一起成長吧

現在為了給孩子減負，超前學習已經成了整改的重點，幼兒園去小學化就是其中之一。而現實中，超前教育卻“屢禁不止”，因為大家都覺得小學老師默認為孩子都學過，教的很快。

但事實未必如此，我們弄清了雙方這麼做的真相，自然就會明白到底該怎麼做。

小學老師講課節奏快的真相

雖然，卻是存在因為孩子會教的快的現象，但大多是老師節奏快卻是下面的原因。

1、課時緊，必須快

不排除有一些老師基於這種原因。但從身邊學齡的孩子經歷來看，老師教的快，更主要的原因是“教學需求如此”。

新課改下，傳統意義的副科課時佔比增加，語數的課時減少。

會想下咱們小時候，每天除了語文就是數學，老師可以很慢節拍的從橫豎撇點折怎麼佔位開始，一點點的看著、陪著我們學會了吃透了。

可現在呢，課本厚了，內容難了，但每週的課時卻大幅下降了。想要孩子學完一本書，基本上就要每天一課的進度。一節課45分鐘，對於剛上小學的孩子來說，老師重複一下上課習慣養成的要求，維持維持紀律，一節課就只剩半小時了，所以，快是自然的。

2、從教知識轉為教方法

新課改要求還有一點就是教師角色的變化，要從知識的教育者轉變為方法的傳授者。所以，老師上課會更注重孩子學習習慣、思維和能力的培養，對於課本的知識，不會一一咀嚼後喂到嘴裡，而是給你一個菜譜和一盤材料，鼓勵孩子自己做美味。

幼兒園為什麼超前學

對於幼兒園超前學，主要有以下原因：

1、增加幼兒園競爭力

需求決定市場。當家長為小學快而焦慮時，就會希望能提前學，而很多時候就寄希望於幼兒園也能教。現在的幼兒園，多是私立性質，提升市場競爭力是核心。所以，很多幼兒園紛紛開始開設幼小銜接班，培養小學預備役。

2、孩子本應該學

有個很有趣的現象，孩子6月在幼兒園，我們把他當孩子，9月到小學我們就會覺得他突然長大了。實際上，小學的能力也是幼兒園積蓄培養的。也就是說，提前為小學準備，本身就是符合發展規律的。

比如，教孩子數數，做簡單的加減法和生活中的應用題等等，都是在建立思維，只要不是刷題或者強求孩子超越自己的知識發展階段，其實應該算是學前準備，而不是超前學。

幼小銜接，家長怎麼辦

1、順應孩子發展規律

小學前的孩子，因為生活和親子閱讀等影響，會認識一些漢字、簡單的閱讀，能使用連詞副詞等，這些多是自然習得而來。這時候，就說明孩子具備學習相關內容的能力，我們不要刻意的去迴避教孩子，而是要積極的把握進行促進。

2、利用最近發展區

維果斯基的“最近發展區理論”指出，學生的發展有兩種：一種是學生的現有水平，另一種是學生可能的發展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發展區。

我們在教孩子時，就要著眼於最近發展區，教孩子帶有難度的內容，調動積極性，發揮其潛能，超越其最近發展區而達到下一發展階段的水平。

3、以思維訓練和閱讀能力為主

• 關注知識背後的思維訓練：

小學前，不是教孩子學會1+1等於2，而是通過各種實踐，讓孩子明白1+1為何等於2，這就是我們所說的思維

• 注重閱讀能力的積累：

有的家長很開心的說，小學前會了所有拼音，學了多少字。可這些孩子，到了小學，特別是3年級後，有一部分成績突然下滑了，原因就是“為認字認字”。

識字是工具，閱讀才是根本。

小學語文的提前準備，更重要的是孩子獨立閱讀能力的訓練。

嫻聊成長

孩子正好上一年級，談談我的感受吧。沒上過幼小銜接班，只在暑假兩個月的時間在家教了拼音，聲母和單韻母基本沒問題，複韻母和整體認讀音節還不太明白。10以內的加減沒問題。上學後節奏比較快，大人孩子都感覺很累，時間都不夠用，各種測試卷。慶幸的是老師比較認真負責。

幼兒園大班時學了一年英語，有外教的那種英語班。雖然花費大，但很值得。孩子的英語一直不錯，期中考試滿分。語文滿分，數學考的一般。

上學後只給孩子報了個書法班，最近又給孩子報了個舞蹈班。

個人感覺，上學前還是要學習一點小學的基本知識，要不真的跟不上，進度太快，孩子根本不適應。個人建議，不喜勿噴!

夢真164422386

我是一年級學生家長，我兒子幼兒園上的是私立的，學前班學裡語文有拼音，漢字，數學學到雙數加減。暑假又上了學習班。幼兒園不教小學的東西，家長也要教，家長教過的最好再報個班。否則到時候後悔藥沒地方買！一年級第一節課天地人、你我他，課後作業每個字寫一行，別的孩子一會寫完，有個別孩子連筆都不會捏。連筆不會捏的孩子就是沒提前學過的。

花花果果1

我的孩子秋季上的小學，說說我的經歷吧。

孩子在幼兒園畢業前，沒有報過任何興趣班。畢業後，第一個興趣班是搏擊，隨後是足球。我的觀念：擁有強健的身體是活著的基礎。

報了一個月的幼小銜接，主要是調孩子的生活作息，結束後直接進入小學生活。前一個月孩子有些不適應，等到第二個月，孩子逐漸進入狀態，原來的注意力不集中等問題，慢慢改變。近期，老師說孩子表現越來越好。

而孩子也說，上小學真好，發跳繩、發棒棒糖、還發獎狀，越來越喜歡上學。

孩子們的朋友

歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答回饋您！

老穆有話說

對於家長的困擾，老穆深表理解。

老穆認為，倒不是老師默認學生都學過，事實真相往往是這樣的：

早在去年，教育部就印發了《關於開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》，針對幼兒教育這一亂象，提出了建設性的意見。《通知》主要有五項重要內容：

【1】嚴禁教授小學課程內容；

【2】糾正“小學化”教育方式；

【3】整治“小學化”教育環境；

【4】解決教師資質能力不合格問題；

【5】小學堅持零起點教學。

尤其是第5點，小學堅持零起點教學，老穆認為，這一條執行起來很困難！

倒不是說老師執行起來困難，而是家長執行起來很難。大部分家長，都希望孩子能早點接觸一年級的內容，以免到時候跟不上。

在現實生活中，老穆見到不少家長在孩子大班時，將其送到私立幼兒園，讓那裡的老師“偷偷教”，甚至還有家長親自上陣，給孩子做講解一年級內容的。

（一）孩子一年級零基礎不可怕，可怕的是家長自亂手腳；

作為家長，現在要做的就是將孩子落下的內容及時補上去。

再者，家庭作業要把好關，必須保質保量地完成。

（二）家長要主動跟學校老師聯繫，讓其教得慢一點。

在實際教學中，不排除有這樣的老師存在，作為家長，要主動與老師溝通，爭取讓老師講得慢一點。

（三）作為家長，從一年級起，要注重培養孩子良好的學習習慣。

老穆認為，這一點至關重要，它往往決定著孩子將來的成績高度。

【1】課前預習、課後複習。

【2】課堂認真聽講，並記筆記。

【3】當天問題，當天解決，不留到明天。

【4】寫作業不拖拉，提高作業效率。

【5】訓練孩子的專注度，嚴控孩子看電視或玩遊戲的次數。

【結束語】老穆認為，孩子的教育，應當遵循教育規律，什麼階段做什麼事，萬不可操之過急，否則，孩子容易失去對學習的興趣。你們覺得呢？

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老穆說語文

幼兒園小學化已經不是某個地區，而是很多地區都有的存在的問題，尤其是民辦幼兒園，很多已經學完一年級的所有知識。很多人質疑小學拼音學的太快，一些沒有補過課，或者幼兒園沒有學過拼音的孩子，進度太快。我認為這已經是趨勢所在，有條件的家庭可以給孩子報個幼小銜接，或者去單獨補習一下拼音，對以後的學習還是有幫助的。

目前來說，不管幼兒園學不學拼音，都會有家長去給孩子補課，學還是不學，要不要提前給孩子學拼音，理論上是不建議孩子超前學習的，但是別人都在學，你家孩子不學可能老師會給家長施壓。

我家孩子上的是公辦幼兒園，在幼兒園一個拼音也不會，連20以內的加減法都成問題。我想過自己在家教孩子拼音，但是幼兒園老師在群裡說了，不允許家長私自教孩子拼音，因為很多人發音是不標準的，後來思來想去給孩子報了一個幼小銜接。不得不說，輔導班老師教的真的挺好，短短一個月時間，孩子會寫會拼，效果是可以看的見的。上一年級的時候，老師佈置的拼音作業基本都能完成，也沒有跟不上老師節奏一說，在我看來是值得的！

最後，我認為公辦小學都是嚴格根據教材來的，不存在你所說的節奏過快，零基礎的孩子學習來可能費心一點，但是很快能適應。

陪讀媽媽談教育

同感，所以並不是幼兒園需要去小學化，如果小學真的做到一步一步走，還需要喊要去小學化嗎？重點不是幼兒園的問題，而是小學老師的要求真的太多。特別是大城市，省會城市，一個孩子沒有在幼兒園被培訓過，真的跟不上老師的節奏，還被老師各種批評嘲笑，家長受不了，每天作業都是一路打

手機用戶56736298738

幼兒園要求去小學化，到了小學老師默認你們都學過所以節奏很快，家長該怎麼做？

教育部曾經印發了《關於開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》，針對幼兒教育這一亂象，提出了建設性的意見。《通知》主要有五項重要內容：

【1】嚴禁教授小學課程內容；

【2】糾正“小學化”教育方式；

【3】整治“小學化”教育環境；

【4】解決教師資質能力不合格問題；

【5】小學堅持零起點教學。

家長望子成龍的心情，可以理解

家長都希望自己的孩子早點開發智力，早點學到東西，希望在幼兒園就學習一年級的內容，擔心到上學的時候跟不上。

平時家長將孩子送到幼兒園，家長默許幼兒園老師多教，甚至還有家長讓孩子參加其他補習班，感覺早點學對孩子才好。

家長如何做呢？

家長的幼兒教學觀念很重要

作為家長，首先要了解教育部提倡的幼兒教學內容，明白幼兒園只是啟蒙教育，不是正規學校教學，幼兒園教、娛相結合，讓孩子開始適應集體生活、集體活動，適當的識識字、數數、做做遊戲等。

家長要放棄急於求成的心態

在幼兒園，孩子主要還只在娛樂中健康成長，在遊戲中學習一些知識，不求多，更不求“全面”。所以，家長不必想著給孩子灌輸多少知識內容，孩子更重要的是：健康、快樂；應該放棄那種急於求成的心態。注重培養孩子良好的學習習慣。

習慣很重要，習慣一旦形成，往往跟隨自己一輩子。所以，從小注重培養孩子養成良好的學習習慣，這點比其他更重要。

家長需要平衡心態，不跟風，要堅持遵循幼兒的身心發展，用不著對孩子進行提前“教學”，家長和孩子只做當前該做的事，家長引領孩子健康快樂成長。

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這種情況下很考驗父母的學識水平。仁者見仁智者見智。國家教育政策和導向是面向大眾，到自己孩子，父母就要針對自家孩子特點因材施教。做父母的絕不能將孩子的所有教育都推給學校。你自己都對自己孩子不用心不重視，你有資格要求別人嗎

用戶4108537872270

我們小學教的很慢很慢，完全按照教育部節奏來的。公立的。

關鍵字: 幼兒園 小學老師 學過