前兩天我表達了自己的觀點，網課是教育行政主管部門、學校、教師、家長（可能是被動接受）和學生多方自欺欺人的行為！
1，硬件缺乏。很多人還在農村，不能回城。
2，關於網絡，一個字，卡！
3，小學生上網課，家長跟著受累。沒有家長的幫助，小學生沒辦法上網課。
4，中學生上網課不自覺，有家長監督也是心猿意馬。
5，網課脫離了學情，不能因材施教，沒有針對性。
6，各學科老師只強調自己的學科，又沒有紙質載體，學生一天到晚看手機，眼睛怎麼受得了？
7，以老師講課為主，互動少，練習跟不上，沒有教學效果。
8，沒有紀律約束，靠學生自覺（真想學習的學生，不需要網課，網課反而會干擾他們）
有網友留言，說這是新生事物，也是沒有辦法，你反對，你有什麼辦法？
個人建議：
1，不搞一刀切。高三和九年級的學生可以以網課的形式開展學習，但也不能全天候上課。可安排練習，試題，學生先做，老師後講。其它非畢業年級的學生不統一安排網課。
2，學校不像工廠公司，時間安排本來就有彈性，現在假期延長不是什麼大問題，等以後，週末可單休，暑假可縮短（暑期高溫不是藉口，不在學校上也在培訓班上課）。
3，疫情期間，家校聯繫都很緊密。學校可以先安排各班各學科老師把要上的課錄製好（要上網課就讓自己的老師認真上，而不是什麼省裡市裡統一安排一個什麼高級教師上課，畢竟自己的老師最瞭解自己的學生），再發到平臺，學生以觀看錄像的形式學習（然後各班級師生在各自班級群內交流互動），不應要求一個年級或班級所有學生同時上線。
4，對於小學生，學校可以佈置以手工作業、閱讀、記憶性為主的作業。不必跟風搞網課，杜絕形式主義！
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