隨著冠狀肺炎的蔓延，正如前兩篇文章所說。各地教育主管部門已經開始全面停止課外培訓。目前，最嚴厲的政策是湖北和上海。
湖北省教育廳已經明確要延遲開學
上海，已經明確將課外培訓停課時間確定在2月29號。這是一個重要的風向標。
怎麼辦？
這是線下教培機構面臨的重大挑戰！
轉型線上，活下去！
這是最直接，最基本的想法。
各家線下教培機構，都在拼命找對策。
研究各類直播工具，是首要的任務。
今天，N多校長在問我，什麼直播工具好？
關於直播工具，校長在做選擇的時候，要考慮以下因素
正 文
一、機構的教學模型沉
這是目前主流的三種教學模型
一對一：答疑式教學，解決個性化問題，偏應試教育，短期內快速提分
小班：討論式教學，班課教學，教學活動激發同學間的競爭與合作
大班：演講式教學，知名教師（現在可實現數萬人同時學習）
關於這三種模式，我在此就不再展開。
如果是在線教育公司，選擇何種教學模式的時候，還要考慮運營模型和盈利模式，比較複雜。
因為這次情況特殊，線下停課。所以，線下教培最適合的路徑，就是將線下課程照搬到線上，保證原授課老師、原上課時間、原課程內容。
不要再去考慮其他的因素了
二、學科類型
文化課 還是素質課？
文化課中，數學，物理、化學和英語、語文，還是有所不同。
數理化科目，需要公式編輯器，有可能要用到手寫板。
素質課：美術，舞蹈、音樂
互動因素，這也是一個重要的考慮因素。
直播的過程中，要不要互動？要不要畫板？如果要的話，那就需要更加先進一點的直播技術支持。
一定要注意，互動肯定是好。互動對網絡的要求也會更高，不僅僅是老師，也要考慮學生的帶寬。
強烈建議機構慎重考慮，最好的，不一定是最合適的。
有一個小技巧，看下你所在的細分行業，頭部企業是怎麼做的？
三、直播形式
音頻直播，視頻直播，圖文直播，還是混合直播。大家要先思考這些直播的形式
如果是視頻直播，這個學生體驗確實好。但是，對老師的要求也會高。
很多線下的老師，沒有線上的經驗。在線上講課的難度要比線下大很多。
一定要充分考慮這個。此外，視頻直播的成本也要貴很多。
現在，很多直播工具，提供了免費使用的支持，直到疫情結束。
比如：保利威、好未來直播雲等等
還是那句話，最好的，不一定是最合適的。
四、直播供應商
直播技術工具非常的多，我簡單列舉一些如下
微吼、歡拓、保利威、263教育、CC視頻
Zoom、聲網
Classin、布卡互動、小魚易連、好視通、
雲朵課堂、edusoho，網易雲學堂
學點雲、E課堂，好未來直播雲、百家雲、
多貝、YY、騰訊課堂、cctalk、壹直播、伯索課堂、
小鵝通、千聊、荔枝微課
51好課堂、IMclass
……
大家應該要明白，這裡麵包含很多類型
有的機構是做底層視頻流的
有的是做網校系統的
有的是做知識付費領域的
有的是做硬件的
在選擇的時候，這些都要考慮啊。
我在朋友圈做了一個互動，大家說下自己熟悉的直播工具，列下優劣勢，我收到了一些朋友的反饋。
1、小鵝通
音頻為主，已經有幾十萬家機構在用，
優勢：比較便宜，有各種的營銷工具，拼團，打卡等等，已經閉環。
短書 對標小鵝通
荔枝微課，千聊，都是知識付費起來的
2、騰訊課堂
（來自一位老師）我上課用的是騰訊課堂，免費入駐，有攝像頭可開，可不開。只要網絡沒問題整個直播過程還是很流暢的。直播課上也可以互動舉手發言。收費課程上完課會自動生成回放，免費課需要自己錄屏再長傳（看個人需要)收費課的學員在用自己ID登錄賬號看回放時，會有跑馬燈，如果有別人盜你的課程你可以直接能找到那個人。（但是所有課程都有一個可能就是在你上直播時別人直接錄屏，除非你的ppt裡有水印，這樣會更保險些)
還有騰訊課堂的視頻課有效期是5年，你也可以讓學生調整時間，學一年還是兩年（也是看需要）
哦對，騰訊課堂有個弊端就是學員的回覆你刪除不了，如果有同行搗亂故意在評論裡惡搞就得提前想想應對。
3、保利威
錄播技術，非常好。
直播上，一對一和小班課，也比較好。
有配套的網校系統。
4、classin
優勢：集中了各種可能的上課互動工具，體驗幾乎與線下一致。穩定。
劣勢：老師需要經過培訓，且必須經過一段時間的熟悉才能靈活使用。
5、CCtalk
Cctalk 完全免費，但是用戶需要下載對方的客戶端，到對方的平臺上
關於其他的直播技術工具，我會在分享課程中來系統講解下。
文章中，我實在沒有辦法，直接給出建議。希望大家理解。
五、AI互動課跑出收入規模化品牌
不能簡單的把線下的教學模型直接照搬到線上。
線下能提供的封閉環境，輔助的講義，實時的互動、學習的同伴、完整的時間。這些在在線教育中並不容易實現。
在線教育的一些挑戰
1、知識傳遞很便捷，互動性和線下相比，有欠缺。
2、和線下相比，情感的陪伴，有很多不足。
3、測評考核，不是很方便
4、課後的指導、強化提高。和線下相比，也有所不足。
六、直播工具的技術因素
選擇合適的技術平臺要考慮的因素很多
比如：穩定性，價格....
一味的追求先進技術平臺，這也不可取，這意味著，機構需要更多的學習成本，還有 經濟的成本。
機構要去量體裁衣，適合自己的，就是最好的。
線下的老師，如何培訓？
如何去上課？
如何做好課後服務？
訓練營模式，可能是一種很好的模式。
這些轉變，會更加難。
不要一味的把精力放在技術工具的選擇上。
先要保證基本模型跑通，這才是關鍵。
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