-安小彡-
這個老師的做法是有一些武斷了，但是你也沒有辦法，畢竟人家是老師，人家有給你命題的權利。其實，不僅僅是你一個人，小編報道體育多年，對於科比的感覺也非常一般。可是我不否認科比是一個偉大的球星，除了那點緋聞外，多數時間是不錯的。人也有愛心，也沒有超級球星的架子。當然，你不瞭解就不能寫作文了？這個理由其實不成立。你說高考題，你都瞭解嗎？你的都似曾相識嗎？不是吧？讓你寫作文就給了一些資料，讓你展開論述，你必須得寫。
當然你是一個科比的球迷，你就站了大便宜。其實，這就是要求我們一個知識面的問題，需要了解一些其他是事情。可是我們進入了算法時代，你喜歡什麼就給你推送什麼？這可能讓你一葉障目。例如，你是馬刺球迷，你打開那些新聞APP給你推送的都是這個，它一定不會給你推送湖人新聞，這就有問題了。你是不是可以認為阿爾德里奇要比“濃眉哥”更有名呢？其實，這是算法時代的一個病。如果你是一個體育迷，建議你瀏覽一下正規網站的網頁，以及純粹的體育新聞APP，他們是新聞的聚合，並不是單純的你喜歡什麼就給推送什麼！ 球哄哄
今天，老師給我們佈置了一個作文題目，說是科比死了，要我們寫科比。
科比是個什麼玩意兒？誰家養的寵物嗎？是一隻貓、還是一條狗？老師說：科比是美國的籃球運動員，他死了。
我很茫然，我個子不高，不愛打籃球，也不愛看籃球，根本就沒看過美國的籃球，更不知道籃球運動員科比！可老師卻叫我們寫科比，我該怎麼辦？我寫什麼呢？
或許老師會批評我，說我孤陋寡聞，死讀書，讀死書，所以我寫不出關於科比的作文。那麼我看了籃球賽，我知道了科比，我就不是孤陋寡聞了嗎？我就是有見識了嗎？是不是一個人有沒有知識，是否孤陋寡聞，認不認識科比就是判斷標準？這太沒道理了吧？
懂科比就是愛學習的表現嗎？懂科比就是尊敬老師嗎？懂科比就會愛國甚至愛人類嗎？……懂科比有這麼大的意義嗎？如果沒有的話，我非要浪費學習時間去了解科比有什麼用呢？
我很茫然，老師為什麼要我們寫科比？寫不寫得出科比對我們有什麼意義呢？
我反覆琢磨，似乎有點明白了：老師也在追星啊！他是在追美國籃球明星吧？而且就是在追科比！科比是老師心裡的偶像！
所以，科比死了，老師很難過。所以他要求我們和他一起悼念他心裡的偶像，和他一起感受失去他的偶像的痛苦！
可是，我不認識科比啊，我產生不了悲痛的情緒，我怎麼悼念他？科比死了，我可是一點感觸都沒有呀！
但是，作文必須得寫，而且必須寫科比，不然老師佈置的作業完不成了，還不知道他會怎麼處罰我們呢！忽然間我又在想，我們班裡肯定不只我一個人不認識科比，那麼他們會怎麼寫呢？
唉，不管別人了，我還是管好我自己吧，儘量完成任務吧。既然老師叫我一定要寫科比，而且科比是老師心裡的偶像，那我就應該儘量和老師一起沉痛悼念一下科比，緬懷一下科比：科比，你安息吧！你放心吧，你會永遠活在我們老師的心中！
老師；你節哀吧！你一定要化悲痛為力量，一定要努力工作，認真教好書，一定要繼承科比的遺志，絕不能讓科比失望！願科比的在天之靈保佑你！
2020牧羊人
我2002年從農村轉學到城裡，五年級，老師讓寫作文，題目是《假如布什來到我面前》，我問了好多人，不實是誰，說真的，農村小學和城裡差距不是一點點，我在農村全校第一，來了以後30多名，當然後來追上去了[呲牙]，還有就是英語課，老師一來就用英語問我，我不知道什麼意思，老師還讓我站著，有同學說他是農村來的沒學過，然後讓我坐下，我堅持站了一節課。所以，我認為，多數孩子不認識科比很正常，不喜歡籃球更正常，如果你一定要讓孩子寫，可以先讓孩子們一起看看科比紀錄片，講解一下他是誰，怎樣通過刻苦努力獲得成功的，然後再寫
老虎的鬍子拔不得麼
先不說老師的做法合不合理，可以確定的是，老師佈置了作文，作為學生是要寫的。當你反抗不了的時候，只能被迫享受了。
至於你不瞭解科比，不瞭解籃球並不能作為一個充分的理由。一些關於科比的資料，完全可以自己上網查，畢竟最近科比的的素材挺多的。
我記得我們上高中的時候，往往每人一本作文素材，裡面有大部分名人的素材。我不瞭解科比，但我隱約記得科比的一個故事，“凌晨的洛杉磯”（大意就是科比凌晨訓練的故事），完全可以寫成議論文，雖然這個作文的立意不新。
當有問題出現的時候，我們第一反應應該是去怎麼解決它。
個人感覺老師的做法不太合理，一個班級中對籃球感興趣，瞭解的只有那麼十幾個同學，大部分女生對籃球不怎麼了解，一些男同學也只是知道個名字而已。在科比意外去世的時候佈置這樣的作文，不太理解。我上高中的時候，曼德拉去世，也沒見老師佈置相關的作文。
個人意見，不喜勿噴。
lemongrowth
各有各的寫法，看你的思維能力吧！當年5年級上課，一隻小鳥在窗子上停了幾秒鐘。老師叫全班寫300字作文，很多學生叫苦連天，結果我寫了一首不通而搞笑的打油詩，十幾個字不多，反而老師表揚了我！說我富有想象力！
2753630
命題作文，不要抱怨。我們都經歷過，還有我的父親這篇作文相信大家都寫過，但是我的同桌是個單親，三歲離婚和母親一起，父親也就是打個生活費，幾乎沒見面的，你讓她怎麼寫呢？他也只能寫一篇單親生活。要麼就只能編一編虛假的父愛。
一丁目狗先生
小學班主任，語文老師，四年級開始就開始注重培養我們寫作能力，如果讀課外書可以不用寫語文作業，家長寫證明即可。從來不講課，每節課都是我們自己來講，老師最經典的一句話——你能從這段文字裡發現什麼秘密?隨便說！
語文課除了作文沒留過別的作業。印象最深的一次就是一次上課，老師進來之後發現前一節課黑板沒擦，於是給了第一排全班最矮的那個男生一個眼神，那個男生心領神會就去擦黑板，但是他太矮，只能上躥下跳地擦。擦完了老師說——請以剛才我進教室讓某同學擦黑板為題寫一篇短文，注重動作描寫。
很感謝那個老師，我上學期間的作文成績都很不錯。班裡同學現在有三位是業餘作家。
我一直不喜歡籃球，但初中時喬丹退役，我寫了一篇紀念文章，在天津市作文競賽中獲獎。
說這麼多，就是想說，老師這些都是合理要求，都是在培養你的某種能力。
保險問到底
[淚奔][淚奔][淚奔]我實在很不明白這種為了偶像而哭的感覺，我是不可能的了，這輩子都不可能為了偶像哭，因為我壓根沒有偶像，科比去世那天，我朋友的一個愛好籃球的朋友知道以後，連續發了十幾條朋友圈，配圖都是科比，然後後三條朋友圈是他自己哭的朋友圈，第二天是不是又發一條，還是懷念科比的，我驚呆了，這世上居然真的會有這種人，我還是如此近距離的看見腦殘粉
御汁貓
科比是誰？對於不關心體育的老師可能都會發出疑問，學生當中能夠知道科比的人少得可憐。老師讓全班寫科比去世的作文，這種做法不合適。
俗話說，巧婦難為無米之炊。一個學生不關心體育新聞，不瞭解科比很正常。學生連科比是個什麼人都不清楚，怎麼能寫好關於他的文章呢？老師安排學生寫科比去世的作文，更像是新聞報道，沒有實際意義。如果老師先對科比進行人物介紹，他在籃球方面取得的成就，他的去世將給NBA帶來什麼樣的影響？這才具有寫作價值。什麼素材都不給給學生，也沒有正確的價值觀引導，讓學生如何去寫這樣的作文？這個老師可能是個籃球迷，但至少應介紹科比生前的事蹟，挖掘有寫作價值的題材，這才是老師應該做的。
培養學生寫作方面能力的素材太多，為何要選擇一個大家都不熟悉的題材來寫呢？關心身邊發生的新鮮事情沒有錯，但在給學生布置寫作時，要選擇有價值的題材來寫。這個題材對體育領域內的人士來說是有價值的，但對於學生群體來說，寫作的價值意義不大。老師的要求不合理。
學生寫作文的主要目的有兩個，一是培養學生的觀察能力、語言表達能力、閱讀能力、思考問題的能力和解決問題的能力；二是培養學生的態度、情感和價值觀，老師可以通過學生寫的作文來了解學生內心的真實想法，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
老師給學生布置作文題目，儘量選擇大家都熟悉的題材來寫，不要因為老師個人喜好而讓學生去寫一些陌生的題材，寫作的方向雖然是全方位的，但應該有側重點。
Lance課堂
合理啊，這是真實存在的人和事，你只要去查閱下了解下，觸類旁通的有很多方向可以寫啊。
如果老師讓你寫個科幻類的作文，你想象不到，你不瞭解，你又該怎麼寫呢？
如果老師讓你寫個關於恐龍相關的話題，你沒見過，不瞭解，又怎麼寫？
再比如，老師讓你自由發揮，寫篇不低於800字的作文，你又該怎麼了解？怎麼寫啊？
學生還是該老老實實完成作業，不要太較真。
