樂樂今年五歲了，平時週末的時候，最喜歡的就是坐在自己的小書桌前看會書，通常能安安靜靜的看上一個多小時。
這讓來樂樂家玩的別的小朋友媽媽非常吃驚，因為一般的孩子別說一小時，幾分鐘就呆不住。
就算看會書，也只會選擇一些漫畫書，沒有圖畫的書孩子根本看不下去，就算媽媽強迫孩子看，孩子也不情願。
原來，樂樂從剛出生就開始學習了。當她還是個小寶寶的時候，她的媽媽就經常給她講故事，大了一點，就開始給她看圖畫書。
等到她一歲多的時候，媽媽就開始給她講各種各樣的繪本，每天樂樂睡覺前，家長都會給她講完故事、看會書才睡覺。
現在雖然才5歲，早已經養成了愛閱讀的好習慣，就算在很嘈雜的環境裡，她也能專注地讀一本書。
孩子不愛看書，有時是挺讓家長著急的。其實很多時候孩子不是不愛閱讀，而是在小的時候家長沒有給孩子營造出一個閱讀氛圍和適當的環境出來，所以沒有培養出孩子學習的好習慣。
很多時候，你覺得孩子可能還小，不用著急，事實上，孩子越小學習力越強，而培養孩子讀書的習慣，一般從出生就可以開始了，不要傻傻的等到三歲以後。
1.培養孩子學習習慣從0歲開始
根據心理學和生物學的研究，人類在一出生就具備一種特殊的能力，這種能力能讓人迅速學習環境中帶給他的經驗。
而這種能力是潛藏在人體內，隨著年齡的增長呈遞減狀態的。也就是教育專家所說的"兒童潛能的遞減法則"。
曾經有一個媽媽，在孩子才10幾天的時候，就開始和孩子說話，只要孩子醒著，她就會拉拉孩子的小手告訴孩子這是小手，從身體的各個部位到房間裡各自物品。
到外面的時候告訴孩子什麼是花什麼是樹，只要是有具體的實物，她都會說給孩子聽，不管當時的孩子是不是能聽懂。
當這個孩子7個月的時候，當媽媽說起檯燈的時候，這個孩子眼睛就望向了檯燈，當說起其他的東西時，孩子也都能準確的用眼睛去看。
原來孩子都記在心裡，只是不會表達。其實雖然這時的孩子很小，但是家長可以給他埋下愛學習的種子，讓他從小就有很強的求知慾，為他以後的好習慣打下良好的基礎。
2.給孩子營造出良好的學習環境
很多家長總覺得孩子的智力和天賦對於學習很重要，但往往忽略了學習管教的重要性。很多時候，孩子需要一個好的學習氛圍，因為天賦再好，如果沒有良好的環境和教育也不能讓孩子的天賦很好的施展。
我建議家長從小就給孩子一個獨立的學習空間，在這個空間裡，溫馨舒適，儘量寬敞一些，讓孩子待著身心愉悅。
有時候環境會影響心情，良好的環境的緩解孩子緊張的情緒，促進身心的健康成長。
當然，最好的教育是言傳身教，家長本身就愛學習會潛移默化的影響孩子，就像我家，我和先生都很愛看書，家裡的書籍隨處可見，沒事的時候總喜歡一家三口坐在一起看書，看完分享心得。
漸漸的孩子也養成了愛看書的好習慣，書包總會裝著一本書，有時間就會打開看看。
我記得去年曾去過一個親戚家，他們家裡住的是別墅，三層小樓非常氣派，有很多房間，每一間都豪華奢侈，卻沒有一個書房。
後來隨後談起看書的事，他說他們孩子都不愛學習，家裡人也不習慣看書。
我想這是家長本身就沒有給孩子創造一個愛看書的環境，就算房子再大，沒有書房，給人的感覺還是精神上差了點。
所以，孩子所處的環境也會定孩子將來興趣的所在，家長一定不能忽視環境的影響。
3.家長引導孩子的學習潛能
其實，我現在所處的時代已經非常便捷，可以買的到孩子從0歲到成年的各種想看的書籍。就像新生兒剛出生後，就會有各種圖書可以閱讀，有彩色或者黑白的卡片書、有洗澡也不會溼的書、有怎麼也撕不爛的圖書，各種個樣，只要家長願意，可以選擇各種書籍和各種年齡段孩子一起閱讀。
家長應該重視起來引導孩子的學習潛能。
在孩子還不會說話時，可以多講繪本給孩子聽。這時候是父母一直語言輸出，但在孩子大腦裡都會慢慢的記憶。
久而久之變成孩子記憶力最原始的部分，孩子在大一點時，會自然而然的覺得書是很親近的東西，學習是一件很有趣的事情。
我記得在我小的時候，家裡不是很富裕，當時沒有很多玩具和遊樂場所。
而父親最大的興趣就是買書，而媽媽對此也很支持，家裡有一個大大的書櫃，小時候我最大的愛好就是一本一本的看這些書，看完一本還會把其中的好句子摘抄下來，久而久之會記住很多好的優美的文字，對以後的作文學習起了很大的幫助。
美國著名心理學家布魯姆曾對近千名嬰幼兒進行過追蹤調查，直到他們成年為止，根據觀察研究結果寫了《人類特性的穩定與變化》：如果把人17歲時的智力定義為100%，那麼5歲前將是快速發展期，8歲前就已經完成了大部分。
由此可見早期教育是多麼重要，家長引導孩子的學習潛能是多麼關鍵。
所以，家長們一定儘量造的培養孩子的學習習慣，越早越好，有能力有時間的話從0歲開始。
因為每個人的記憶力和注意力其實在剛出生時都是差不多的，唯一的區別就是後天的利用程度。
家長如果能夠在早期對孩子重點培養，加以引導會幫助孩子成長的更好。
讓孩子早早養成習慣，家長省心孩子學習也會更加輕鬆。
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