業精於勤，荒於嬉
疫情期間，身為教師，我們不得不把工作挪到了家裡；作為學生，也面對著很大的挑戰，沒有在學校裡的嚴格約束，很容易懶散起來。近期我有幸聆聽了幾場王金戰老師的網絡講座，我感受到他幽默的語言風格和縝密的思維，聽了他的講座，深受啟發，同時，每場講座的內容也引發了在疫情期間、迷茫無措的我們去思考一些問題。
學生和老師的環境受疫情的影響而改變。比起學校，我們要過的輕鬆些，但是我想說：業精於勤，荒於嬉。環境影響著一個人的發展，
但決定一個人發展的至關因素是他本身的態度。如果在如今寬鬆的環境下，我們放鬆偷懶，沉迷享樂，很容易荒廢時間，荒廢工作，效率低下；荒廢學業，很容易被身邊的同學甩在身後，自己停滯不前，會變得越來越迷茫、手足無措。
人的心態決定一個人如何發展，古有“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”的堅持，有“孟母三遷”、“水缸練筆”的執著，也有“泯然眾人”的墮落。學生的發展深受他身邊老師、家長的影響；但最主要的是如何端正態度，學會自律。在現今誘惑極強的信息發達時代，學生容易受到影響，或許他的鬆懈對待，一部手機毀了他的學業。老師也如此，如果在這麼關鍵的時刻，忽略學生的情況，很容易讓教學功虧一簣。
“行成於思，毀於隨”，在這樣具有挑戰的時刻，我們更應保持自律，養成好習慣，無論是教育工作者，還是求學努力的孩子們，都應該秉持“慎獨”的修行，端正生活、學習的態度，才能獲得長足的發展。如果我們過度隨性而為，沒有一點自律意識，我們很難進步，甚至我們的人生也會深受其害，到最後將追悔莫及。人生是一趟單程旅途，沒有返回鍵，只有進行時，活在當下，理應自律生活，自律處事。
在王老師的講座中，有一點，我深受感觸，他指出，聰明的孩子是誇出來的。他也舉了切身事例，如何讓一個差等生進步成優等生，在這中間，他始終對學生保有樂觀，給予肯定。我們對學生不只是嚴格管理，一刀切；我們要給學生足夠大的勇氣走好自己的人生路，努力做好他的良師益友，要尊重他的成長，肯定他的閃光之處，巧妙的促進他的成材。
時間不等人，我們無法拓展時間的長度，但是我們能改變它的寬度，讓每一分、每一秒都變得更有價值，更有意義。
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