-安小彡-
那你就可以寫寫你不認識他，但老師非得讓你寫的感受什麼的。因為每年的作文題目也就那幾個。好幾百萬人都要寫，肯定不是千篇一律的，也肯定不是都對胃口的，題目不重要，重要的是你怎麼根據一個題目寫出來，即便你根本不懂。那你就別寫你怎麼難過，有什麼樣的感情，你可以寫科比走後這個社會產生了什麼結果，比如微信朋友圈刷屏，老師讓寫關於科比的作文等社會現象。這你反正都知道吧，然後透過這些現象對你有啥啟發，比如說我雖然不認識科比，但看到這些現象我也深深感受到一個人對社會的影響有多大。這不就是一篇發人深省的作文嗎？
未見人007
你可以實話實說，如實描述。
科比死了。我不認識科比，不知道他是誰。但是我們老師很悲傷，如喪考妣。
她讓我們寫作文紀念科比。
我早晨喝了很多水，現在只想去廁所。我告訴了同桌王小丫，可她說我流氓。
後來我就沒忍住。開始是暖和的，現在有點涼。王小丫發現了，她哭著跑去告老師。
我不知道她為什麼要哭，我尿的是自己的褲子。
科比是好人。我數了一下，還差四個字。我認為，科比是個非常好的人。
張四五六
我認為不合理。老師可以要求學生分別寫一個人或者一件事，或者關於一個人而引申出來的某些事，對自己有感觸而值得寫作的人物事件。但要求不能具體到某一個人（不止一個人具有曼巴精神），對自己沒有感覺的東西，從何寫起？
比如老師要求寫《我的媽媽》，這個非常好！因為每個人都有媽媽，但不是每個學生心裡面都住著一個明星，也不是每個學生書包裡都裝著一個籃球。更不能因為老師是科密，就讓全班級的同學跟著一起迷，學生完全可以去迷一個逆行中的送菜小哥。
樂華山
這麼跟你說吧！有一年高考作文我記得題目是（共享經濟），許多人會寫到共享單車，共享雨傘🌂，共享男友等等，而許多人卻連共享單車都沒騎過，你要他怎麼寫。。。。
你不喜歡籃球，不認識科比，但是你可以嘗試去了解，我們學習的目的不是要你去寫籃球，寫科比，而是學會獨立思考，發現新鮮事物，學習新鮮技能，從而實現活到老，學到老。。。。
我奶奶93歲都會開直播，這就是差別
舟腦大
如果你的老師是因為自己喜歡科比，為了追星要求你們寫作文，不合理。
但是如果你們老師並非出於追星心理則是合理的：
首先，科比真的貢獻了很多作文素材，我高中時期的作文素材現在還在家裡偶爾找出來翻翻，那什麼洛杉磯凌晨的樣子這個梗當時都用爛了。
還有就是，作文真的要關注社會時事，社會熱點。去年還是前年來著，我們英語考試考過賽琳娜（她朋友為她捐腎），也不能說老師錯了吧，我還挺開心的，因為正好關注這些事，即便我是個英語渣也知道原文大意，做題簡單多了。
你不瞭解科比正好可以借這個機會了解一下啊，現在寫了這篇作文，不比高考寫好一些嗎？這次寫了你就知道類似的主題怎麼寫，還多了一些作文素材。初高中時期，寫作文素材很重要，這些都是要靠日常積累的。
見微知我
我2002年從農村轉學到城裡，五年級，老師讓寫作文，題目是《假如布什來到我面前》，我問了好多人，不實是誰，說真的，農村小學和城裡差距不是一點點，我在農村全校第一，來了以後30多名，當然後來追上去了[呲牙]，還有就是英語課，老師一來就用英語問我，我不知道什麼意思，老師還讓我站著，有同學說他是農村來的沒學過，然後讓我坐下，我堅持站了一節課。所以，我認為，多數孩子不認識科比很正常，不喜歡籃球更正常，如果你一定要讓孩子寫，可以先讓孩子們一起看看科比紀錄片，講解一下他是誰，怎樣通過刻苦努力獲得成功的，然後再寫
老虎的鬍子拔不得麼
先不說老師的做法合不合理，可以確定的是，老師佈置了作文，作為學生是要寫的。當你反抗不了的時候，只能被迫享受了。
至於你不瞭解科比，不瞭解籃球並不能作為一個充分的理由。一些關於科比的資料，完全可以自己上網查，畢竟最近科比的的素材挺多的。
我記得我們上高中的時候，往往每人一本作文素材，裡面有大部分名人的素材。我不瞭解科比，但我隱約記得科比的一個故事，“凌晨的洛杉磯”（大意就是科比凌晨訓練的故事），完全可以寫成議論文，雖然這個作文的立意不新。
當有問題出現的時候，我們第一反應應該是去怎麼解決它。
個人感覺老師的做法不太合理，一個班級中對籃球感興趣，瞭解的只有那麼十幾個同學，大部分女生對籃球不怎麼了解，一些男同學也只是知道個名字而已。在科比意外去世的時候佈置這樣的作文，不太理解。我上高中的時候，曼德拉去世，也沒見老師佈置相關的作文。
個人意見，不喜勿噴。
lemongrowth
命題作文，不要抱怨。我們都經歷過，還有我的父親這篇作文相信大家都寫過，但是我的同桌是個單親，三歲離婚和母親一起，父親也就是打個生活費，幾乎沒見面的，你讓她怎麼寫呢？他也只能寫一篇單親生活。要麼就只能編一編虛假的父愛。
一丁目狗先生
[淚奔][淚奔][淚奔]我實在很不明白這種為了偶像而哭的感覺，我是不可能的了，這輩子都不可能為了偶像哭，因為我壓根沒有偶像，科比去世那天，我朋友的一個愛好籃球的朋友知道以後，連續發了十幾條朋友圈，配圖都是科比，然後後三條朋友圈是他自己哭的朋友圈，第二天是不是又發一條，還是懷念科比的，我驚呆了，這世上居然真的會有這種人，我還是如此近距離的看見腦殘粉
御汁貓
小學班主任，語文老師，四年級開始就開始注重培養我們寫作能力，如果讀課外書可以不用寫語文作業，家長寫證明即可。從來不講課，每節課都是我們自己來講，老師最經典的一句話——你能從這段文字裡發現什麼秘密?隨便說！
語文課除了作文沒留過別的作業。印象最深的一次就是一次上課，老師進來之後發現前一節課黑板沒擦，於是給了第一排全班最矮的那個男生一個眼神，那個男生心領神會就去擦黑板，但是他太矮，只能上躥下跳地擦。擦完了老師說——請以剛才我進教室讓某同學擦黑板為題寫一篇短文，注重動作描寫。
很感謝那個老師，我上學期間的作文成績都很不錯。班裡同學現在有三位是業餘作家。
我一直不喜歡籃球，但初中時喬丹退役，我寫了一篇紀念文章，在天津市作文競賽中獲獎。
說這麼多，就是想說，老師這些都是合理要求，都是在培養你的某種能力。
