“我壓榨每一分鐘時間，每當空閒下來，我就會覺得我沒有盡力。”
“我經常會被這些優秀學生突如其來的挫敗感驚到。”
最近在讀陳海賢老師的《幸福課》這本書。
乍看到“名校學生病”這樣的病症，還以為會與驕傲、傲慢之類的詞彙相關，沒想到卻恰恰相反。
陳海賢老師的一個來訪者，在向他訴說自己學習與生活中的諸多不如意時，提到自己的英語成績不好、學習效率低、沒主見等各種對自己的不滿之處。
但其實她的托福考試成績優秀，專業課成績優秀，從小學到大學一直都是班長，有一定的領導能力。
她是別人眼中的學霸，但卻總以非常挑剔的眼光看待自己，絲毫看不到自己身上的優點。
在浙江大學，有很多這樣非常優秀的學生，他們把考入浙大視為人生中的挫敗，在浙大校園裡廣為流傳的一句話是“考敗來浙”。
他們的目標原本是北大清華一類的更高等學府，沒想到高考失利，來了浙大。
好驕傲的挫敗感，讓我們這些普通院校的畢業生望塵莫及。
如果我有幸考入浙大，那一定是我這輩子最驕傲的事，沒想到卻成為他們人生挫敗感的一部分。
他們一般有嚴格的父母，來自優秀而嚴苛的高中，有著一個讀清華、北大的更優秀的朋友。
他們急不可待地期望著自己能快速成長、迅速成功，他們關心的問題經常是“我怎麼才能克服拖延？
怎麼才能變得專注和高效？怎麼才能更自信？怎麼才能像誰誰誰一樣好？”
在別人看來，他們是天之驕子，但他們內心卻充滿了焦慮。
他們在與別人的不停比較中生活，焦慮和挫敗感揮之不去，因為身邊總有更優秀的人過著更優質的生活，他們想要的幸福總是很遙遠。
如果我是一個名校畢業生，估計也會有這樣的名校學生病。
我畢業的學校，算不上什麼名校，但在本省也是數一數二的院校，像這類名校畢業生的病症，幾乎也佔了大部分。
有嚴格的家長，高中是縣裡最好的高中，總是對自己有很高的要求，希望自己能更加自信，做事更高效，更有能力......
多數時候看到的是自身的缺點和不足，經常對優點視而不見，會與周圍的人比較，事業上沒什麼成績，內心的挫敗感不亞於那些“考敗來浙”的名校生。
慶幸的是，這些都是曾經的我，現在的我已經在慢慢改變，所以幸福也越來越近。
《幸福課》這本書，陳海賢老師希望在通往幸福的道路上能帶給我們啟迪和幫助。
人生的很多疑惑不是一個人苦思冥想就能想清楚的，那不妨聽聽別人的故事，悟一悟自己的人生。
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