首先，我們先分析一下學習到底是一種主動行為還是一種被動的行為？很多時候上學，學習，考試就像流水線，我們一個個的就像上面等待拼接、組合、安裝的零部件。順著流水線沒有主張的等待著一道道工序。這種可怕的潛在慣性，讓學習失去了趣味，變成了關注成績和考試的風向標。
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首先，我們先分析一下學習到底是一種主動行為還是一種被動的行為？很多時候上學，學習，考試就像流水線，我們一個個的就像上面等待拼接、組合、安裝的零部件。順著流水線沒有主張的等待著一道道工序。這種可怕的潛在慣性，讓學習失去了趣味，變成了關注成績和考試的風向標。
