為了助力“停課不停學”，光明二校依託釘釘網絡平臺開展以抗“疫”為主題的跨學科學習，將愛國教育、責任教育、生命教育、生活教育有機融合，讓明娃娃“躬身入局”去發現、探索、感悟“疫情”阻擊戰帶來的社會生活和自身生活的變化。同時，在這樣的學習過程中提升學生學習能力和學習素養。
主題戰“疫”
依據“抗疫”中心主題，各學科教師針對自己學科特點，結合學生已有知識經驗和興趣點設計教學內容，把控教學目標，提煉課程題目。
“認一認冠狀病毒”、 “唱一唱抗疫歌曲”、“畫一畫白衣天使”、“聽一聽武漢歷史”、“折一折祈願愛心”、“跳一跳，強身健體”……所有課程內容設計既有意又有情。
教學有“藝”
一節課針對全校不同年齡段的學生，讓所有學生能懂、有獲是最重要的。我們把各學科的活動層級按年齡段由淺至深的進行切分，同時佈置不同難易程度的課後練習，學生夠得著、吃得飽。通過十五節直播課程的設計和實施，全體明師掌握了線上教學的新技術，直播課程的新技法。實現了由教師+主播的華麗轉身。
在這次雲上課程中，我們教育合夥人——家長也加入了直播課程中，5.2班的張家瑜家長通過精心準備的直播課《疫情宅在家，練字筆生花》同樣受到了明娃娃的熱力追捧。
明娃獲“益”
直播“防疫”課程成為了明娃們的最愛，見屏如面，跟隨老師放眼世界。綜合實踐課《武漢，加油！》，明娃瞭解了英雄的城市--武漢；美術課《我用畫筆為武漢助力》繪製了投身戰“疫”一線的白衣天使彩筆畫；《明娃維權知多少》班會課上，明娃知曉戰“疫”過程中也少不了消費者權益保護的內容；音樂課《不放棄》，明娃一邊學唱振奮人心抗“疫”歌曲，一邊學做激發鬥志的手指舞……明娃自主參與，充分展示，讓學習變得更有動力，讓回顧成為研究過程，讓知識變得可視和易於討論，這樣真實有效的雲端學習，明娃成為了學習的主人，成為了最好的自己。
在一場全民戰“疫”中，明園、明師、明娃娃成為其中一員，通過學校的努力化“疫情”促“益情”， 將“延學”變“研學”讓疫情成為學習最好的課程，讓戰“疫”中湧現出的人和事成為最好的教材。明園人堅信風雨過後見彩虹，期待春暖之後花盛開。
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