今天竹林給大家解讀的，是一部電視散文，它就是央視的《畢業了》。
電視散文《畢業了》通過傷感的解說詞，唯美的配樂和校園裡的活動片段，向我們展現了大學生們四年的大學生活。
有人這樣評價《畢業了》：“片子有很強的共鳴性，讓人不由自主地想起了大學裡的喜怒哀樂。”
電視散文《畢業了》的整體內容和風格
學生們畢業
電視散文《畢業了》的結構非常簡單，內容也很清晰。全片總共分為四部分內容：“流金歲月”、“夢開始的地方”、“朋友別哭”、“別了大學”。
極具層次感的四部分內容，表達了大學生們畢業時的傷感和對未來前程的渴望。同時，電視散文《畢業了》也警示人們要珍惜時光，活在當下。
電視散文《畢業了》中，時間的流逝
電視散文《畢業了》的風格，非常清麗、溫馨，優美中帶著淡淡傷感。
片中後期畫面濾鏡效果的運用，將學生們大一到大四的生活，分別賦予了不同的情感基調。
大一和大二：學生們大學生活裡最明亮的日子
在電視散文《畢業了》中，學生們的大學生活，每一年的色彩都不一樣。
高考之前，高中生心中幻想的大學是白色的。
高中生心中幻想的大學是白色的
白色代表著神聖、純潔。在無數高三學子的內心深處，他們拼盡全力也要去考的大學，是一座神聖的白色象牙塔。
學生們這個時候的想法，是帶著一些理想主義的。然而隨著步入大學生活，他們體驗到了大學裡的五光十色。
在電視散文《畢業了》中，大一的生活是鮮亮的橙色。
大一的生活是鮮亮的橙色
橙色代表著新鮮、活潑和激動。剛進學校的新生們，被多姿多彩的社團生活吸引了，似乎一下子就解放了天性。
很多學生都根據自己的愛好，選擇了社團。那些他們高中苦讀時，沒有機會鑽研的愛好，一下子被重新拾起。
大二的生活是綠色的，綠色代表著青春與活力。
綠色代表著青春與活力
19到20歲的少年們充滿了活力，有著一張從來沒被這個世界欺負、打磨過的純真笑臉。
然而花無百日紅，美好的時光總是很短暫。隨著大三和大四的來臨，很多人都面臨了新的挑戰。
大三和大四：挑戰與焦慮並存，學生們開始思考前程
大三的生活是藍色的，藍色代表著憂鬱、沉思和理性。
藍色代表著憂鬱、沉思和理性
再美好的大學生活，也有一個焦慮的轉折期。如果說，大一和大二的學生，還可以享受一下大學生活。到了大三，很多人就不得不面對考研還是工作的選擇了。
大四的生活是灰色的，灰色代表著彷徨和迷茫。
灰色代表著彷徨和迷茫
找工作的大學生，經歷了春招、夏招，在希望與失望間不斷徘徊、糾結。
考研成績的公佈，又是幾家歡喜幾家愁。很多人不得不考慮二戰。很多大學生，第一次感受到了，來自現實生活的毒打。
然而不管生活有多麼艱難，畢業的大學生們，總要學會自己一個人去社會上討生活。這時候的鏡頭，展現了車站、時鐘等象徵奔波的事物。
多鏡頭的組合，將簡短的社會面貌展現，代表著畢業生們即將踏入社會，迎來下一場生活。
蒙太奇和抒情音樂的巧妙運用，讓人對校園生活心生嚮往的同時，也感受到了青春散場時的傷感
借花朵表達離別時的傷感
蒙太奇最通俗的解釋，就是鏡頭與鏡頭的組接與拼剪。在電視散文《畢業了》中，反覆出現了自習室的鏡頭。
畢業時，空無一人的自習室，與往常自習室裡人滿為患的記憶，形成鮮明對比，展現了人去樓空的傷感。
過去學生坐得滿滿的自習室
與空曠鏡頭同時出現的，還有傷感的配樂。這種音畫結合的方式，將學生們離別時的憂鬱氛圍，烘托渲染到極致。
另外，《畢業了》中出現的幾首歌曲，也都有著深刻的象徵意義。
《桅子花開》象徵著校園生活的美好、純潔；《愛的代價》、《那些花兒》展現了學生們離別時的傷感、懷念；《我的未來不是夢》展現了學生們對未來生活的憧憬和期待。
憧憬與期待
青春散場，等待下一次開幕。隨著踏入社會，我們會面臨各種各樣的挑戰。我們需要拼盡全力去打拼，才可能在經歷過種種磨難後，過上理想中的生活。
努力
但是不管經歷了多麼難的事情，我們都不要因為一時的不如意，忘記自己的初心和理想。不忘初心，方得始終。願我們歷盡千帆，歸來仍是少年！
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