散步的雪花
你好，很高興為你回答這個問題。
教師線上教學的話是和我們實體教學是不一樣的，不光是在形式上的一個簡單的區別，同時和形式連帶的許多方面都是不一樣的。所以就需要我們在很多方面做出轉變，同時克服很多困難。
首先是心態的一個轉變。很多老師在進行線上教學都出七是對線上教學是有一種抗拒心理的，主要是因為他不習慣這樣的一種形式，所以在這初期的話是需要對自己進行一個心理的調整和一個心理的一個轉變的。那這就需要我們教師及時的調試自己的角色，嗯吶，比如說在學校的時候你會覺得唉，上課收作業是一件很簡單的事情，但是現在變成線上之後，你會覺得很多因素是自己沒有辦法把控的，所以就需要自己及時調試，調整好自己的心態，為線上教學做好準備。
其次的話，就是要克服備課的困難。那麼作為一名教師，最基本的任務過於就是教學了，那我們在教學的過程當中線上教學的話他的備課資料是需要非常豐富的。因為這時候我們看不到對面的學生，這就需要我們認真地去進行教學設計，比如我們在上課的時候，可以用微課的形式製作一些學生比較喜聞樂見的小視頻，這樣用來增加課堂的興趣，讓學生不知不覺地投入到課堂當中來，不至於遊離在課堂之外。同時也可以開發一些其他的資源用來充實課堂，像這樣相對而言的話，網上備課是比在實體教學的話是要準備很多。消耗的時間也會比較長。
再次的話，需要克服課堂管理的一些困難。線上教學相對而言課堂管理是比較重要的一項。嗯我們在平時上課的時候也許很多事情都交給了班主任去做，不用我們操心。但是現在線上教學的話我們需要實時關注學生有沒有在上課，學生在上課的過程中有沒有積極的去參與討論，那麼所以這時就需要我們及時的與學生互動，並設置一些有趣的問題，讓學生積極地舉手回答問題並上臺發言。通過一些及時有效的反饋來檢測學生當堂課的學習情況。
最後的話我覺得那老師需要克服的就是技術的困難，因為雖然說線上教學現在有很多的軟件可以用來教學，但是目前來說的話各方面做的不是很完善，所以就需要我們教師在某些方面卻要積極的去調試。不僅要與學校領導商城等等做好溝通和反饋，同時也要與家長做好溝通和及時的協調。
當然我認為那樣做任何事情都會有著很多的困難，那麼不管遇到什麼樣的事情，我們要相信車到山頭必有路。克服心理上的困難，並將其付諸於行動，相信一切都不是問題。
那以上就是我的回答，希望你能滿意，謝謝！
風為瀾殤
你好，我是一名正在線上授課的大學教師。對於我而言，我覺得要克服的困難主要有以下幾個方面：
一是：語言表達能力。在線下授課的時候，也許你偶爾的口誤，同學們不會特別的在意，但是線上，學生聽的只是你的聲音，如果普通話不標準，表達不夠流程，卡殼，會很容易被學生捕捉到。所以，這就要求我們備課的時候要儘量多熟悉自己的授課內容，上課之前，可以試著講一遍，發現拗口的地方可以適當的修改。而對於普通話不標準教師，這段時候可以有意識的多練習下，我普通話就不太多，我現在每天早上起來晨讀，希望更好提高自己的表達能力。
二是：授課節奏要合理，授課內容生動有趣，吸引人。同學們大都反映在線上隔著屏幕很容易走神，這就更要求教師每節課更好的安排自己的授課節奏，合理的安排授課環節，比如導入的時候，要結合熱點和故事，激發學生的興趣；引入新課後，除了單一的講授，更多的要設置一些環節比如提出問題，討論，頭腦風暴等，增加互動性；另外在授課案例的選擇上要更加生動有趣，在課後的結束，要對下節課內容進行預播，引發學生關注。
三是：更有效的監督。在線上最難的就是對曠課學生，掛機學生的監督問題。我們需要有更多的耐心與學生交流，瞭解情況。如果是客觀網絡問題，可以課後對個別學生進行私下的指導，比如發佈自己的微課等，讓學生感受老師的關愛；如果是主觀意識上的問題，可以通過自己善意的提醒，藉助班幹部的力量發佈上課提醒，對學生進行指導，比如上課更重視儀式感，甚至聯繫其家長一起監督進行強化。
四是：網絡不穩定的問題。在上課之前，做好充分的準備。為了更好的達到預期效果，防止網絡卡頓，我採取了課前錄製微課，製作知識點思維導圖，課上直播的形式，如果遇見網絡不太穩定，可以先發布知識點思維導圖讓學生學習，待穩定後直播；並且在課後發佈微課，便於學生再次學習。
總之，面對前線醫護人員遇見的困難，我們碰到的根本不值得一提，教育育人是我們的本心，我們會更好的做好自己，落實停課不停學的初衷。我是王小夕，一名年輕的大學教師，與大家共勉。
小夕老師話成長
我就是今年轉為線上授課的，早已習慣了七尺講臺，對於對著屏幕和空氣上課，我也是習慣了好長一段時間。今年疫情突然到來，讓所有老師都來不及準備，一下子就成了十八線主播。對初學老師來說，視乎熟悉線上軟件，瞭解直播軟件，掌握線上課技巧，上傳電子資料就夠了。其實遠遠不夠，這只是第一步，僅僅是個開始。當然，這是最基礎的也是相當需要時間適應的。不管是線上課還是線下課，教好孩子，讓孩子成績提高，掌握學習方法和技巧才是最重要的。網絡和講臺一樣，本身就是一個工具。優秀的老師是必不可少的。首先，上課我覺得要因材施教，對於一些本身很努力但是成績就是不太好的孩子，建議啟動直播回放按鈕，讓孩子重複收聽沒明白的地方，加深理解，鞏固自己在課上沒有掌握的知識點和做題技巧。聽話懂事的孩子很可能在這個特殊時期會反超。多多鼓勵。其次，要解決心理問題，適應家長的旁聽，因為線上課難免會有孩子家長在陪聽。這其實是個好事，可以督促自控力差的部分孩子更加認真的聽課，同時讓家長隨時瞭解到學習狀態，及時修正改錯，不必要拉下太多。還有，就是要及時查看課後作業。好多孩子可能會覺得看不到老師會敷衍了事，時間長了影響成績。網課與學生互動交流少很多，老師們不能很好地瞭解的學生的狀態和學習效果，所以很有必要與家長多溝通。最後，長時間對著屏幕，使用電腦和平板對老師和孩子的眼睛傷害很嚴重，不利於學生眼睛健康。上課可以帶著防藍光眼鏡，課後帶著孩子們做眼保健操，往遠處看看或者多閉目養神。希望能幫助到您和大家。加油！！！
東湖岸畔拍石頭
我跟你講啊，最大的困難就是普通話。我上二年級的侄子是特別聽話的那種，最近上網課，準時準點坐到電腦前，超認真的那種。有一天吃飯，他媽媽發現他的眼裡總有淚水，問他是不是不舒服，他搖頭；有心事？他搖頭，他媽媽急的趕緊給我打電話。結果我侄子說，他那麼認真聽課，可是一句也聽不懂，老師的話筒還有迴音，剛琢磨清楚第一句說的是啥，結果已經過去5-6句了，所以他覺得學不會了，也對不起他媽媽…
THE超人哥哥
教師線上教學要克服問題
一:不要臉
許多老師不願拋頭露面，如果線上直播要出鏡的話，老師會不適應，感到彆扭，這時就要臉皮厚一些，俗稱的不要臉了(放得開)。不要在乎自己的長相，大家學習的是知識，而不是相親大會，所以外貌沒有那麼重要，反正沒做虧心事，大膽講就可以了。
二:環境問題
線上教學必須保持一個特別安靜的環境，這就要看你家的環境如何了，如果家有小孩子，就特別麻煩。
三:教學設備問題
看你採用哪個直播軟件，要提前熟悉，現在目前反應最好的軟件是釘釘教學，互動效果都挺好，今日頭條的西瓜視頻也可以。
四:說話要小心
備課是上好課的前提。備課要充分。線上教學和平時教學差別還是不小。要考慮以下幾個小方面:一是和學生互動問題。二是語言的準確性問題，如果說話不準確，或有錯誤，家長都聽著呢，如果多次犯錯，老師的形象在家長的地位就一落千丈，甚至有可能被家長投訴，說話要小心
五:學會反思
反思自己授課效果如何，有哪些不足之處，早日改正。
我們一起漲知識
線上教學難度很大，有多大？我們來理一理。
第一項是工具準備。直播賬號要註冊。網絡確保有效流暢，準備好上課需要用的道具。
第二，通知所有學生和家長教師的直播賬號，組織好學生準時參與。
第三，提前告知每天直播開課時間，教學內容安排，學習過程中學生語言準備的學習用具等。
第四，要熟悉點學生互動時的操作方法。
第五，每天直播前必須備課，包括詳細的書寫，作業佈置等等，這最好是自己私下預播一下。
第六，教學過程中，保證周圍環境安靜，不能有人打擾。
第七，授課時必須確認學生參與效率，要提問和提醒學生記筆記。
第八，教學過程最好能同時錄製，要把錄製視頻放到家長群，方便學生回看學習。
還要克服面對學生和家長，要忽略自身外貌的評價，不要讓外因影響教學狀態，應該專注於課堂教學。
童心閃閃
我心情有點小沉重的回答這個問題。教師線上教學需要克服諸多困難。
首先教師與學生隔著遙遠實際距離不能面授，很多課堂具體情況不能及時發現!比如:學生是否真的在認真聽課根本看到，其實有的學生可能只是掛號而他再幹別的事情！甚至有的學生還在邊打遊戲邊掛聽課的號碼。這需要更強大的幻燈片去吸引學生。
第二，線上上課教師提問後學生不能及時回答，連麥容易卡。互動效果差，對學生督促作用小。
第三，因為線上上課的人數巨大，網絡效果不好，甚至有時崩盤。有事時候上課時候出現“電音顫動音”現象，學生沒法聽清楚解析!
第四，線上上課到目前持續了較長時間，對學生和老師的視力影響很大。學生進入疲憊時期，部分作業沒法按時完成！
面對以上諸多困難，需要我們教師和家長及時溝通，共同督促學生認真聽課和完成作業。尤其是線上教學期間家長的責任心更大——只有家長認真監督對自己孩子負責，才能有好的效果！現在的學習效果在很大程度上決定這個學期孩子的學習成績，尤其是畢業班影響更大！
希望大家多加油!
樂陶陶細語
關於這個問題，我談談我的看法，因為我現在正在進行線上教學。
受疫情影響，全國各級各類學校今年都延期開學，教育主管部門號召廣大教師積極開展＂停課不停學＂線上教學。對於廣大教師來說，這是一個新鮮事物，以前大部分教師都沒有這樣上過課，特別是對年齡偏大的教師來說，確實有些＂趕鴨子上架＂的難度。不過，凡事都有第一次，只要我們大膽嘗試，還是可以進行的。
結合個人感受，我認為只要從下面幾個方面做好準備，線上教學還是可以順利進行的。
1、克服畏難思想。凡事只要有鬥志，辦法總比困難多，首先思想上要接受。
2、搭建好平臺。上課前要選好直播平臺，現在大家大部分都是利用的＂釘釘＂網絡授課平臺，這個平臺功能比較強大，也容易操作，當然QQ和微信也都可以作為網絡直播平臺使用。
3、設備準備。如果有條件，可以準備一些直播專用器材，比如高清攝像頭，耳麥，手機架。我們農村教師，都是因陋就簡，一部手機或者一臺筆記本電腦就OK了，雖然寒酸些，不過也能用。
4、精心備課。因為畢竟不是平常的課堂教學，網絡直播教學最大的難題就是如何吸引住學生，讓學生喜歡你的課堂。
5、做好課堂和課下的監管，保證教學效果。我們學校是實行的導師制，就是班主任把本班學生分成若干小組，每位老師分包幾名學生，對這幾名學生跟蹤管理。畢竟有的孩子學習還是有惰性的，如果只管上課，不抓監管，很容易造成網課的流於形式。
樹人之人
為了做到“停課不停學”，從教育部到各省市教育管理部門高度重視，精心謀劃，調動和利用一切資源，通過先進的網絡平臺為中小學校學生提供教學服務。那麼，從網絡平臺教學輔導的實際及媒體報道的情況來看，網絡教學出現了一些問題：一是準備不夠充分。網絡平臺應對眾多學生同時集中收看，出現了“慢”“卡”“停”等突發性情況。一些地區學校特別是農村學校受條件所限，組織指導學生收看不夠具體細緻，學生未能按時收看。二是教學安排不夠科學完善。大部分網絡平臺播出了各年級的新授課內容，也有相當一部分播出的是以往的課題、專題、課例、課堂教學實錄，內容進度不一致。三是效果不夠理想。網絡、空中課堂等新的教學形式，小學生尤其是低中段學生不適應，加之學校慣常的教師學生面對面的雙向的現場教學形式難以在線上實現，只有教師的講授，學生反映學習效果難以保證。四是家長出現焦慮和憂慮情緒。不少家長產生了：如此教授新課，學習效果如何保障，開學後是否要從頭再來，這種形式對學生的身心會不會帶來影響等擔憂。
這些問題給教育管理部門、學校提出了新的挑戰與要求。如何組織利用好網絡平臺等現代化教學手段，做實、做細、做好“停課不停學”的各項工作，是我們面臨的“當務之急”和“重中之重”，對此我提出幾點建議。
一是正確理解教育部文件精神，科學合理安排。教育部就延遲開學先後下發了兩次通知，明確規定學生寒假內不得進行新授課，寒假結束後要根據具體情況作出科學合理安排。有的省市發佈的關於延遲開學的通知也體現了這樣的要求精神。對此，建議省市教育管理部門儘快研究明確中小學延遲開學及恢復開學的時限，並結合當地實際，特別是高中、初中、小學三個學段的特點，制定出延遲開學時域內相應的教學內容、任務、教學形式及指導性管理文件。
二是針對問題，儘快改進完善線上教學的實施管理機制。主要包括協調各網絡平臺採取措施，解決出現的“慢”“卡”“停”等問題。教育科研機構應根據學生延遲開學的時限，科學合理確定好教學內容進度。根據現實可以考慮，線上教學的重點對象應是初三、高三畢業年級學生，可進行新授課。對於小學、初中、高中非畢業年級的教學，應減少新課內容，重點進行學生的思想品德、心理健康、學習方法、閱讀寫作等方面的輔導。同時應加強家庭教育。
三是教師應勇於擔當，演繹好教書育人的新角色。“停課不停學”的新形式、新任務，對中小學教師提出了新要求。教師要勇於擔當、身體力行、盡心盡責，努力做到加強學習，掌握現代化教學手段。收集整合教學資源，備好教案、學案及輔導計劃，耐心指導學生通過電話、微信、QQ群等工具，關注學生的家庭生活和學習上遇到的新問題、新困難，鼓勵學生增強克服困難的勇氣與信心，促進學生健康快樂成長。
四是家長要克服焦慮情緒，配合學校管理教育好孩子。在非常時期，家長要自覺承擔起教育管理孩子的責任，當好孩子學習生活的“現場教師”。家長要調整心態，克服焦慮、緊張等情緒，耐心指導孩子完成學校佈置的各項任務。多與孩子溝通，通過多種方法鼓勵孩子戰勝困難，關注孩子的全面發展。
廖福超老師
線上教學不僅對教師是一個挑戰，對網絡運營、線上教學平臺、學生和家長都是一個挑戰。
我以我所在的學校舉例吧。教師面臨的挑戰和需要克服的困難：
1、硬件設備不過關，怎麼辦？有些老師回老家了，只有手機，沒有電腦，老師就要想辦法學習如何利用手機進行直播教學。學校配備了專門的技術指導老師，負責給老師教會。
2、沒有教材和課件怎麼辦？學校為此也是想盡各種辦法，聯繫超星、知網等平臺，儘可能擴充公共教學資源，為師生提供電子版教材，但是有的教材還是沒有，教師需要想辦法查找到授課版本教材，將教材拍成照片發給同學。沒有電腦怎樣做課件呢？趕緊彌補這一空白，用手機制作PPT，無論如何，都要克服這些困難，把知識傳遞給學生。
3、年齡太大，不會用電腦怎麼辦？我們學校一些老教授，關鍵時刻不掉鏈子，讓子女教會他們線上教學，平時不用PPT教學的老教授找來了黑板、白板，無論如何教學上他們一點不含糊。
4、夫妻二人都直播，怎麼辦？這種情況我們也發生過，教務處考慮老師的實際情況，安排課程的時候將兩人的課程錯開，避免同時直播教學，互相干擾或硬件設備不夠用。
5、沒有寬帶怎麼辦？我們學校說了，用流量，學校會報銷，一切為了學生。後盾的支持槓槓滴，給力！
6、實踐性太強怎麼辦？有些課程，比如音樂、舞蹈、攝像、攝影、藝術設計、計算機等實踐性太強，要求邊教學邊實踐的課程。需要老師在這些課程上花費更多精力，考慮上課效果，在鏡頭前唱歌、跳舞，都不算什麼，有的時候還要運用幾個教學平臺講授課程，重要的是這些要傳遞給學生，學生在網絡的那頭學會才行。
7、學生不配合怎麼辦？老師各種花式點名，設置問題，提高學生的參與度和積極性，避免學生刷課。
在全國＂停課不停學＂活動中，教育部門、學校、老師都在努力，並接受廣大家長的監督，但是希望大家給予更多的理解和支持，寬容和耐心，都是為了祖國的未來。
