牛頓的52737根頭髮
我是一名高中數學老師，給你一些建議，希望可以幫到你。
我不知道你現在是幾年級了，所以就都說說吧。
如果是小學階段的學生，學習數學主要是記住公式方法，對於類型題反覆做，會舉一反三。
如果是初中階段的學生，學習數學首先是掌握基礎知識，熟悉常考題型。初中階段的知識點較少而且相對簡單，理解起來並不難，對於典型問題反覆加強，熟悉方法。提分相對容易。
如果是高中階段的學生，學習數學的方法一定要區別於小學初中了。高中階段的數學知識點一下就會變多變困難，尤其是知識的綜合應用較強。所以要從學習方法上改變：①課前預習－預習的目的是帶著問題去聽課，上課有側重點的聽，還有就是防止走神兒②課上認真聽講，效率一定要高，課上遇到問題及時提問，不要覺得不好意思③課下複習－複習是指錯題整理，不需要把錯題一遍又一遍的抄下來，直接在原題旁邊用不同顏色的筆標出自己的問題，以自己能看懂為目的。
最後，要注意學習中思路的分析和知識點的綜合應用能力，基礎知識夯實的基礎上，一定要擅於思考分析題目中的條件，為什麼要用到××種方法和知識點。
雨露風霜等陽光
學習沒有捷徑，但是有方法，正確的方法，事半功倍，錯誤的方法，事倍功半，選好了方法，就是下苦功夫，做好每一步，打下良好基礎，那成績就是水到渠成。看看我的五步法怎樣？適合每個科目。
第一，課前預習，抓重點和難點，記錄理解和不理解的。
第二，課堂認真聽講，理解的內容，看看和老師講的一樣不，理解的全面不；對於不理解，聽老師講找答案；對於課堂上仍不理解，理解不全面的，做好筆記。
第三，課下問同學或老師，直到所學知識全部理解為止。
第四，做題，理解了，記住了，還不夠，還沒有轉化成解題能力。針對所學知識尋找各種類型的題，題量不一定大，類型要全。最後找歷年中考或高考關於這些知識的題。
第五，晚上睡覺前，躺著床上，閉上眼睛，像放電影一樣回憶今天所學知識。回憶記憶法，有助於知識加深理解和融會貫通。
最後要說的是準備三個本，課前預習本，課堂記錄本，錯題本，這三本是以後考試複習的重點。
曾毅談教育
我想給大家說一句實話，但首先要求不要見怪。
學習不好，大家總喜歡找出各種理由，什麼基礎啦，偏科啦，沒有頭腦啦，自己說過了也就覺得事情就是這樣，就應該差些。別人也能夠推脫責任。其實，這都不對。
要知道，沒有學不會的東西，只是勤奮一個問題。碰上懶人，任什麼也學不好。常常有人說，素質高的人幹什麼都行，素質低的玩也玩不出檔次。這只是現象，本質是肯不肯勤奮。
就說數學吧，不會的一般都是隻聽課，只完成作業。他們要是學會，就是天才了，真正過目不忘。
學習，首先是背誦。把有關課本知識背熟。這樣，便於理解題目，它是基礎。也是以不變應萬變的根基。
其次，典型例題反覆做。好老師不是卷子一天天發，而是能夠找出典型題目來，學生反覆做，真正掌握了，練一些就行了，數量絕對有限。當學生掌握了足夠的題型，也練了新題型，熟練變化，這個時候，他就成功了。成績絕對不會差。
可惜的是，人們都不願意溫故而知新，只是熱衷於做新卷子，結果知識不繫統，提高實現不了。
因此，真正學習，必須有一個勤奮勁兒，而且用對地方。做做做，只是另一個懶惰。
下山之雪
怎麼學好數學，跟如何提高數學成績這都是一類的問題，數學是理性的，講究抽象思維和邏輯推理，數學學不好的學生很多，學不好的原因也很多。如果學習習慣還可以的話，學好數學要持之以恆的做到一下幾點。
一 要會聽課，何為會聽課，就是你能聽懂一堂課裡面，老師講的重點知識，重點數學思想方法，重點解題方法，方式。如果沒聽明白的地方，課後與教師，與同學溝通交流，對知識不留盲點。
二 能認真獨立的完成課後作業，作業是檢驗聽課效率的良好途徑，獨立的完成是對聽課的一種反饋，能及時找出聽課的遺漏問題。
三 能認真及時訂正作業中的錯誤，一定要及時只有這樣才能一步一個腳印的踏實前行，否則問題會越積越多，到最後不可收拾會逐漸失去信心。
四 每隔一段時間，要進行對知識點的複習，總結，歸納，比如一星期，或者半個月，不能間隔時間太久。這樣的滾動複習達到知識的保鮮，從而做到胸有成竹。
五 學會反思，如果做到了這一點，你基本上就是一個會學習的學生了。而且創新需要反思，水平的昇華需要反思，做到這一點，最難能可貴。
如果你能做到這以上五點，並堅持到底，學好數學並不是一件多難的事!
唱歌的廚師
數學應該怎麼學？基礎練習加突破。
若能借鑑語文法，跳出數學更易學。
首先，必須打好基礎關，保證成績是關鍵。
數學考試，80-90%是考課本的基礎知識。所以，要想數學取得好成績，基本規律要遵循:課本上的題，特別是例題和習題，必須保證都會，都能作對，而且要很輕鬆的做對；基本的公式和規律必須牢記，什麼題型對應什麼樣的解題思路必須要牢記；考試是秉承先做容易題、有把握的題，絕對不在不會的題上浪費太多時間，保證會做的全部做完、做對；要能自己製作思維導圖，知道主要框架和要點；然後再多做一些輔導題，加深理解，增強記憶，瞭解基本的變化形式。
其次，數學奧義在理解，語文方法很解渴。
就像腦筋急轉彎，難題都是看理解。學習語文，做閱讀理解，寫作文，第一要務是總結提煉中心思想，從一堆文字中，找出關鍵點，找出作者想說什麼。數學也是一樣，無非是玩數字遊戲和文字遊戲。多讀一遍題，有必要的話，再小聲默讀也可以大聲朗讀一遍，你一般就會找到出題者想幹什麼。即使一次兩次不可以，堅持這個習慣，你就會慢慢的找出規律，去想作者出這個題是什麼角度，什麼目的，邏輯重音在哪裡，套路在哪裡，然後輔以相應的公式和解題之法，就會恍然大悟。這就是向寫作文和做語文閱讀理解一樣來體會數學題的奧妙。你會有一種猜對出題者想法和戰勝出題者的快樂。
最後，自己琢磨勤總結，找對道路妙處多。
數學做題方法千萬種，一定不是隻有一條路。無論用什麼方法，正確的做出來是王道。關鍵是找對適合自己的方法。個人認為，用好相應的工具是最重要的，有兩條，第一條，一些基本的數據包括常出的題的一些答案和數據，自己整理一個小本子，沒事就翻翻看看，然後記住，這樣在考試和做題時會大大節省你的時間，第二條，一定要善於使用輔助方法，畫圖是必須要會的，舉例子是一定要會的，倒推法是一定要會的，排除法是一定要會的。
總之，數學越到深處，越考驗天賦，但是對於大多數人來說，掌握基本的規律，數學不成為難題，能夠保證自己想得到的分數，還是相對更容易的，畢竟，數學有規律可言、可用。
五戒1977
數學是一門基礎課程，從小學、初中乃至大學畢業，離不開數學。如何學好數學，應從幾方面入手：
1.興趣是最好的老師，基礎是關鍵。從小學三年級起，數學課程注重邏輯思維，從簡單的模仿記憶逐步培養學生的演算能力、分析能力和空間思維能力。在農村小學，由於師資、教學手段等因素，導致很多學生在三、四年級就出現兩極分化情況。究其原因。是把數學當作“嚴師傅”，“蠻師傅”，沒有從提高興趣入手，學生尤其是青春期的女生一看數學課表頭就大了……在小學階段沒有有效的堂堂清，週週清，當然就沒有好的成績了。
2.學生沒有良好的數學學習習慣，課前預習、課堂聽講、課後作業反饋是很重要的三步曲，在日常教學中要著力培養這三步口口，不能放鬆，不能給學生鬆懈的機會和理由。
3.基礎知識的過關很重要，平時每天要多練習，尤其是典型題、中考常見題要舉一反三、常做常新。
4.要嘗試做提高題，逐步培養學生的邏輯思維力、處理較複雜的數量關係問題。並從中感受到勝利的樂趣。
5.建立錯題本和典型題集錦本。把經常出錯的題型放在起，平時注重多練習，觸類旁通；把典型題放在一起，一日一題，日積月累，總有一道會給你意想不到的收穫。
6要學會歸納和反思，每一道題要能明白命題的出發點和目的，從而選擇合適的方法進行解決。
騰雲灣灣
數學我總結的是兩點，只要把這兩點做好，相信會有驚喜。
第一，把書本上的所有定理，公式，推論，引理全部背清楚，無條件的。
第二，學會思考。如何思考？對於不會的題目，老師講解後，一定要思考為什麼這樣做，應該如何聯想到要這樣做。其實題目的已知條件一般就那麼幾個，一定要學會聯想，給出了已知條件a，你一定要聯想到所有和它相關的定理公式，然後依次去觀察看是否對解題有幫助，時間久了，你會建立一個條件反射。不要背答案，不要背答案，不要背答案，數學題目可以千變萬化，背答案是沒有用的，高考很難碰到死耗子。
我寫過一篇非常詳細的關於學習數學的文章，可移步參考，有問題可私信我。
滿分數學
我都已經學了快20年數學了，而且還在學習中，關於怎麼學數學還是有一些感想體會可以分享給大家的。
首先是興趣。這句話完全是沒錯的，尤其是對數學而言。學數學對邏輯思維，抽象思維能力的要求很高，所以有時候可能顯得有些無聊甚至枯燥，特別是對數學沒什麼興趣的同學來說，學數學可能就是一種煎熬。我想原因正在於缺乏興趣，而這又可能與缺乏引導有關係，試想，如果老師將課講得晦澀難懂或無趣枯燥，那聽課的同學們又怎麼會產生興趣呢？所以家長老師都應該多引導，幫助孩子找到興趣點，而不是一味地驅使他們去學習和考試，否則是很容易喪失興趣的，而這對今後的學習來說可能就是一個災難了。
然後就是方法。如果興趣是靈魂，那麼方法就是軀幹了。我們身邊都會有很多花很多時間努力學習數學的同學，但成績卻總是上不去，原因可能就在於把數學學死了而忽視學習方法。高級的學習方法當然是能舉一反三了，但這也需要從舉一反一的基礎開始。首先便是理解，要能搞懂概念，區分概念，在這個基礎上又要去看懂定理，理解定理。理解之後便要記住，理解是記憶的基礎，而記憶又是理解的昇華。理解加上記憶才能應用，適當做題檢驗自己的掌握水平，發現不足就立即補上，實在不懂就多請教，問問題也是學數學的重要環節。當然思考是不可或缺的，這是學數學的核心環節，因為思考才能提高思維能力，達到學數學的目的。
最後就是堅持。行百里者半九十，說的就是學習或者做事要堅持，越到後來越要堅持，不能半途而廢。從小學到高中，數學至少要陪伴你12年或者更久，沒有恆心怎麼能學得下來呢？困難肯定是有的，能堅持克服的卻不多，所以同學之間產生了差距。也就是說，好的學習習慣，學習品格真的能很大程度上絕定你的學習高度。咬定青山不放鬆，這正是學習數學所必須的品格。
數學掃地僧
我是數學李老師，來說說我的看法：
數學到底怎麼學？
這個問題不僅僅是題主一人的問題，也是很多學生和家長的問題。
對於這個問題，我是這樣看的：
學數學不僅是學知識，還是學思維
數學是思維的體操。在數學的學習中在學習數學知識的同時，還會涉及到很多相關的思維方式方法，而藉由這些思維方法可以幫助我們更好的理解知識、掌握知識。
相比於知識，思維的獲得更加重要與實用。習得的知識隨著時間的推移會有所遺忘，而思維則會成為自己的思考方式與習慣。所以很多人都說數學學習說到底，學的其實是思維方式，這種思維方式會涉及到生活中的方方面面。
在知識網絡中學習數學
數學知識不是孤立存在的而是自有它的知識網絡。在學習新的數學知識時，可以思考這一知識的前位知識是什麼，後衛知識是什麼，說白了就是，這個新知識和自己之前學習的哪些知識有關係有聯繫，又會對今後學習起到哪些作用，在知識網絡中學習，讓知識鏈接成知識網。
與生活實際相結合
我們總說數學源於生活，其實這是有它的道理的，生活中處處有數學。所以在數學的學習中可以以生活情境作為引入，以幫助學習者更好的理解問題，深入思考。
培養自己的數學學習興趣
興趣是最好的老師，有了興趣的驅動，數學學習自然會更加順利。
希望可以幫助到你。
數學李老師
數學並不是只考邏輯，還考識記
怎樣學數學，是一個難題，這個東西是分層次的，不同階段是有不同學習方法的。
第一最重要的便是總結，何謂總結，怎麼總結？
很多人都會陷入會做卻做錯的怪圈。
很多人認為很簡單，只是自己粗心而已，急匆匆的去刷下一題。
實則，你就是不會做！為什麼呢？
我們要有一個思維，那就是固化自己解題的思維。
比如說做函數，我們首先就要考慮定義域，其次是他的函數性質，最終才是題目所問！如果沒有這個過程，那麼恭喜你，多半會做錯（這個不針對大神）。
對於錯題，我們不需要抄下來，而是去總結，總結自己為什麼做錯，下次該怎麼去做，步驟是什麼寫在本子上，多記。
這樣既可以提高速度，又能提高正確率。
還有一個，就是我們經常對一個題目沒有思路，聽完老師講，其實發現知識點都會，就是做不出來（類比化學物理）原因是你對這個知識點不熟，比如一個角平分線，你能發散到什麼，如果只看到角相等，恭喜你，這個題果斷放棄。
能想到什麼呢，角平分線定理，外角平分線定理，內切圓，餘弦定理（角相等），斜率和為0（指被x軸平分）…………還有很多，不一一贅述。當你能背出這些東西，而不是知道的話，這個題基本思路就有了！
所以，我給大家推薦一個方法，比如寫出角平分線，後面寫出其相關內容，逐步積累。
舉一反三，多刷題還是有用的。
