒，分享育兒小知識。
時而育兒
作為一個二年級小朋友的家長很高興來回答你提出的問題！
1.準備工作先要做好！
2.學習環境弄好！電視關掉，電腦暫停。給孩子提供一個安靜的環境！
3.先鼓勵孩子自己獨立完成作業！用她自己的方法去完成！
4.批改後先讓孩子自己改錯！對於數學應題，鼓勵孩子找出關鍵詞，畫圖！語文鼓勵孩子多讀題，自己翻工具書！
5.鼓勵他向的的夢想努力！我家小孩夢想當科學，如果她沒有按要求做或者她懈怠了，我就會說“你覺得科學家會是沒得文化的嗎？”反正就是你不努力你就完成不了你的夢想！
6.讓孩子明白，學習好是他理所當然的事！就和大人要好好工作是一樣的道理！
7.給孩子樹立一個競爭對手！我家小孩把她的好朋友設為自己的對手！
8.幫自己的小孩子選擇朋友！近朱者赤近墨者黑，是很有道理的！
9.適當的體罰是有必要的！適當的獎勵也是必要的！
10.作為家長說到就要做到！
這些是我的方法，希望能幫到你！
李大妮
我是中學電教日誌，專注教育領域，分享教育心得，歡迎關注。
家長怎樣輔導孩子好呢？談一下我的看法，不當之處，敬請指正。
一、保持良好心態，不急不躁，對孩子的疑問，要坦然面對，這是輔導作業的前提。
“這麼簡單都不會？”“你這長得什麼腦子啊！”這類傷害孩子自信心的話切記不說，再簡單的問題，對於孩子來說，也是問題，一定要心平氣和，不急不燥，做不到，就不要輔導孩子。父母不要輕易指責孩子。
二、明確輔導孩子的目標，掌握輔導孩子的方法:
1.培養孩子獨立思考能力，鼓勵孩子自己思考解決。
對孩子提出的疑問，要鼓勵孩子自己再研讀一下課本，自己獨立思考解決，家長不要輕易去幫孩子解決問題。家長要勇於示弱，要表示自己很笨，要誇孩子聰明，首先裝模做樣的看題，然後告訴孩子：“爸爸這個題不會，不上學好長時間了，都忘記了，我家寶寶最聰明，再好好想想，肯定能做出來，老爸相信你”。如果孩子研究出來了，一定要大力表揚、鼓勵。
家長一定要及時鼓勵表揚孩子
如果孩子還是做不出來，就要告訴孩子，先看一下答案，看完答案，如果會做了，有恍然大悟的感覺，那就OK了。這時，要讓孩子感悟一下自己的思路在什麼地方出現錯誤了，答案的解題思路和自己的差異是什麼？讓孩子學會反思、總結和歸納。
如果還不會，這時我們如果會，可以給孩子解釋一下，儘可能的讓孩子自己去領悟，自己去研究，如果我們也不會，那就藉助線上作業幫扶系統吧，有很多，掃題搜題，掃碼講解。因為以後，隨著孩子年級的提升，學科內容會越來越難，家長就算是想輔導，也輔導不了了，所以，要培養孩子獨立思考、勇於探究的學習精神。
2、啟發引導式輔導，嚴禁炫耀式輔導。
對孩子提出的疑問，不要直接給出答案，要根據題目，判斷考察知識點，然後讓孩子回顧課本知識點，讓孩子回答一個一個的知識點，如果孩子都能回答上來，就說明孩子基礎知識沒有問題，就是應用上存在問題，這時，我們要逐步引導孩子解題思路，讓孩子自己感悟，把問題解答出來。我們同時鼓勵孩子，我家寶寶真棒，這麼難的題，都做出來了。
整個輔導過程要讓孩子感覺是自己一步一步解答出來的，以增強孩子的自信心。
切忌對孩子提出的疑問，直接解答，同時罵孩子笨，炫耀自己聰明。有些家長一看孩子提出的問題自己會，立馬動筆寫解題過程，寫完直接給孩子抄去，同時嘴裡還說這麼簡單的問題，你都不會啊，看老爸三下兩下完成了，真沒見過你這麼笨的孩子。這對孩子的打擊是很大的。
我們在整個輔導過程中，一定要注意培養孩子的獨立思考能力，培養孩子獨立完成作業的自信心。
3、輔導時，從孩子的角度入手，以孩子的思維方式去解讀問題。
有些家長學歷高，解惑能力強，對孩子提出的問題，可以輕鬆的解決掉，但一定要注意從孩子現有的知識體系入手去解答，以孩子的思維方式去解決問題，否則，孩子不但不會明白，還會更糊塗。所以，網上有段子，小學五年級數學題，難倒博士父母。
總之，家長幫助孩子輔導作業，總體目標就是以後不用輔導作業，基本目標是培養孩子獨立思考能力，培養孩子當天問題當天解決的能力，培養孩子反思、總結歸納問題的能力，尋找解決問題途徑的能力，這是我們輔導作業的重點。
好好和孩子培養感情吧，孩子一旦上了中學，尤其是高中，想陪孩子，估計也沒機會了，珍惜現在的時光吧。
怎麼樣？感覺我說的有道理嗎？對您有幫助嗎？歡迎評論區交流。
中學電教日誌
對於家長提的這個問題，我想這位家長的孩子應該是讀小學的低年級段，而初高中的孩子都比較自覺了，不需要家長輔導了。對於低年級的孩子如何輔導呢？
首先，家長要給多點耐心給小孩。很多一二年級的學生，因為幼兒園沒有寫過字，所以一二年級的時候，很多小孩寫字處於剛入門，字就寫得慢。這樣就會引起兩種情況，第一，孩子容易分心，寫著寫著，心就飄走了；第二，孩子排斥寫作業，覺得很累。所以家長要給多耐心，不要覺得就那點作業，怎麼寫得那麼慢，還說累，還不斷的催促孩子，這樣只會適得其反。
其次，家長要給多點表揚給孩子。這個階段的孩子，還是比較吃讚揚這一套。對於孩子做的好的方面，要及時表揚，要表揚到點上，比如:今天作業寫得快了、今天的某個字寫得好看，今天很認真等等……讓他再接再厲。
再次，家長要給孩子定個規矩。要讓孩子知道，作業跟學習是他自己的事，不是家長的事。但是有困難跟問題，可以問家長，問老師，跟他一起解決。千萬不要讓他覺得作業是家長的，如果他不能寫好作業，就讓他那樣帶回去給老師，頂著一起被老師批評的風險，也要他知道作業是他自己的。
還有，對於孩子的提問，自己不清楚的，不確定的，最好是誠實的表達自己的想法，然後讓他回去問老師，同時也要跟蹤最後老師的答案。因為很多問題，在孩子心中老師有絕對權威，如果家長回答錯誤了，孩子就會覺得你大人都不懂，憑什麼輔導我。這樣就會降低家長在孩子心中的分量。
小編是一位寶媽，同時也是一名作業輔導機構的老師。在輔導孩子的路上，還有好多話題，但個人覺得低年級的孩子，養成習慣比較重要。
沁沁子衿
許多家長在輔導孩子做作業時，都感到無從下手，不知道如何去做。甚至有的家長對自己沒有信心，擔心自己的方法是否有效，希望對家長有所幫助。
1.準備階段
這一階段主要指知識的儲備。這一階段對家長的要求比較高。家長要讓孩子思考教材內容，熟悉教材的重點、難點，包括定理、定義、公式，特別是要回憶課堂上老師對這些內容的講述，準確理解例題意圖，形成一個比較清晰完整的知識網絡。
2.審題階段
要準確地看清楚題目的條件是什麼，要求是什麼，有什麼限制因素，特別是一些隱含的因素。
3.做題階段
審題之後，胸中有了一定的把握，接著將解題思路表達出來，這是一個既動口又動腦的過程。做題時家長應要求孩子講究質量，即“準確、規範、迅速”。需要強調的是，解題必須嚴格按照規定的格式進行，條理要清楚，理由要充分，切不可隨意更改條件，憑空臆造結論。家長要幫助孩子養成順序書寫的習慣，重要的步驟一定要完整地體現出來，草紙上的演算也不能太凌亂，以免給檢查帶來困難。
做個好家長 家長如何有效的輔導孩子作業
許多家長在輔導孩子做作業時，都感到無從下手，不知道如何去做。甚至有的家長對自己沒有信心，擔心自己的方法是否有效。好家長365小編為家長整理了一些關於輔導孩子作業的方法，希望對家長有所幫助。
1.準備階段
這一階段主要指知識的儲備。這一階段對家長的要求比較高。家長要讓孩子思考教材內容，熟悉教材的重點、難點，包括定理、定義、公式，特別是要回憶課堂上老師對這些內容的講述，準確理解例題意圖，形成一個比較清晰完整的知識網絡。
2.審題階段
要準確地看清楚題目的條件是什麼，要求是什麼，有什麼限制因素，特別是一些隱含的因素。
3.做題階段
審題之後，胸中有了一定的把握，接著將解題思路表達出來，這是一個既動口又動腦的過程。做題時家長應要求孩子講究質量，即“準確、規範、迅速”。需要強調的是，解題必須嚴格按照規定的格式進行，條理要清楚，理由要充分，切不可隨意更改條件，憑空臆造結論。家長要幫助孩子養成順序書寫的習慣，重要的步驟一定要完整地體現出來，草紙上的演算也不能太凌亂，以免給檢查帶來困難。
4.歸納提高階段
孩子做完作業後，不能立刻了事，家長可以讓他再思考，再研究，這是一個積累和完善知識的過程。孩子可以思考一題多解或一題多想，即一道題尋求多種解法，哪種解法更完美，思考這道題運用了哪些概念和定理，這道題主要考查什麼，條件和問題能不能變一變……孩子還可以比較多題一解，即這道題在知識上屬於哪一類，解題的思路和方法又屬於哪一類，並進行橫向比較，找出它們的共性。歸類比較後孩子就會發現，很多題目大同小異，具有相同的解法，可以把它們歸到一類知識體系中，這樣做一道題等於做一類題。優秀學生的解題能力強，常常得益於此。
家長平時在輔導孩子的時候注意到這四個頻驟來指導孩子做作業，尤其對於那些學習暫時有困難的孩子來說，長久堅持下去，肯定會有所收穫。
廣州姑娘在新疆
父母想要輔導好孩子，必須要先嚴於律己，給孩子樹立正確的榜樣，這樣才能夠讓孩子信服。那麼，家長該如何正確的輔導孩子呢？下面我分享一下個人經驗：
首先培養孩子的學習習慣，小學是最好培養孩子的學習習慣的重要時刻，不要一昧的去讓孩子學習各種興趣班和學習班，學習習慣的培養才是能促進孩子成長的重要因素，從小培養的習慣決定一個孩子成長的上限。固定時間、地點寫作業，不熬夜寫作業；寫作業之前先溫習，明確作業的目的是為了鞏固所學知識，讓孩子制定好每天的計劃，家長監督執行這是最重要的，也是家長需要輔導孩子培養的。
其次是鍛鍊孩子的獨立能力，減少孩子對家長的依賴，讓孩子嘗試著用自己的方法去解決難題，當孩子嘗試無果後切不可對孩子進行指責，要對孩子進行鼓勵並幫助孩子找到問題所在，但由孩子自己去動手去做。
第三是多鼓勵孩子，因為在學校班級裡由於人數眾多並不一定所有的孩子都能得到老師的重視。因此，作為家長去鼓勵和啟發孩子是你的責任和義務。
最後是給孩子做好榜樣的力量，很多家長認為自己的做的行為和事情孩子不懂，但其實會在孩子心裡留下種子。之前我教過的一個1年級的小孩，我去學校接他，帶著他在路口等紅綠燈的時候，他問我為什麼停下了沒有車，我說紅燈需要停一下，他說他媽媽過路口紅燈也不停的，也就是我們所說的沒車就過的現象。或許你應該會發現經常打架的孩子的父母有一個是很兇的人，有禮貌的孩子你會發現父母會是有教養的人，等等……
總之，在我們的輔導孩子過程中，我們會發現：關注孩子細節越多，孩子進步就越大。
天天育兒課
家長輔導孩子作業，我覺著應該是因材施教，因時施教。
首先應該從意識上去影響去改變孩子，讓孩子認識到學習是必須完成的，是必須做的一項任務，必須認真的去對待。這個只能通過講道理，或是同孩子溝通的方式，讓孩子自己從心裡重視學習。從觀念從意識上有了學習主動性，認識到了學習的重要性，這樣學起習來就會事半功倍，效率提高不少。
解決了孩子學習的心理問題，接下來就是輔導的技巧問題。
輔導技巧又回到了最開始的兩個詞，因材施教，因時施教
每個孩子都有自己不同的特點。有貪玩的，有乖巧的，有勤奮的，有認真的，有細心的，有粗心的。通過和老師交流，瞭解孩子在學校中日常表現，瞭解孩子在學習中的一些問題，我們有針對性的去解決這些存在的問題。這樣輔導的效果會比較好一點嗯，如果我們不管孩子自身特點，只是把知識硬塞給孩子，那同老師在白天在學校教授的課程是一樣的，這樣就造成了時間和精力上的浪費。而且對孩子的而言，這是一種重複性的教導，不會吸引他的，還有可能會引起他的反感。家長的輔導是方向性的，也是查缺補漏型的。知識的學習應該還是放在老師的教授方面。因材施教，就是根據孩子的性格，孩子的特點，我們家長做一些老師沒有精力去做，或者老師顧不過來的方面。
因時施教，孩子在一年級在二年級甚至更高的年級，他們的心理狀態和對學習的認識都是不同的，我們應該把握孩子不同時期的心理特點，掌握孩子的心理動向，及時的同孩子做好溝通，針對不同時期採取不同的輔導方式，比如說以教育為主，以鼓勵為主，甚至是以批評為主，以懲戒為主，在某些階段，針對孩子的心理階段做出相對應的輔導措施。
關於知識的輔導，其實是相對簡單的，現在有大把的途徑去收集資料，搜索資料，我們解決不到的問題，可以去上網諮詢，可以替孩子去諮詢。我們需要在輔導中找到快速解決問題的途徑和方式，以節約時間。
獨孤三劍2020
作為一年級小朋友的家長，分享一下幾方面：
一、當孩子在做作業時，家長最正確的做法就是自己也在一旁看書，陪著孩子，營造出一種良好的學習氛圍，孩子在這種氛圍下好好學習～
當家長這樣做時，孩子的心中也不會有怨念，自然而然地會將所有心思都放在學習上。
二、多鼓勵，給予正確引導
孩子寫作業磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結果感覺是越催促，孩子的動作越來，家長就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚，表揚直接點，不要再提他的錯誤；
三、培養孩子養成良好的學習習慣，堅持閱讀，比如養成正確的書寫習慣，好的習慣養成，自然家長省心很多
優加科技園張福玲
家長輔導孩子的時候要引導孩子思考，培養孩子獨立思考的習慣，家長還要教會孩子不斷反省，總結經驗，才能夠提高孩子的學習能力。同時家長也不要責罵孩子，要鼓勵孩子，幫助孩子建立自信心。
家長在家如何輔導孩子
家長在家如何輔導孩子
1、家長要引導孩子主動思考，做作業的時候不要直接告訴孩子答案，要引導他們往正確的方面思考，培養孩子主動思考的習慣。
2、孩子做作業的時候，如果有不會的題，家長要耐心輔導孩子，不要責罵孩子，這樣孩子會厭惡做作業。
家長在家如何輔導孩子
3、家長髮現孩子學習上出現問題之後，不要斥責孩子和幫孩子做作業，要指出孩子的問題所在，由孩子自己完成作業。
4、家長可以和孩子一起批改作業，這樣可以加深孩子的印象。
5，家長幫助孩子養成每晚寫作業的好習慣，培養孩子的自主能力和自控能力，只要長時間堅持下去，孩子的學習成績就會有所提高。
