意義分享戶
因人而異，好學的孩子在哪學都一樣愛學，不愛讀書的人在哪都學不進去。
雲南草草
對於大部分孩子來說，自覺上網課是困難的。我們傳統的學校教育，學生是被動學習和被學校約束學習的學習模式。而自覺上網課實際上是從傳統的被動學習模式轉化為主動學習模式。對於絕大多數學生來說，並沒有有效接收過學校老師學習模式轉變的引導。實際上很多傳統學校老師自身的思維模式還是被動學習模式，怎麼能期待他們去引導學生轉變學習模式呢？學生得不到老師學習模式轉變的有效引導，自覺上網課可能只是一種渴望而不可及的期待。
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大家好，很高興回答這個問題。關於這個問題是因人而異的，如果平時學習自覺性就強，自律性好，那疫情期間這個孩子就會自覺學習，不需要家長看管。如果平時自律性差的孩子疫情期間就必須家長看管才能學習，但是效果也不是很好，而且家長和孩子都很費勁的。謝謝大家！
快樂波
這個問題真是因人而異，考驗的更多的是孩子的自律性。自律性好的孩子在網課學習時，能夠管住自己，認真上課。但對於缺乏自律性的孩子來說，如果在家有家長的監督管束，還能上好網課，但如果沒有的家長的監督管束，在網課學習中就容易分神，不能全心學習。所以，我覺著這件事因人而異吧。
天馬座影視圈
對於本身自覺的孩子來講，不管有沒有家長的督促他們都會自覺上網課學習的，所以我們能看到有坐在懸崖邊苦讀的學生，有蹭網學習的，還有夜晚借光的，對於這些孩子，他們會想盡一切辦法去學習的
還有一些在家長督促下才會準時上網課的
當然也有一些即使上課腦袋也在開小差的，這就需要家長不僅在上課時間做到督促到位，有條件的更要全程陪伴孩子觀察孩子的學習態度，最好自己也能加入網課的學習中，這樣孩子要有不懂得問題，也可以給孩子做好輔導工作
花玲瓏
關於疫情期間孩子們能否自覺上網課問題，其實也是家長特別關心的話題。就是否自覺這個點來說，一方面是分孩子年齡段的，另一方面跟平時學習的習慣或是家庭教育有密切聯繫。像小學生，大部分必須要在家長的監督中順利完成網課。而中學生，大部分能夠自覺正常完成，小部分平時學習習慣不好的，或者父母也對孩子學習不重視的，就另當別論了。像高中生的話，對自身學習已經有了更多的理解認識，一般父母已經不會催促，應該是自覺性比較好的。
九兒是個小淘氣
以我家孩子為例，能！到時間就上課。不好處就是不認真，有應付的感覺；另一點，玩手機時間增加了，對孩子眼睛及專注力不好！！
蝸牛的曙光1
疫情期間沒上課，上的網課，也不自覺
樂觀大叔8
難哦[捂臉]一會不盯著就玩遊戲了
用戶1091462070519
前期家長一定要陪同，養成習慣
