讀書的三個作用
解惑——近期看了一本書，名為《細節的力量》，看了此書，方才悟出，原來人百分之九十的行為都不是在思考後做出的，都是因為習慣的力量，習慣決定人的行為，行為決定人的性格，性格決定人的命運。 看了此書，不由得對習慣另眼相看，相當敬畏，不由細細思考在自己的學習生活中，哪些習慣是健康的，哪些習慣是負面的。好習慣一定要堅持，壞習慣，慢慢來改正，讀書解惑，當是如此。
解氣——人在紅塵中穿行，難免惹得一身塵埃， 於是心中有氣，渴望出氣。但是當你看書之後，你就會驚奇的發現，你的這些憤懣之氣，自古有之，古人已經替你在書中吶喊、奔呼、咆哮。於是你慢慢感覺 到氣出了，氣順了，所以說讀書亦可解氣。
解悶——人生之悶隨處可見，旅途之悶、假日之 悶、等車之悶……但是當你一書在手，也許煩悶不再。當你長途旅行，手中握卷，則可天塹變通途，此乃讀書之妙。
讀書的三種選擇
讀有用之書——青春年少之時，血氣方剛，指點 江山，激揚文字，糞土名貴。在讀書時恨不得將有用之書全部投入肚中，吸入腦中，恨不得自己速成為第一等大學問者，這時讀書，大多挑揀有用之書來讀， 此為一種。
讀無用於行，但有用於心之書——讀有用之書的同時，我們也發現，其實還有一些書籍，從適用角度 來講，並無多少有用之處，但是細細讀來，於心靈，於睿智卻養分多多，這類書籍，也應多讀。
讀子孫之書——一個讀書人，若是生兒養女，兒孫滿堂，在讀書時，不免又多了幾分牽掛，不免又產 生了希望，通過閱讀來給自己的兒孫教育尋找幫助的想法。於是，在讀書時免不了去尋找一些教育類的書籍，去弄一些心靈雞湯之類的勵志故事去教育兒孫， 雖然不知道功用幾何，但總是樂此不疲。
讀書的三種境界
境界一：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。青春年少讀書，大多比較迷茫，不知道如何讀書，不知道讀什麼書。但是畢竟多數人都抱著對辜負青春 的懼怕，在不讀書時，心裡又甚是恐慌。所以好多人的年少閱讀史均是處於此種心態。
境界二：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。等到過了彷徨恐慌的年代，漸漸找到了讀書的興趣和門路，讀書便成了一種樂趣。“三更有夢書當枕，千里懷仁月在峰”。夜深人靜，讀著愛書入夢，任書兒在枕邊悄然滑落，窗外一輪明月高懸天邊，遠山如黛，夜深似海……
境界三：眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。讀書久了，自然有所得，內心變得豐盈，面目也愈發和善，處事也更加從容，一些不凡之語也時時蹦出。這一點，我頗有感悟。我愛讀古詩詞，二十年，從未間斷。
讀書的三種狀態
美美的讀——在身心閒適之時，煮一壺綠茶，嗑幾顆瓜子，靠一把躺椅，就近於花前。不管雪花飛 揚或是細雨敲窗，一卷在手，思接千載，神交古人，此讀書之樂也。
苦苦的讀——才氣縱橫且真性情者，古今當屬東坡第一人，就是這個雄視古今，舉重若輕的大文豪。在經歷一生的跌宕起伏，大喜大悲後，竟說“人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。惟願孩兒愚且魯，無災無難到公卿”。可見讀書有時候並不一定總能給人帶來快樂，有時甚至會給人帶來心靈的憂患，思想上的痛苦，但是思想的痛苦往往會給人靈魂以昇華和涅槃，讀書之苦看來也是讀書人必須要面對的。
平靜的讀——讀書如同人生，在經歷了悲歡離合，波瀾起伏之後，終將歸於平靜。讀書到了一定境界，書中的萬千變化，喜怒哀樂，讀者均能以一顆平靜之心細細品味，一顆淡定之心吸納吞吐，於是書中的深邃和養分皆能消化吸收，這樣讀書便有了境界。
（湖北省赤壁市第二實驗小學）
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