昨天【山東教育發佈】公眾號發表了《山東省教育廳致全省學生、教師及家長的一封信》，信中對在疫情防控中堅持學習的學生、網絡授課的老師和陪伴孩子學習的家長致以暖心的慰問和祝福，詮釋了省廳領導的拳拳之心，是一封不可多得的充滿人文關懷的公開信。
然而白璧微瑕，其中個別字句的用法似乎有待商榷——畢竟是省教育廳，山東又是教育大省，教師多為飽學之士，此信若有語病，豈不貽笑大方？
①"我們如此期待的春天″——"如此″作為副詞，表達期待的程度，"此″是何種程度?
竊以為不如改作"久久期待"或者"期待已久"為妥，表達期待的程度。
②"疫情向好轉變″——疫情只有程度的輕重，或"嚴峻″，或"緊急″，或"寬緩″，而沒有好壞之分，應該是"疫情防控形勢向好轉變″。
③"一個假期不見″是說話的時間節點，比前發生的是過去式，而"你們又成長″則是進行時，讀起來也拗口，應該用"成長了″或"長大了″表述過去式。
④"精神和素養″是"力量"，似乎搭配不當。某一群體的"精神和素養"可以推動人類社會前進，可以是"動力″。
⑤全省的教育事業離不開(依靠)教師們的支撐和付出，領導表達對教師的謝意，而不是"教育事業″表達謝意。
⑥"在信息紛飛裡″是一個介詞結構，"真假難辨"和"不會處處晴朗"的應該是"紛飛的信息"這個主體。
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