鄉村教師老張
未來學校是什麼樣？
首先我們可以回顧一下過去的學校是什麼樣？過去上學方式分三步，第一講，老師在講臺上講，第二步學習練習，第三步考試。這三步完成之後就是晉級，在就是更高等級的研究，實踐，創新。這是過去的模式，那麼未來的學校應該是什麼樣子的呢？
其實通過這次疫情我們慢慢發現了上學不一定要去學校。但是這次的教學模式也是剛剛開始，所以只是把學校的模式搬到線上進行。未來我覺得學校其實完全可以線下進行，有專門的軟件，去上邊學習完成後還可以在線討論。同時節省大量的老師資源，也能讓大多數學生享受更優質的老師資源。學習結束可以自行晉級考試。同時企業與教育系統掛鉤，可方便查詢此人的學習能力。還可以根據個人興趣選擇不同的學科進行學習研究，創新。
總之這是一個大概未來學校就相當於過去我們看待網上購物一樣，沒有什麼不可能，社會一直在進步，同時一直也在進行優化。所以未來學校肯定比現在更加適合我們這個社會。
李德鄰
未來的學校長什麼樣子？
如果你經常聽講座，你就會講聽到未來以來。但是有的專家又講未來就是未來，未來永遠是未來。
我參觀過所謂的智慧學校，也參觀過幾所技術的虛擬場景的智慧學校。那麼是不是我們未來的學校就是這個樣子的呢？難道我們那些現在的班級授課制，只能成為以後的歷史博物館裡面的展品了嗎？
現在許多的多媒體互聯網的大公司都給我們展示了未來學校的樣子，比方說現在很火的釘釘校國，也給我們展示了，聽聽校園未來的樣子，也就是數字化教研，一切數字化，數字化一切。
我作為一名教師，那我認為未來的數字化，未來的智慧，校園智慧學校未來的學就是我們未來學校的樣子，那麼它應該是摒棄那些繁瑣的表格填寫，師生的互動更加的直接暢快，不論場合不論地方隨時達到交流的，面對面的效果。在學校應該是有真實的學校，和虛擬的學校相結合，也就是我們現在有線上線下的，那麼這個學校我們有現實版的和虛擬版的，就像我們的景山學校沒有校園，現在有些發達的學校，現在有線上的慕課，部分小學中學也有慕課，那麼這個慕課會不會代表我們未來學校的方向呢？讓每一個知識點，一個每個知識點一個一個的過關發給你一個證，過關一個知識點發一個合格證，那麼最後用你所有的合格證加起來，那你小學畢業，初中畢業是不是這樣未來的學校。
未來的學校，不僅我們的管理也要數字化，教學數字化，我們的關係師生關係學校里老師的關係，將不會是那麼緊密，老師是老師，獨立的老師，有資格證的老師，獨立的可以加入任何的獨立的學校。學生是學生，可以加入到任何一個班級，任何一個學校自己想學的學科的也可以加入到任何一個老師的學科裡面去學習，這才是我們未來的學校的樣子。
思恩傳說
到了22世紀，科學飛快速發展。那時，學校煥然一新，就如天上的瑤池，讓人心曠神怡。 當我回到母校，見到了那華麗的教室，什麼都是高科技，每個課桌都有一臺筆記本電腦，那筆記本電腦可以在課桌裡自由伸縮；在課桌的邊上有一個隱形的小垃圾桶，如果小垃圾桶滿了不用自己到，那個小垃圾桶會自動清除；黑板上寫完字後不用擦，因為它自己會消失，不過要它自動消失還得按一個按鈕；當教室不乾淨時，機器保姆會來打掃，不用值日生打掃；這個教室的科技可真發達。 未來的學校是無限美好的。讓我們為這一天的早日到來，而刻苦鑽研吧。是我一字一字打得哦
月亮肩上站著北
到了22世紀，科學飛快速發展。那時，學校煥然一新，就如天上的瑤池，讓人心曠神怡。 當我回到母校，見到了那華麗的教室，什麼都是高科技，每個課桌都有一臺筆記本電腦，那筆記本電腦可以在課桌裡自由伸縮；在課桌的邊上有一個隱形的小垃圾桶，如果小垃圾桶滿了不用自己到，那個小垃圾桶會自動清除；黑板上寫完字後不用擦，因為它自己會消失，不過要它自動消失還得按一個按鈕；當教室不乾淨時，機器保姆會來打掃，不用值日生打掃；這個教室的科技可真發達。 未來的學校是無限美好的。讓我們為這一天的早日到來，而刻苦鑽研吧。
P哥搞笑
未來的學校！
新的學期開始了，我們的學校搬到了火星上，我駕駛著我自己的飛船來到了學校。
我來到了學校，準備開門時門居然自己開了，原來門是能自己認好人或壞人的。走進學校大門，哇，裡面鮮花朵朵，綠樹成蔭，好玩的有很多，有滑滑梯，雙槓等等好玩的東西，我看完以後，我來到我們301班，哇，教室四方鮮花朵朵，芬芳的花香感染了整個教室的空氣，我聞著這氣息，不禁感嘆一句：“哇！多美啊！”我不知不覺看了入迷，忽然，我發現了桌子上寫著每個人的名子，我來到寫著我的名字的座位，發現了桌子比我還少一半截，我準備去找老師，忽然，桌子居然自己變高了，原來，桌子是自己能看我們的身高變高或變矮的。，上課了，一位機械老師從教室門外走了進來，他教我們上課，逗我們開心，有時他還會帶我們打籃球、講故事，我們學著學著都忘記了時間。
雖然現在還沒有這樣的學校，但我一定會盡我最大的努力創造出來的。
偉哥農村記
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傑哥愛影視
到了22世紀，科學飛快速發展。那時，學校煥然一新，就如天上的瑤池，讓人心曠神怡。 當我回到母校，見到了那華麗的教室，什麼都是高科技，每個都有一臺筆記本電腦，那筆記本電腦可以在課桌裡自由伸縮；在課桌的邊上有一個隱形的小垃圾桶，如果小垃圾桶滿了不用自己到，那個小垃圾桶會自動清除；黑板上寫完字後不用擦，因為它自己會消失，不過要它自動消失還得按一個按鈕；當教室不乾淨時，機器保姆會來打掃，不用值日生打掃；這個教室的科技可真發達。 未來的學校是無限美好的。讓我們為這一天的早日到來，而刻苦鑽研吧。是我一字一字打得哦
滑稽但不搞笑
未來的學校會是開放的，對老師要求很高的學校。
個人認為未來的學校不再是單科的知識傳輸形式，而是自由靈活的項目組形式。
也就是說給出一個項目，然後學生自由選擇自己喜歡的項目，然後去完成這個項目。
要想完成一個項目，一個人是不行的，只懂得一個學科也是不行的。也就是情商➕智商的雙層鍛鍊。我們都知道如果只有智商沒有情商是很容易懷才不遇的。
一定是全方面發展的。
打個比方，學生們想要去做一個關於教育創業的項目。
肯定鍛鍊社交能力。你得去做市場調查吧，
然後你得跟不同的人交流接觸吧等等
自己的知識領域也是拓展的，你得了解當下家長的心理，瞭解孩子的心理吧，也就是你得學習一些相關的心理學知識吧
還有就是統計學，你得用事實說話，通過數據來分析這個項目的發展趨勢是怎麼樣的等等
應變能力得到提升吧
有時候遇到意外了或緊急情況的時候就考驗你的應變能力了。比如說對接的商家臨時取消了你咋辦？
組織能力、策劃能力、目標感、責任心等等都可以在這樣的一個又一個的過程中得到提升。
而且未來班級老師固定的，但是學員是流動的，而且是混齡的。
這就對老師的要求非常高，老師也會保持終身學習的心態，如果你想要學生都來聽你的課，那麼你就要不斷思考怎麼樣把這個課上好，而且不僅僅是知識上的幫助，更好的老師一定是可以提供情緒上的價值。
學生是流動的，混齡的。這樣沒有天花板，孩子可以越跳越高，越學越高。完全尊重個體差異，孩子可以成為某一領域的專家，也可以成為多領域的專家。
所以我認為未來的學校是開放式的，學習方式是以項目組的形式進行的。
思思說點啥
未來的學校什麼樣子？未來的老師如何上課？未來的學生如何測評？在互聯網技術突飛猛進的今天，請你腦洞大開的想一想未來的學校會是什麼模樣呢？如果你缺乏想象力，實在想不出來的話，不妨來2018年未來學校博覽會打望一下吧。
3月4日，2018年未來學校博覽會在重慶國博中心開幕，繼續展示。據悉，這是全球首個以“未來學校”為主題的博覽會。
主題演講暢想未來
3日上午，教育部學校規劃建設發展中心主任陳鋒作了《創新未來》的主旨演講。他說，基於人工智能 、區塊鏈、5G技術的發展，未來教育會發生一場系統性革命，學校的形態，教育的方式，學習的方法都將發生變革，屆時校園將呈現新模樣，課堂將出現新課程，學生將出現個性化發展，多樣化成長。
2035年將實現教育現代化，目前全國各地很多學校都在推進未來學校的實踐。5G技術或將徹底改變今天的學習方式，數字化、智能化是未來學校的基本形態，目前需要構建更多的，開放的，教育區塊鏈公共平臺。
重慶第二師範學院院長杜惠平作了《面向未來的教師智慧研修》主題報告，他分析說，網絡化、數字化 、終身化、個性化將成為未來教育的關鍵詞，因此教育形態和學習方式將發生重大變革。未來學校將發生三重變革：一是承擔培養未來人才的重任；二是信息技術深度融合將帶來嶄新教育形態；三是學習手段和方式的多種多樣。雲教育+實踐場將使教師的角色發生變化。
未來學校智慧暢遊
博覽會上規模最大、項目最多、最吸引大家目光的是兒童研究院的成果發佈。
新編的集音樂性、故事性、趣味性、體驗性於一體的《兒童國學吟誦》文集與VR技術運用，把孩子們帶入到實景中感悟經典。新開發的課程包羅萬象，有節氣、生肖文化、禮樂、農耕漁獵、琴棋書畫等。
傳統的英語課程可按照學校需求定製。新興的兒童創意財商開發了家庭教育網絡課程、家庭教育線下課程、家庭教育校園課程多門類課程。機器人教育致力於解決有課無師資的難題。
智能兒童守護裝置、智慧校園高精度定位系統，通過像“檯燈”一樣的小小裝置，幫你隨時瞭解孩子學習情況，作業完成進度，實現電子考勤，查看排課情況，查看作業情況。
學校運動與健康管理系統，融體育課程數據管理、體育運動監測、學生體質健康數據採集於一體 ，通過運動手環、網絡交換機、閱讀器、手機、電腦實現了體育成績實時上線發佈。學生、家長不僅可以第一時間瞭解成績，還能看到成績曲線走勢分析。作業檢查系統將一、二、三課堂融入一體，學生體育鍛煉實現了學生、教師、家長“三方聯動”的干預機制。據瞭解，目前這項技術已在重慶的兩所學校試用。
兒童研究院讀懂兒童
重慶第二師範學院副校長，兒童研究院院長陳永躍介紹，由教育部學校規劃建設發展中心和重慶第二師範學院合作共建的兒童研究院，是我國首家多學科、多領域、多主體協同研究兒童發展的綜合性平臺。兒童研究院以創新驅動、產教融合、內容領先為發展戰略，突破兒童成長領域的核心問題，推動面向未來誇領域兒童成長的理論研究和實踐創新。
兒童研究院自2018年1月成立以來，堅持以“服務0-12歲兒童”的目標，本次博覽會以兒童成長研究中心、兒童大數據中心、兒童發展實踐中心三個板塊，集中展示“未來學校研究與實驗計劃”的13個平臺，44個項目，為0-12歲兒童的成長創造更美好的教育環境。
庫影
未來學校應是智能化的，孩子來到學校，門口歡迎他們的可能是智能機器人，問候早安和檢查儀容儀表，教學樓裡有清掃機器人、食堂有炒菜機器人，區角有學習機器人；孩子們置身在網絡中，在老師的引領下無限地探究，他們才真正是學習的主導者。
未來的教室可能是這樣，舒適、輕鬆的學習環境。
也有可能是這樣，學校沒有了圍牆，課堂開放。孩子們在田間地頭搖控機器釆收，記錄作物的播種、生長、管理、收穫全過程。孩子就可能是作物大數據的釆集者或運用者。
未來鄉村學校應是信息中的生態的示範者，立足豐厚的天然資源，塑造更符合人性發展的樂園。我們不一定非要樂高，但我們一定要跟著季節春播秋收，養雞餵狗、愛鳥捕魚……呼吸著清新的空氣，眼望湛藍的天空，喝著沒有汙染的水，孩子的成長學習與自然環境完美融合。
我明年想讓我的孩子們拿起鐵鍬，在教學後面去挖渠，一是體驗勞動的辛苦，磨練他們的意志；二是鍛鍊他們的體格；三是自制遊樂場，有高山、有溝渠、配合綠木紅花再養點小動物……還原農村原來樸實的生活狀態。
