亦真亦假SL
目前疫情嚴重，非常時期，通過在線教育能夠有效預防控制疫情擴散。另外，隨著網絡的發展，在線教育會越來越受歡迎。
青少年食育
我是贊同在線教育的
1.疫情當下，要想讓我們的孩子繼續學習，不荒廢學業，在線教育是我們唯一的選擇。
2.不管是什麼事都有個發展的過程，在線教育也是一樣的，昨天是孩子們第一天上課，老師講課的時候有點兒卡，經常是聽到一半就聽不了了。但是我相信會越來越完善的。畢竟這只是剛開始。
3.孩子們受的影響不算大，昨天我看兒子在聽課，同學們對老師提的問題也都是踴躍回答。氣氛還是挺好的。
北方傻妞
大家一起投票，針對現在的在線教育方式，贊同的還是不贊同？為什麼？
在線教育是互聯網信息時代產物，也是時代發展到一定程度的必然結果，作為舊有教育模式的補充具有先進性,侷限性。
一.網絡教學優點
熒屏天生被年青人睛來，具有信息量大,內容豐富被人接受，同老師站在講臺教學有著不一樣感受，網絡教學可以集中優質資源，採用標準化教學，可以帶來公平化教育，減少老師個性教育帶來的不足，避免城鄉教育資源不均等而導至的差別。
二,網絡教學不足
網絡教學與老師現場講課有明顯不足，網絡老師無法感知現場，更無法掌控局面，對教室突發情況不能及時作出合理反應，對自持力差的學生更加無法管理。
多媒體教學質量有待提高，克服不足，不斷創新發展與完善，終究適應時代發展需求。
蒙湘牛
謝謝讓我回答這個問題，我的兩個孩子也在上網課，深有感觸。
雖說現在特殊時期，教育局和學校實行網上教學出發點是好的，為了讓孩子們能及時的接受新學期的知識。
但是教育可以統一，但每個家庭的實際情況不能統一，有些家庭有二三個孩子，並且不在同個學習階段，三個孩子同時上網課，條件好的，手機電腦💻都具備，就那課後作業網上一一的提交完成都是個大工程，還有沒有家庭條件的怎麼辦。
還有一部分被隔離在農村，本來就是回家過，學習工具根本沒拿或只是拿了寒假作業，老家又沒網，又不能出去買學習用具和電腦怎麼上課。這些原因都會影響最終的教育結果，
並且老師還說，網課講過的課程開學之後不在講了，說下我自己孩子的情況，除了英語別的科教的挺好，英語老師真是讓人頭疼，（這是我們班級所有家長的心聲），四年級了，就給孩子帶著讀兩遍課文，還是快速的，然後就給孩子留作業，讓讀會背會課文，以前我們因為這原因全班都報著補習班，現在沒補習班了，孩子們就兩眼抓瞎了，頭都是疼得。
天天從早上8點開始一直到下午5：30，孩子基本全天都在盯著手機，眼睛等不到開學就高度近視了。
還有我記得我上學那會都是放假時就會把下學期的課本發下讓提前標書皮和預習，如果現在提前把書發了，那孩子們最少可以看書本少盯會電子產品。
果肉麻麻
我認為任何事情都沒有絕對的好與壞，只能相對而言。就眼下來說，因疫情影響而延遲學生開學時間，造就了網絡在線課堂的紛紛出現，這段時間也一直因網絡課堂的利弊引發爭議。本人從事課外輔導行業，我認為有以下幾點：
1，作為線下課外輔導行業來說，這次的疫情無意於雪上加霜，對春季開學的招生是極為不利的，而在線網絡課堂的出現也無疑成為了我們最大的威脅。
2、作為學校老師來說，早已習慣了板書教學，而課堂上和學生零距離接觸，可以對每一位學生的學習狀態瞭如指掌，還可以更好的控制課堂紀律，保持學習的有效性。而在線上的話可能就不會達到這種效果。剛開始學生因好奇，或許趁著新鮮勁還能堅持幾天，可時間一長，就會覺得乏味，自控能力下降，學習的有有效性很難保持下去。再說長時間看電腦，也會造成學生視力急劇下降。
3，作為家長來說，在線課堂也是一件很頭疼的事。低年級的孩子年齡小，上課期間需要家長全程陪同，上完課，家長還要按照老師要求寫完家庭作業，再上傳到群裡，無形之中佔據了家長大量時間，效果也很難保證。再者，因家庭條件和家長個人能力水平的不同，學習的結果肯定也是層次不齊！
4、總之，我還是認為網絡教學無法取代線下課堂！
媚嵐
首先網絡教育我個人是比較認可的，但是還有很多不足的地方，下面小編就來說說網絡教育的不足，優點的話大家應該都知道，教育不管是網上還是線下受益的肯定是學生，增加知識點，可以學到一些課堂上不同的解題思路和更多的知識點
缺點：
首先我覺得對於網絡教育應該分年齡段，特別是小學1-3年紀階段，我個人覺得不適合網絡教育。因為畢竟這個年級段的孩子自律性還是比較差的，特別是一年級的孩子，剛剛步入小學，好多習慣的養成都是需要老師和家長共同去培養，孩子在學校的表現和家裡完全就是兩個樣子，像我家的孩子就這樣，在學校可乖，一回到家就跟出了籠的小羊羔一樣，管不住，並不是說家裡不管，而是覺得孩子現在學習任務太大了，一個一年級的孩子回到家各種作業，總想讓孩子休息會兒，本來就剛上，好多字不認識，一下子讓他接觸這麼多怕他受不了，所以孩子寫作業家長得坐那兒輔導…一寫就是到八九點。
再來說網絡教育，好是好，但是孩子在家學習跟在學校學習肯定不一樣，就像現在疫情期間，全國開展的網課，我覺得並不好，一點都不生動，無法吸引孩子，孩子無法專心在那兒看。因為我們大人不可能全部坐那兒看，我們一有點動靜他就會分心…
所以我感覺網課肯定好，但是對於各個年齡段的課程要好好安排，低階段的要圖文並茂。抓住孩子的注意力。
大年齡階段的有自控能力的應該沒問題，我個人很支持，而且等孩子長大了，我也會讓他去網上進行培訓，畢竟這是一個趨勢，孩子在家培訓不用來回跑，家裡人比較放心
李鋼king
其實這個事如果只是臨時進行的話，那以後肯定會有一個反作用。為什麼呢！第一，線上教育，只是一股熱潮，只是一個新鮮！第二，由於家庭原因和生活水平參差不齊，並不能保證都能線上教育。第三，今天我研究了分析了一天，同意贊同，並積極推廣的人群大部分是搞教育的，為什麼？大家自己腦補。第四，先說家長，如果線上教育，家長能時刻陪在旁邊嗎？這個問題肯定有不同凡響。有工作的有全職在家的。那說學生，誰能保證他能認真在聽講，而不是去看了別的呢？課堂上老師還能時刻關注到，在線上呢？第五，個人見解，推行一種新式教育方式是對的，但請不要在沒有任何保障的情況下大力推廣，最終一個結果勞民傷財。剛剛把網上佈置作業基本上禁止的差不多了，又冒出網上教學。不要拿學生們的時間來做為了利益的推廣實驗。如果真的推廣，就把所有必備條件和流程都指導到位。個人理解，不喜勿噴！
亦真亦假SL
現在是特殊時期，在線教育的方式還是需要的，不能讓還在的教育因為疫情一直舉止不前。
不過，如果不是疫情的時候，在線教育還是要分情況的：
1. 小學生，初中生因為完全的性格，獨立性還沒有建立，線上教育的方式可能對孩子來說弊大於利，自控力不好，在自己家裡也沒有學習的氛圍，所以還是建議要去學校學習的，和其他小孩子一起，學習，成長，玩耍，這是一個成長的過程，必不可少。在家大人不可能一直陪著孩子的。
2. 對高中生，大學生來講，部分靈活性不高的課程，可以選擇在線教育的方式，節省時間。有些靈活性高的課程，可能需要現場討論，做實驗之類的，還是建議要去固定的一個地方現場學習才行。
3. 對成年人來說，應該和大學生差不多吧，主要看時間，時間允許的話，一些靈活性，需要現成試驗，動手的還是要去固定的地方現成學習。
在線教育是一個很好的增加，拓展知識的方式，主要是在人們閒暇的時間，可以學習提高自己，但是線下教育是主流，而且無法替代。
古蹟動漫
我感覺針對現在的在線教育方式要是單純的說贊同或者不贊同，可能有點不是很合適，畢竟特殊時期特殊對待。疫情嚴重的情況下，這種在線教育還是有利有弊。
我先來說一下我的觀點，在線教育有利的一面呢，主要是假期過後可以時刻的提醒督促孩子們，雖然不能上學，但是學習是不能拉下的。給孩子換一種學習方式，說不定孩子會更積極更認真的去對待新學的知識內容。也就是說停課不停學，極大的利用可利用的現在先進的信息技術，及時跟蹤及時教育及時答疑。還是很不錯的。
在線教育的弊端的，也是顯而易見的，因為一些網課的開課前期準備什麼的是需要家長陪伴的，然而有的孩子會因為一些個別的原因，比如回老家了沒有網絡，又或者是爸爸媽媽上班了，爺爺奶奶不會操作網課的設備等等······這樣在線教育不同於學校教育不能保證每個孩子都有機會有能力來聽這節網課。這樣的話就很難實現教育這個平等性的問題。
就我自己而言，小孩子剛上幼兒園小班，然後他們老是就特別積極，早早的就開始了網課，一般一天的話三節課，上午2節，下午1節，無非是學故事，學做一些體操，然後就是手工，對於小班的孩子來說，他們上這個課時必須要家長陪伴的。說實話我個人感覺有點上頭！要是高中的話要高考沒辦法總的要抓緊一些，但才上小班有點積極過度了。老師會讓每個孩子發視頻啊語音啊進行互動啊打卡什麼，要是白天上班的話晚上還有不上。大家也不願意被扣上不支持班級工作的帽子，都在積極的互動著。也肯定有人跟我一樣不是特別情願吧。
這裡也不是反對這個，畢竟上課的話老師也是辛苦的也是付出時間的，就是這種方式很難把控家長這個參與度。
小遊魚
2003年起政府和高校都在嘗試推進在線教育，在線教育也迎來了第一波爆發式增長，但是相比線下傳統教育模式，線上教育的體量規模仍然差異巨大。究其原因，2003年的技術發展各方面不夠成熟。如今技術不再是難題。通過微信、通過小程序，每個人都可以隨時隨地的學習。2020年伊始，迎接我們的卻是2019-nCoV 冠狀病毒，許多線下教培機構不得不停課歇業。學而思、新東方都具有強大的線上課程系統，將學員轉化至線上成為了自然而然的事。也是大勢所趨。
