“疾控中心的老師請到學校門口準備測量體溫。這位家長，請在主幹道旁等待……”據報道，今天（3月9日），青海省內部分普通高中、中等職業學校開學。青海教育廳相關負責人稱，“專家評估認為青海省未來疫情風險總體處於可防可控範圍，這為我們做好學校春季開學工作帶來利好消息。”
在全國範圍內，青海率先啟動開學，最主要的原因是，自2月6日起，全省連續32天無新增確診病例和疑似病例。此前確診的病例已全部治癒出院，密切接觸者也早已全部解除醫學觀察。
媒體報道，還有一些省份也將啟動開學。該不該開學？何時開學？如何啟動開學？需要的不是跟風，而是根據實情作出決定。針對輿論關心的何時開學，教育部近日提出了三個條件。一是疫情基本得到控制。所謂基本得到控制，是由國家來判定的，具體可能要精準到縣一級的疫情防控情況。二是社會家長都認為，或者絕大多數同意現在開學是安全的。三是開學以後必要的防控物資和條件都是到位的。簡言之，開學，切忌跟風。
居家憋得久，“神獸”也發愁。無論家長還是教師都期盼學生儘早回到校園。但是，願望再殷切，也要看實際情況，如果不符合條件就不能開學。如果無視疫情防控風險而貿然開學，後果堪憂。
開學並非一哄而上，更不是無“章”可循。據報道，青海省教育廳制定了《青海省中小學（中職學校）新冠肺炎疫情防控工作指南》，發佈“兩案七制”。兩案是指，學校春季開學方案和疫情防控應急預案；七制則指，疫情報告、突發公共衛生事件報告、師生晨午檢、因病缺勤登記和追蹤報告、復課證明查驗、健康教育、通風消毒七項制度。
如果貿然開學，一旦出了問題，誰都擔負不起責任。而符合了條件，該開學不開學，也值得商榷。
開學是一項系統工程，涉及方方面面。口罩、消毒、藥品、測溫等物資是否儲備充足？如何推行錯峰上下課、分區域就餐？此外，怎樣培養學生養成針對疫情防控的良好習慣？諸如此類，每一個細節都要考慮周全。如果學生有發熱現象，更需學校及時關注，精準應對。一言以蔽之，所有的制度設計只有一個目的，在恢復上課的同時，把廣大師生身體健康放在第一位。
目前，有的地方已下發通知，各地各校要嚴格把握各學校的開學條件和標準，確保疫情不解除不開學、達不到開學條件和標準的不開學、開學方案沒有通過驗收的不開學。這是科學嚴謹的態度，即便符合條件也要經過科學研判、充分論證和認真評估，力爭不留漏洞，確保萬無一失，否則一失萬無。
只要把風險想在前、準備做在前、工作幹在前，讓家長放心、學生開心、全社會安心，那麼這樣的開學才值得期待，也更有意義。（文 | 秦川）
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