原標題：山東印發意見：疫情期間職業院校不得強制學生實習見習
受疫情影響，各學校春季學期延遲開學。這其中，職業院校重點培養高素質的技術技能型人才，教學方面有自己的特點。今天，省教育廳發佈《關於職業院校學生2020年春季學期延期開學期間居家學習的指導意見》，對相關工作進行部署，並且明確：各職業院校不得硬性規定全員在線學習，網絡學習不得向學生收取任何費用或推銷產品，不得要求教師在正常休息時間進行授課，不得強制學生在疫情期間實習或見習。
意見要求，各職業院校要根據各自實際，結合中、高職學生不同年齡、學習階段特點，“一校一策” 制定具體方案，不硬性規定全員在線學習，不強制打卡報到。鼓勵提倡學生自主學習，教師將重點放在指導和答疑上，需開展在線教學授課的，充分考慮學生居家學習特點，不機械照搬校園學習管理模式，引導學生儘快適應學習模式新變化，不斷提升自主學習能力和自我管理水平。而課程學習與日常生活教育相結合。圍繞德、智、體、美、勞全面發展，指導學生科學制定居家學習生活計劃。
延遲開學期間學生居家學習方案，應包括學習資源、學習形式、課程搭配等。要通過多種形式徵求教師、學生等對學習方案的意見建議，確保貼近師生實際，務求學習成效。
學習方式上，各地各學校要充分發揮“互聯網+教育”作用，以學校自主開發資源和各類在線學習平臺資源為依託，科學整合學校線上學習資源和國家、省專業教學資源庫及精品資源在線課程等資源，同時積極對接國內知名優質在線學習平臺，加強資源篩選，努力通過多種形式為學生提供豐富多樣的高質量學習資源，滿足學生學習需求。不得利用網絡學習平臺向學生收取任何費用或推銷產品。
各地各學校要充分發揮模範教師、優秀教師、教學名師、教學能手、學科專業帶頭人及名校長的示範帶頭作用，利用網絡技術等方式，對相關學科專業教師進行培訓，但不得違反相關規定安排教師超前超限超綱在線教學，不得要求教師在正常休息時間進行授課。
意見還提出，要關注特殊群體學生。對畢業年級，科學分析直接就業學生，以及中職學生參加春季高考、單獨招生、“3+4”轉段測試，高職學生參加專升本、“3+2”轉段測試等的不同訴求，積極開展心理疏導，有重點地加強學業指導輔導和就業指導，儘可能多地提供網上就業服務，指導學生為升學、就業做好儲備。對因延遲開學而影響畢業設計(論文)正常開展的，可組織教師遠程指導開展畢業設計和論文寫作。對防疫一線人員子女和建檔立卡貧困家庭子女、殘疾學生，要強化關注關愛，有針對性地進行關心和輔導，讓每個學生都切身感受到溫暖，為一線人員和其他相關家庭解除後顧之憂。對不具備在線學習條件的，可通過微信、qq、視頻、音頻、電話等提供學習指南和指導，讓學生通過不同方式均能學有所獲、學有所得。
此外，按照教育部有關規定要求，疫情防控期間，繼續暫停暫緩實習實訓。而對保障疫情防控、公共事業運行、群眾生活必需及其他涉及重要國計民生企業、重大工程，可組織見習、協調實習生等。各地各學校要準確理解把握，按程序報所屬新冠肺炎疫情處置工作領導小組研究界定企業生產性質，以此確定可否組織見習實習。對確需並可組織見習實習的，按照學生自願原則，一律不得強制;企業、學校、學生應簽訂三方協議，對未滿18週歲學生，取得學生監護人簽字的知情同意書;周密制訂實習學生行程方案，避免交叉感染;督促企業做好學生安全防護工作，保證工作和生活良好環境，落實好安全防護措施，密切關注學生身體健康狀況，確保學生安全。
閃電新聞記者 張洪波 報道
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