陳俐伶
大家好，很高興回答你的提問。對於上高二年級的學生英語語法還一竅不通，不太可能吧。參加中考的學生都要考英語，語法也是必考的。能考上高中的學生，最基本的語法知識還是有把握的。不愛學習語法倒是可以理解的。因為語法比較枯燥乏味，那怎麼學習語法呢？第一，要提高學習興趣，從寓教於樂中學習。第二，在有興趣的學習中，變被動為主動學習。第三，買一本英語語法書，從語法學習書裡面學習，背誦，讀寫，聽說例句，達到舉一反三的目的，不會學不好的。
hgy陽光燦爛
語法為什麼一竅不通？這是你對自己的誤解，中文沒有語法這個概念，所以我們會覺得語法如此高深。但是主謂賓，五種簡單句，定語從句，狀語從句，第三人稱單數，這些都叫做語法，任何一個單一的知識點拎出來，五分鐘就能講清楚，並且語法不像數學物理，需要一點想象力，語法就是規則，規則就像法律一樣，什麼是對的，什麼是錯的，約定俗成的東西，沒有為什麼，你記住就行了，你不會說自己理解不了。所以語法很簡單。
語法難的是什麼？難的是語法是一個體系，與體系相對的是你那零零散散的知識點。為什麼中國大多數學生的語法是零散的呢？因為學校一節課講不了那麼多。舉個栗子，假設我是你的英語老師，今天我們講主語從句，由what，why，which等等引導，放在句首充當主語就叫主語從句，而我並沒告訴你主語從句是名詞性從句的一種，名詞性從句還有賓語從句和同位語從句，這三者的區別由於課堂時間有限我們以後再講，這節課我們還要朗讀課文，聽寫單詞，role play呢...好的，等到不知道過了多少個學期，我們終於講到了同位語從句，這個時候你的主語從句也忘了的差不多了，你的語法沒有辦法連接在一起。再舉個栗子，讓高中同學痛不欲生的固定搭配，一會兒該加to do，一會兒又是doing，一會兒to後面動詞原形，一會兒look forward to 後面又得加doing，把自己都給搞懵了，老師也會告訴你，“記住就好”。
好在高考對單純語法的考察點在逐年減小，也沒有之前那麼‘刁鑽’，如果想在高中徹底搞清楚語法知識那麼必須通過系統化的學習建立整個語法體系。首先你需要從零開始學習一套語法課，推薦B站有很多相關資源，然後，你需要刷題，一定要刷精，每道題錯題不斷去追問自己幾個問題，“這個句子是什麼時態？”，“這是個什麼從句？”。
這是我自己總結的語法體系，需要的同學可以私信。
有任何英文問題，歡迎一起討論。
DemonEnglish
不說什麼提升學習興趣之類的了（有興趣早就學好了），在沒有興趣的情況下，我們建議：你真的需要找一個非常有經驗且能宏觀串接語法講解的老師！
把語法從宏觀角度梳理一遍，什麼叫宏觀角度？打個比方，大家總覺得語法很散很亂，今天學一個，明天學一個，什麼時候是個頭？就好像有人帶你出去旅行，今天去個地方，明天去個地方，連續走十幾天你就崩潰了，因為你不知道目的地到底是哪？整個旅程還有多久，我們完成了多少，沒有這個概念，只會對未知的旅程越發沒有安全感。但有個人一開始就告訴你，我們旅程是多少天，路線都都長，走哪些地方，會遇到哪些困境，宏觀全局的讓你有了個概念，你就不會一臉懵逼的不知所措了。所以，語法學習也是如此。整個高中語法的教學目標是什麼，比初中難難在哪？主要是哪裡比較難搞，要搞定的話，我們需要怎樣一個過程，先學什麼，再學什麼，不同知識點間有什麼邏輯關係……這些都捋清楚了。學生才有一個宏觀概念，哦，原來高中要學的是這些啊！對於沒有宏觀語法概念的人，可能連詞性兜分不清，動詞的根本要義是什麼都不懂，後面接動名詞做賓語和接不定式做賓語的本質邏輯區別是什麼……這些完全不懂，遇到一個動詞就記一個，再死記它的搭配用法，拜託，太零散了！這麼零散的東西，學生怎麼記得過來，如果有個老師可以把它們清楚的給你分類，什麼類的動詞後面是動名詞做賓語。什麼類動詞是用不定式做賓語。有了這些梳理，再看到新的一個動詞時，你自己都懂思考並將其用法正確歸類了，還用得著一個個死記硬背麼？
所以，別想那麼多了，找個靠譜的，對語法有研究的經驗豐富老師好好帶一下吧。
駐下英語美術
如果國真的是一竅不通的話，就別在語法上在花時間了，因為高考試卷語法題的分值比例很低的，高比例分值題傾向於理解，所以，建議多背單詞句子。
盛世凡心
這個書，我在用。一套的，全英文，從簡到難，非常有助於培養英式思維。
被動思考
高二階段的英語應該在一定的臺階之上，英語語法也是這個臺階的重要組成部分。其不僅關係到高考成績、能否考上大學，更主要的是決定孩子以後的發展前途。所以建議孩子沉下心，進行查漏補缺！
開山斧2019
瞭解英語的歷史
阿呆有點呆
出國嗎？如果出國就惡補一段時間，否則就別浪費時間去學些根本於你人生無關的東西。人生一世必有一技之長，但不一定是英語。
中國v王慶祥
語言是相通的，部分漢語的語法也適用於英語
chunqiujiaoyu999
刷題
