從心懂孩子
你的“假如”這個問題是不成立的，取代現實課堂也不完全不可能的，只能作為線下課的補充！
首先，網絡的發展帶動了諸多行業的變革，網絡教育新興行業，它的優點在於它的便捷，還有隨時可使用性。相比線下課，費用更低廉，能夠實現教育公平，這確實存在。但是，提高學生學習主動性，網課能自主安排時間，這兩點有待商榷。
其次，互聯網教育行業行業規範不健全，授課老師的水準無法及時考量，沒有健全規章制度去規範它，但是傳統教育行業規章制度善，老師也有教育資格證，他從業資格是國家認定的，所以你不用擔心他的專業問題。但是網絡教育行業。他的認定比較簡單。你不確定他是否有教育資格，也不確定是否考取了教師資格證？
最後，線下課，老師可以通過學生的表現，是可以大致判斷自己講得如何，學生學習和掌握只是情況怎麼樣。老師可以直接對學生的表現進行正確的判斷，以便在以後的教學過程中進行優化提升。但是，網絡課程目前達不到這個效果。雖然技術也在改進，現在也有視頻小班直播，老師也能看到學生的面部表情，但是，老師無法判斷學生的學習情緒，老師的講授和學生反饋之間，缺乏直接互動，最後造成的結果是，老師上課淪為走形式，學生上課淪為走過場。因此，網課效果依然很難比得上線下教育。
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