任逍遙1978
不是所有人都這樣，但也是很大一部分的家庭現狀了。這個問題問的非常好，算是一個能幫到別人的問題，因為你的問題也是其他人的問題，只是別人沒有問出來而已，但對方看到了，一定會有所共鳴。
先做個自我介紹，大家好我是蜜棗爸，育兒領域創作者，每天都會分享教育孩子的方式方法，如果大家有問題可以關注我，給我私信，我看到了就會回覆你。
這個問題；孩子五年級了，父母看孩子寫作業就和父母大呼小叫的，是個普遍現象。
我來給大家分析一下，如果正好和你家的情況匹配，你可以嘗試著用一下我的建議。因為每個家庭的情況都是不同的，如果有人聽到你的問題後直接告訴你答案，你該怎麼做，是非常不嚴謹的也是非常不專業的。
孩子的這種行為其實也是一種逆反狀態，孩子出現逆反狀態屬於正常現象，但是如果放任不管到了青春期你的孩子會非常的叛逆，處處不聽你的建議，喜歡和你反著來，對著幹。你可以理解為孩子漸漸的不懼怕你的威嚴了，或者說做父母的你本來就沒有培養你在孩子心中的威嚴感。
威嚴感是什麼?威嚴感是孩子對父母的一種心理，就是敬畏之心，一個對父母有敬畏之心的孩子可以說是非常孝順的，也是比較依賴父母，不會輕易的忤逆父母。簡單的說這類孩子是非常尊重長輩的，即使心理不爽也不會當面頂撞，讓家長難堪。
如何培養孩子的敬畏之心?
可以從一下幾點出發，嘗試改變自己在孩子心中的形象
第一，說道做到，以身作則。答應孩子的一定要遵守約定，站在你的立場孩子的請求或許無足輕重，但站在孩子的立場這件小事也許就是當下最重要的。經常做不到對孩子的約定，是非常容易讓孩子不在信任你。
信任是一切問題的開始，當然也包括孩子的叛逆，不聽話，和你對著幹。
第二，只關心孩子的學習問題
這個是很對父母的通病，經常問學會了嗎、考的怎麼樣？總之就是隻會問孩子關於學習的問題，他問題一概忽略，這樣會讓孩子認為父母只關心學習而不關心自己。從心底開始認為自己和父母沒有共同話題，也不願意和你分享自己的開心時刻。
不願意分享是不想聽你說的開始
當然這些只是從單一的角度分析，其實造成的原因有很多，比如父母和孩子的溝通方式，孩子對父母的認知、以及關係親密度等等，每一個角度都可以長篇大論，今天只分享敬畏之心這個角度吧!其他的我會發視頻，大家有興趣的可以去找一下。
我是蜜棗爸，希望今天的分享能給大家帶來收穫和啟發，我每天都會分享教育孩子的方式方法，大家有問題的都可以私信我，但前提是你得先關注我，我只會回答我粉絲的提問。
蜜棗爸育兒
我家也有一個五年級的孩子，你說的問題我家根本不存在。自從上網課以來，我女ll每天自己按時起床上課，聽課過程中做好筆記，錄視頻發釘釘群以備老師檢閱，下午做老師佈置的作業，主動要我檢查後再發給老師，由於老師佈置的作業較少，我認為對新知識達不到鞏固的效果，所以又買了三套練習題，適當的給女兒留一些，保證六點前完成！女兒也欣然接受！
我女兒乖巧聽話有性格方面的原因外，主要我們給她提供了良好的學習環境，持續的檢查作業習慣(這幾年一直堅持檢查作業)，合理的時間按排，擅於和孩子溝通交流，不要大呼小叫不尊重孩子，做到這些我相信會有一些改變！
晗若楚陽2009
我侄女就是上5年級了，我週末休息都會帶小孩回孃家，她有時在房間做作業，我都會走進去看看，在翻她作業也沒有拒絕和不樂意，還很願意分享，還問我她不會做的怎麼做！她反而跟她媽沒那麼多話說，現在她在發育期，感覺她都有點變化了！你首先慢慢跟她溝通，現在這階段都有小秘密，溝通好就不會那樣對你了！當媽的都是緊張子女，為子女好，什麼都是以子女為第一。
秀QIONG
說實話，我小時候就這樣，我媽是中學老師，還是特級教師那種，但是一次也沒讓我媽指導過，即使那時我還是屬於中差生.....原因很簡單，孩子討厭的不是你看他作業，而是看完作業後的嘮嘮叨叨、指手劃腳、自以為是........以家長身份的壓制才是孩子不願溝通的根本原因。
坊主兒
你好，我是四年級孩子的媽媽也是一位老師，願意分享些這個問題！
可以肯定的是孩子們不是都這樣的！
我家這個小朋友就特別喜歡讓媽媽來看他的作業，聽他背課文。在媽媽看做作業的時候，還不停地指這說那，生怕媽媽看不懂呢？得到媽媽的鼓勵，更是樂的直跳腳！可美了！
在我的一些中學生們中，那些很多成績好，親子關係和諧的孩子更願意和父母，老師交流自己的學習！
二，孩子抗拒家長看他的作業是有原因的。
1 孩子不相信家長。
因為孩子不相信家長，所以孩子不想媽媽分享自己的學習生活，所以當媽媽，看自己的作業， 孩子就表現的很抗拒。
2 五年級的孩子已經十一歲了，有了自己的想法，他希望得到更多的尊重和自由！
孩子認為這個作業很簡單，自己可以搞定，不用媽媽幫忙！所以，媽媽不經孩子同意拿起他的作業，他當然不高興了！
題後語： 教育孩子不易，家長需要不斷學習，摸索經驗，才能找到適合自己孩子的方法。
肖老師英語課堂
我家的今年四年級了，一到三年級的時候他不排斥你來檢查他的作業，可是到了四年級下學期開始，他好像覺得自己長大了，自己的作業可以自己負責了，就不願意給我們幫他檢查查看了，我們也就支持他，只是偶爾會提醒他，做作業是自己一件很重要的事情，一定要認真對待，相信你可以做的很好，需要媽媽幫忙的也可以叫媽媽。孩子會非常認真的去做，因為我們相信他，尊重他。希望能夠幫到你。
小夕家的快樂生活
孩子五年級看她作業就大呼小叫！不是所有孩子都這樣，這種情況說明孩子已經有叛逆的心裡了。
一個原因就是家長從一年級開始就沒有養成陪孩子做作業的習慣，學習方面只是簡單的問問。我孩子現在一年級每天晚上做作業我或者他媽媽在一邊陪著他，他不會的時候就問我們，但是有時候也會發脾氣。
現在既然孩子這麼大了，比較排斥你看她作業、你也不能用強，那樣更會適得其反的，和孩子多一點溝通，不要簡單的命令式交流，等她和你話多了就好了。
洛瑜
孩子上五年級了，家長看到的作業就大呼小叫，就我在教學中觀察，並不是所有的孩子是這樣的。出現這種情況的孩子往往會有下面的原因:
第一，家長從小學一年級開始，沒有每天堅持檢查作業，可能是三天打魚兩天曬網，想起來檢查，忙起來忘了，孩子到小學中高年級後，就不太願意給家長檢查了。
第二，有的家長對於孩子的養育是放養式的，從小學一年級開始，學習基本都交給老師了，對孩子管的特別特別少，孩子到了五六年級，漸漸有了逆反心理，家長想管也管不了。
第三，有少數孩子受到各種因素的影響，對家長的權威有了質疑，如果家長想以父母之威壓制孩子，基本上就會發生矛盾衝突。孩子就不僅僅只發生看作業大呼小叫了，也許還有其他比較嚴重逆反行為。
總言之，要想管住孩子，從小學一年級開始，不，從孩子出生開始，就要陪伴孩子一起成長，你的語言和行為才會被孩子接納。千萬別想孩子大了再管，你會發現，初中、高中孩子非常難管，後悔也來不及了，想要管好孩子，從小就要建立好感情，沒有好的親子關係，管理孩子將難上加難，切記！
石榴微教
其實這就是因為大部分家長對孩子的要求太高了，家長不理解孩子，而孩子心裡十分排斥，自然學習遠沒有達到父母的預期效果。現在很多時候家長工作很忙，一天下來本身就很累，偶爾免不了還要在職場上受氣。回家還得給孩子打卡、檢查、預習各科作業，孩子有時候不認真，家長脾氣上來，孩子自然免不了一頓捱揍。
對於樓主的問題，首先我覺得既然孩子已經五年級了，馬上就要升初中了，是大孩子了，那就沒必要跟他大呼小叫了，還是應該以引導教育為主，能不打罵就儘量不要打罵，可以儘量解釋、講道理為主。
其次，他既然開始有自己的尊嚴，也慢慢會有自己的主見，可以適時地把家裡的情況跟孩子說說。我認為孩子既然是家裡的一員，他是有權利知道這些的。如果他能早點懂事，體諒父母的艱辛，那麼他的學習很快就不會讓你操這麼多心了。
最後，人各有志，如果他已經盡力了，但還是成績不是特別好(當然我認為這種情況在小學初中裡基本是不會出現的)，那麼三百六十行，行行出狀元，畢竟不是每個孩子都是學習的料。我覺得做父母的，能幫助孩子找到他自己的興趣所在，並讓他在這方面有所建樹，這確實是一項任重而道遠的工作。
若言初心
我感覺是你平時不太相信你的孩子，所以孩子反應才這麼大。我的孩子一年級時每次做完作業都要我給她檢查，可到了二年級後她就不願意讓我檢查了，甚至有時都不讓看。我就問她為什麼不讓我看，她說她怕有寫錯的寫不好的我罵她，我就反思了一下，確實是每次檢查她的作業有錯的，就覺得她不應該錯，是不細心造成的，就罵她了，或者是沒寫錯但字寫得不夠好，又罵她了。後面我在看她作業後儘量不罵她，而是表揚她，那怕有錯的也先表揚她的某個字寫得好後，再指出錯的地方。這樣做後她就不反感我看她的作業，她經常還會給我看今天那個字寫得好。所以要相信孩子，她如果不讓看就不要偷偷看，平時多表揚鼓勵一下。
