大黑哥搞笑視頻段子
另外小孩子的天性是玩，這個無可厚非，所以現在有不少的教育機構，推出來遊戲學習或者一邊玩一邊學，不過我比較推崇高曉松的母親張克群阿姨的一個採訪中說道的，自尊心和求知慾的說法，自尊心是讓小孩子有了那種爭取的心態，不學習，不寫作業機會讓你落後，落後就要捱打，捱打就要自己承擔，而求知慾是氛圍的轉變，父母不要總是玩手機，多讀書，讀書了就跟小孩子講，但小孩子不懂，就會好奇，就引起她的求知慾，您可以去找一下這個視頻，我現在就是這樣，學習的氛圍是家庭成員一起創造的，爸爸媽媽上班也是跟小朋友說也是上學，也是作業，大家一起上星期，一起做作業，一起讀書，一起分享
感謝🙏，祝生活愉快，我是榮貞
榮貞聊紫微
我家孩子從小放學回來第一件事就是寫作業！現在讀大三，她的作業我一直沒操過心。我可以給寶媽寶爸們幾點建議，
第一，從小培養學習的興趣和學習的方法。興趣有了，方法對了，學習就輕鬆了，輕鬆了就愛學了！
第二，就是寫作業的習慣，到家第一件事就是讓他寫作業，作業做完了在吃飯，在玩喜歡的遊戲，堅持一個月他自己就習慣了！
第三，獎罰制，看作業量規定時間，提前完成或按時間完成的，有不同的獎勵！還有不按時間完成的就是懲罰了！獎或勵都是有技巧的，他最喜歡幹什麼和最不喜歡幹什麼！
雖然開始的時候挺辛苦，但是孩子要養成好的習慣，接下來你這十年就輕鬆多了！
70後寶媽媽
我家孩子也是不願意寫作業，更讓人生氣的是一邊做作業一邊玩，一天很少的作業也寫不完。後來一有空我就坐到孩子身邊看著著他一寫，慢慢的我只是陪著坐在孩子身邊各自忙各自的，孩子寫作業我讀書，千萬不要在孩子寫作業的同時大人玩手機，大人都控制不住自己孩子更想玩。堅持一段時間就會形成寫作業的習慣。
背過手751
我上學也不喜歡寫作業，一是以前老師留的作業實在太多，二是作業多心裡就煩，我孩子現在也是不愛寫作業，我覺得應該給孩子創造一個學習的氛圍，她寫字的時候大人不要去打擾，或者玩手機，你可以看看書，自己也寫寫字這樣孩子也會好很多。
魏美麗
我的小孩還小，現在還沒有這個問題。但是我想如果他以後不喜歡做作業，實在我管不了的話，就讓他自己吸取一下教訓，提前給老師打電話說娃兒沒寫作業，讓老師第二天好好理麻一下，讓他自己知道為自己的行為負責😂，不知道這個方式能行不
Sharedmoonandsun
每個孩子的天賦都是不同的，不要非逼著孩子做他不願意做的事情，即使迫於你的逼迫孩子去學了，但是由於心裡排斥，還是不會有很大的成績的。
不要給孩子太大的心理壓力，不是說學了畫畫就要做畫家，學了唱歌就得是歌唱家，讓孩子學習的原因是讓他們在這個過程中尋找最合適自己的一種，只有發自於內心的喜歡，才能學進去。
陪伴，比起物質，孩子更需要的是理解和陪伴，所以家長要儘可能的多陪伴孩子，為他營造一個和諧的家庭環境和氛圍，這也是很重要的一點。
言傳身教，很多家長自己每天拿著手機卻希望孩子整天抱著書本，本來就是不科學的，所以，想要孩子培養對學習的興趣，作為父母，也要懂得自己是孩子的榜樣
家長應該以身作則，父母永遠是孩子的第一老師，只有起到好的帶頭作用，才會讓孩子健康成長。
涼皮哥田龍
最近這段時間，和孩子的居家生活還好嗎？是雞飛狗跳，還是相安無事？
有的家長說：每天三件事：吃飯、睡覺、吼娃！
有的家長說：玩具全玩了一遍，會做的菜全炒了一遍，娃啥時候上學？
有的家長說：孩子手機玩不停，網課上得人焦慮不安，怎麼辦？
因為疫情的緣故，很多地方的學校已經推遲開學時間了。這意味著孩子們要在家中學習一段時間，這對孩子、家長來說無疑都是個挑戰。
如何讓孩子在家也能好好學習呢？自主學習的好習慣就非常重要了。
我們為了娃的學習絞盡腦汁，其實父母在孩子學習上，真正應該花費心力的地方，就是從小培養孩子自主學習的能力。
興趣是最好的老師
有一句最老但又最真金的俗語：“興趣是孩子最好的老師”。光培養孩子對學習的興趣還不夠，真正重要的是，父母發現了孩子的某個興趣之後，要親身參與到孩子的興趣裡，並由此潛移默化地培養孩子的自主學習能力。
今年的詩詞大會總冠軍彭敏說起自己對古詩詞的學習，就說要先培養起對古詩詞的興趣，感興趣之後再是熟讀背誦。
一位媽媽分享她的經驗：兒子剛上一年級，能背誦的唐詩宋詞不完全統計已經有上百首了。這一戰績歸功於爸爸媽媽的潛移默化和有意引導。
原來，孩子的爸爸媽媽對古詩詞非常感興趣，一有閒暇時間就會在家裡“鬥詩”——你說上聯，他接下聯。在這種耳濡目染下，孩子從小對古詩詞就產生了濃厚的興趣。
後來媽媽就有意地教孩子背誦古詩，從最簡單的《詠鵝》，到比較複雜的劉禹錫的《陋室銘》李白的《將進酒》……
再然後，孩子就開始主動有要求了，其實就是有了自主學習的意識。
比如學到李白的《靜夜思》，孩子會問李白是誰，他還寫過什麼詩，為什麼他要寫月亮的詩，能不能再學一首跟月亮有關的詩。
就這樣堅持著，孩子自主學習的能力特別強，在其他學科的成績也不錯。
有的家長會有疑惑，一開始怎麼讓孩子愛上學習呢？比如，數學英語。
有教育專家提出過，學習要用有趣的方式學習，學英語，可以通過一些英語電影、或者動畫片培養孩子對英語的興趣，或者為孩子找一個適合孩子的英語教育機構，而不是苦哈哈地讓孩子背單詞做題。只要有了興趣，後面的問題就不難解決。
有目標才有動力
沒有明確的學習目標，孩子的學習就會變得漫無目的，他們不知道自己該達到什麼目標，就更不要提自主學習的能力了。
有一位孩子剛上幼兒園的媽媽，就一直在為孩子制定小目標，激勵孩子去學習新東西。一開始是“今天到幼兒園保證不哭”，慢慢地變成“在本個月內學會簡單編程入門”，然後又是“1個月之內看完《傲慢與偏見》原著，並做好讀書筆記在讀書會上分享”等等，每完成一項，媽媽都會在專門為孩子定製的目標本上畫上一朵小紅花。
看到小紅花越來越多，孩子越來越有成就感，自主學習的動力也越來越足。
家長不要陪
陪寫作業這個話題，也算是老生常談了。多少父母被孩子的作業氣到爆炸，想想也是怪不容易的。
陪孩子寫作業，就相當於對孩子說：“我不相信不在我眼皮子底下，你能認認真真做作業。”這種暗示逐漸強化，慢慢地，孩子等於有了柺杖，家長不陪就沒法自己寫作業。之後，更可怕的是，如果爸爸媽媽不盯著，孩子可能沒有辦法獨立完成任何一項自己該做的事。
孩子信任爸爸媽媽，爸爸媽媽信任孩子，是親子關係中重要的因素。不陪著寫作業，就是告訴孩子：爸爸媽媽信任你。孩子不被盯，也會認為，爸爸媽媽信任我。
爸爸媽媽要做的是，一開始就告訴孩子，學習是你自己的事情，保質保量按時完成作業是必須的，你要自己記住都有什麼，自己安排時間完成，自己按照老師要求改錯，自己來找爸爸媽媽簽字。如果沒有按時完成學習任務，那熬到半夜不睡覺，也要完成，如果完不成，就要承擔相應的責任。
適當鼓勵孩子吧
在孩子取得好成績的時候可以給予適當獎勵，鼓勵孩子認真學習、認真做作業的狀態，告訴他，凡事慢慢來，埋頭下工夫，工夫到了，自然水到渠成。孩子會更有動力去學習去努力。
但是，千萬不要過度誇讚哦！過度誇獎會使孩子無法接納真實的自己。
如果你天天誇自己的孩子為天才，那麼孩子多半也會這麼認為，這樣當別人告訴他不是天才的時候，他會堅持自己的觀點，認為別人都是在詆譭他，從而對別人產生敵意。
適當地鼓勵孩子，要求父母必須真實評價自己的孩子。孩子做得好就是好，就要誇獎；如果不是那麼好，就應該告訴孩子還需要努力。
至尚學邦
首先要學會成為孩子喜歡的欣賞甚至是崇拜的長輩；如果這個有難度，那就要成為可以和小孩玩到一塊的朋友；最後的底牌就是真心呵護孩子並言傳身教的讓孩子學會愛[送心]
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1.端正孩子的作業態度。
從低年級起，教師和家長必須幫助孩子認識到家庭作業的重要性，讓他們體會到做好家庭作業對於他整個學習過程乃至將來發展的重要意義：即家庭作業是課堂教學的延伸，是掌握知識不可缺少的一環。這樣，孩子才能主動、積極地做好家庭作業。
2.孩子日常的學習、生活制度化。
從小培養孩子的時間觀念和緊張、活潑的作風，如：什麼時間必須做作業，什麼時間必須完成作業，由制度來約束。有些孩子，經常是邊做作業，邊看電視，邊吃零食，吃吃做做，做做玩玩，當然不能按時完成作業，質量更是無法保證，而且也不利於學習責任心的培養。
3.合理安排作業的順序。
先複習，再動筆作業。為了能順利完成作業，可要求孩子先複習一下所學知識，再動筆作業。不要讓孩子抓起筆就寫，這樣由於暫時性遺忘可能會使他作業遇到困難，產生煩躁感。 作業順序由易到難。很多家長在安排孩子作業順序時，總是要求孩子先做不感興趣的科目，認為這樣可以確保作業質量。但有時卻適得其反，由於不感興趣，困難也較大，孩子產生畏難和厭煩的情緒後，反而會影響後面他有興趣的作業。所以，不妨先做他喜歡的科目。孩子喜歡的科目，做起作業來得心應手，而且效率高，往往三兩下可以完成。做完這些作業後，趁著順利的餘勢，轉入不拿手的科目，即使不所向披靡，起碼也好得多。
4.科學安排作業時間。
一般來說，小學低年級學生連續做作業的時間不能超過30分鐘，高年級的學生不超過1小時，如果超過這個時間，孩子就會出現“心理疲勞”，導致學習能力減弱，效率下降，錯誤率增加，這時，如果適當休息，疲勞得以解除，學習效率才能恢復。所以，當孩子連續作業時，應當給以休息的時間。研究表明，小學生做功課中間的休息，以5～10分鐘最恰當。如：孩子做2小時的作業，學習20分鐘，休息10分鐘，反覆實施，效率最高。
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1.及時鼓勵法
孩子在寫作業的過程中，不一定是一帆風順的。遇到難以解決的問題，孩子們難免感到迷茫，思想上身體上都開始開小差。這個時候媽媽們及時捕捉到孩子的這個狀態，可以給與他們鼓勵，或是幫助孩子解決這個問題，或是乾脆讓孩子休息一會兒，或是讓孩子把這個問題留到之後再處理。
這種方法能有效的幫助孩子節省時間，提高學習效率，也不會引起孩子的反感。
2.獎勵督促法
對待孩子，給與物質上或者精神上的鼓勵，會比生氣要好。給孩子限定一個時間段完成作業，這個時間要基本上合理，符合孩子的能力和作業量的多少。然後再給與在這個時間段內完成作業的孩子以獎勵。
孩子有了寫作業的動力，效率提高的就會更快了、
3.分析利弊法
對於孩子來說，寫不完作業就意味著明早沒法交作業，老師那關過不去。
家長們可以對孩子言明利弊，表示今晚寫不完作業不要緊，明天早上交不上作業老師可能會罰你。而且不寫作業，你的成績就不會好，別的小朋友都不願意跟你玩，媽媽也沒法幫你。
這樣的話，還不如今晚有空把作業寫完不是更好嗎？
