如今很多家長選擇對孩子實行早教，因為家長們不希望自己的孩子是零起點，擔心“搶跑‘的孩子會把自家的孩子落的遠遠的。
根據英國兒童心理專家調查顯示：早教帶來的效果因人而異。如果家長們覺得自己的孩子智力發育遲緩，可以很早的幫助他們先接觸瞭解一些知識。但對於一些擁有比較好的思維能力和動手能力的孩子，的確沒有必要過早的加入到早教行列。那麼家長們應該培養孩子哪些能力，讓他們即使是“零起點”也同樣跑得快呢？
“零起點”的孩子應該具備哪3個能力
1、注意力集中
大多數的孩子們在未來的學習生活中，能有高的學習效率和好的學習效果，大多數是因為他們能在上課時間有很好的注意力，曾有一名北大的學生說：“通常情況下，學霸與一般學生的差距往往不是智商，而是更好的專注力，他們往往會比他人在課堂上多5分鐘的專注力，這就是差距。”
2、善於觀察的能力
生活的本質就是觀察與發現，不論是起居生活還是學習生活。對一些較為複雜的問題，就是需要學生去觀察和思考，才能發現一些解決的辦法，所以“零起點”的孩子們一定要具備的一項技能，就是善於觀察，善於發現。觀察的多，發現的多，孩子會得到更多的啟發。這是為什麼呢？因為他們會在觀察的過程中，將這些有意思的信息儲存在自己的腦海裡，這些平時積累的東西和知識對未來的學習生活是很有幫助的。
3、獨立並且自律
可以獨立完成自己的事情，並且對自己的時間有規劃，這就是獨立自律的體現。如果孩子們的起點為零，那麼他必定要具有獨立自律的好習慣。自律是一個人難能可貴的品質，而且自律一定是要從小時候就有意識去培養，比如家長可以為孩子制定一些規矩表，來幫助孩子養成自律的好習慣。
俞洪敏曾說：缺乏自我管理的人生將難以變好，因此，培養孩子的自律顯得尤為的重要。
父母應當如何培養“零起點”孩子
1、安靜的氛圍
很多家長反映自家的孩子在做一件事情時注意力很快的就被分散了。很可能是家長沒有為孩子塑造好的學習環境。比如說當孩子們在認真的閱讀時，家長們卻在一旁看電視劇；當孩子們在思考時，家長端著一杯牛奶送給孩子喝。當孩子們在對一件事物產生興趣在仔細的觀察時，家長卻對孩子說一些無關緊要的話題。這些打擾在生活中非常常見，但是卻是傷害孩子專注力的“元兇”。
家長們要做的就是當孩子們陷入思考時不要輕易地打斷他們的“腦回路”，給他們一些自我思考的空間。讓他們有全部的注意力，去思考某一件事情。
2、豐富的興趣愛好培養
家長可以培養孩子們不同的愛好讓孩子們在這些不同在河中尋找一些自己能夠學習到的東西。比如說開發孩子的畫畫水平通過畫畫來讓孩子有一個好的想象能力。豐富的興趣愛好，讓孩子收穫不同的技能。從感官，知識範圍，認知，美感等等一些方面，不同程度的幫助即使在零起點上的孩子們，同樣也能跑得快。
3、趣味的玩耍
同樣的家長們也可以選擇一些益智遊戲，在和孩子一起玩耍拉進親子關係的同時，還能開啟孩子們智力，不可否認的是好的益智遊戲的確是有開發智力的效果的。又或者是在閒暇之餘，帶領孩子們進行一些室外活動，增加孩子的視野，讓孩子在室外的大自然中獲取書本中得不到本領。
學習的能力比學習的知識更重要，當他們獲取了這些“硬核”能力後，即便是孩子們站在零起點上，也一樣會“一馬當先”！
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