大家好，有很多家長經常會因為自己的英文不好，而困惑於該如何給自己的寶寶做英語啟蒙教育！今天，修爸就分享一些關於挑選繪本的心得。
不同年齡段、不同性別的寶寶選擇的繪本都不一樣。
1、給0-3歲半寶寶挑選英文繪本要遵循的三個原則
①邏輯性、故事情節不要太強；
②文字較少，文字單詞要簡單，句子要以押韻、重疊的形式出現；
③對寶寶要有直觀的觸覺、聽覺、嗅覺感官的一些繪本，如紙板書、洞洞書、翻翻書；
這個時期的寶寶，主要是以玩為主，培養寶寶對英語的熟悉程度以及興趣。
在這裡，石頭老師準備了六本推薦書目，主要適用於0到1歲半的寶寶，大家一起來看下吧！
第一本：Pat the bunny
這本書很經典，書裡有生動的小兔子形象，還有兔子的毛髮，還有一些花香，讓寶寶可以通過視覺、觸覺、嗅覺感知小動物的存在。與此同時，家長要注意引導，從動物、實物上做演示，讓孩子感知，提高孩子的感知系統。
第二本：Dear zoo，where the spot
這本書是翻翻書，畫中畫的設計，就和俄羅斯的套娃一樣。寶寶可以一邊翻看、一邊觸摸、一邊猜測，這些動作需要腦、心、眼和手的配合才能完成，從而提升寶寶的觀察力、想象力、判斷力和手部肌肉的控制力。
第三本：Does a kangaroo have a mother，too？
這本書的有點在於它的句式特別有韻律感、顏色非常鮮豔大膽，可以給寶寶很強的視覺衝擊力，書裡動物形象比較生動，這裡也有一部分的單數語法。在家長與寶寶的互動過程中，家長可以指自己mother，指孩子baby，可以指著書裡的袋鼠媽媽和孩子。重點是給孩子建立物體和聲音之間的關聯，不要求孩子能給出什麼反應，這是一個過程。與此同時，媽媽可以用衣服圍繞腰間，做袋鼠媽媽，把孩子放在中間，讓孩子感知書中的情節。
第四本：Borwn bear，brown Bear，What do you see？
這本書想必大家都聽過，因為太經典了，故事情節經典且簡單。書裡有很多動物，可以給孩子做指物訓練。與孩子互動時，可以指著小熊讀bear，如果家裡有小熊的毛絨玩具最好了。
英文啟蒙教育的本質就是讓孩子建立物品與聲音之間的關聯。
第五本：Hattie and the fox
這本書主要目的在於建立身體與聲音的鏈接，家長可以通過指認狐狸身體的各個部分來互動。可以拿Brown bear這本書裡的動物繼續指認，然後在指認孩子身上的各個部分，讓孩子對於自己身體產生認知。
第六本：From head to toe
這本書適合孩子一歲半左右開始閱讀，可以瞭解孩子自己的身體。《Borwn bear》、《Hattie and the fox》、《From head to toe》這三本有很強的關係性，只要寶寶不嫌煩，書可以反覆閱讀。
接下來推薦的這幾本書，主要適合1歲半到3歲半的寶寶們。
第一本：Time for Bed
第二本：One night in the zoo
這兩本比較適合作為睡前哄睡的讀物，time for bed 可以學動物在嬰兒時期的叫法。
第三本：The very hungry caterpillar
第四本：Airport
第五本：May Dad
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這幾本書都比較應景，可以將故事中的情節用到生活中！比如睡覺前可以和寶寶說goodnight，可能第一次寶寶會不理你，但是沒關係，時間長了，肯定會有所反應，主要是讓孩子可以體會到這樣的語言環境。讓寶寶接觸起英語來沒有那麼難，不讓寶寶對英語產生牴觸。
2、給3歲半到6歲的寶寶挑選英文繪本要遵循的三個原則；
①有一定故事情節；
②但用詞簡單；
③要推薦和小孩子興趣關聯度比較高的書。
這個年齡段的推薦書目修爸也整理了一些和大家分享。
第一本：Goodnight，moon
第二本：Papa，please get the moon for me
第三本：I am a Bunny
第四本：A good day
第五本：The little mouse，the red ripe strawberry，and the big hungry bear（女孩）
第六本：How do dinosaurs say goodnight（男孩）
第七本：No David（男孩）
第八本：Big trucks（男孩）
第九本：The wheels on the bus（男孩）
第十本：Silly Sally（女孩）
第十一本：小豬小象繪本 情商教育
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3、如何正確閱讀英文繪本？
想必是困惑媽媽很多的問題之一，接下來石頭老師就為你解決煩惱。
（1）讀繪本之前要做哪些準備工作；
①掃清單詞障礙；
②圈出核心詞進行自然拼讀，3歲半以上的寶寶，加強對語言點的理解；
對於4歲半的寶寶，需要多做些準備工作。
【自然拼讀：一種見詞能讀，聽音能寫的技巧，核心就是了解字母名和字母音並掌握髮音規則。】
③設置互動的點，埋雷、引爆互動、玩具配合；
④通過繪本的故事，可以給孩子講道理，3歲半以上的寶寶，啟發孩子對故事的理解和思考，比如遇到獨自難以解決的問題，要尋求幫助，結合現實生活。
（2）對於圖片少、文字多的英文繪本和圖片多、文字少的英文繪本繪本又該如何讀呢？石頭老師帶你分析分析！讀法是根據孩子的年齡來定的
①6-12個月的小寶寶
解讀書上的圖畫，如黃色的花是哪一朵，讓孩子指點，讓孩子自己翻書。根據不同的情景，給孩子不同的指引。孩子小，撕書是正常行為，他願意幹嘛就幹嘛，不要強迫。
②12-18個月的寶寶
這個時期就需要採用比較“戲精”的方式來閱讀，要非常誇張，讓孩子可以進入劇情，家長要用不同的表情、不同的動作、不同的語調給孩子表演。比如書中有蜜蜂的圖畫，家長可以張開雙臂併發出“嗡嗡”的叫聲，學蜜蜂飛，並飛到寶寶身上，親親寶寶等。
③1歲半到3歲的寶寶
孩子可以零星說幾個詞時，可以讓孩子自己說故事，同一本書不要煩，只要孩子不煩，可以一直讀一直讀。
④3歲以上的寶寶
可以採用互動提問的方式複述，孩子的應答需要給予反饋，答案的細節在做補充，比如提問，do you like it？讓孩子去做回答，要結合書裡的內容，通過繪本塑造語言環境。
（3）如何從兒歌過渡到繪本閱讀？
①重複比較高；
②結合兒歌歌詞做動作，找物品做指認；
③繪本配樂；
（4）如何讓孩子更高效的吸收繪本精華？
①看繪本之前
首先我們需要告訴寶寶繪本的故事叫什麼，和孩子一起大聲讀標題和作者，讓孩子認識作者，為什麼要讀作者這一塊，就是要讓孩子對讀書產生一種儀式感，讓他知道我們要開始讀書啦，哪一塊是標題，哪一塊是作者。
其次，我們需要和孩子一起來看繪本的封面，和孩子一起猜測故事情節，根據封面的主人公和孩子一起編故事，看看和真實故事的差異，讓孩子更有參與感，而不只是聽這個故事！
②讀繪本的時候
這個故事講了什麼？
你最喜歡這個故事的那個部分？哪個情節？
如果你是xxx（故事裡的人物），你會怎樣做呢？
你覺得xxx為什麼這麼做呢？
你猜猜xxx會怎樣做呢？
這樣的提問可以多設置一些，引導孩子思考，孩子還會更有參與感！
③讀完故事
可以讓孩子把喜歡的主人公畫下來，如果孩子在5歲以上，且有清楚的邏輯能力，家長陪孩子可以用思維導圖的形式，把故事的情節、主線畫下來。
也可以找出反覆出現的詞句，在生活中用出來；或者和孩子把故事情節表演出來。這些都是不錯的選擇。
今天的分享就到這裡了，如果大家有任何關於繪本的問題可以留言，感興趣也可以關注我哦！題外話，如果有的家長對自己的發音實在不滿意的話，可以使用點讀筆來對寶寶進行英語啟蒙。
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