A傑克

我兒是城市和農村相結合的模式。幼兒的教育主要還是靠父母，城市和農村的差別就是選擇的教育機構多，玩樂的設施多，人文建設多 （博物館，科技館類的）。但是農村的優勢也多啊，菜園子的樂趣能讓孩子玩一年。

首先在孩子的教育問題上我是認為家長的學習能力很重要。對第一次做父母的都有點焦慮，害怕在孩子的各個敏感期沒能給予相應的教育，所以多讀有關育兒和孩童心理成長類的書籍，讓你對孩子發展的規律有個大概的瞭解，並能在各個環節給予相應的幫助。孩子依靠你並信任你，教育起來就更容易了。

再次家長要利用好網絡時代的便利。現在有很多做幼兒教育的app，他可以幫助你找到適合你孩子的教育方式。例如小步，他有很多免費的內容，有涉及親子游戲，繪本故事，家庭教育理念的等等，很有參考價值的。

最後往往被家長忽略的還有家長自身的行為習慣。一個好榜樣的父母對孩子的影響是正向的。所以育兒也是育己。

願我的回答對你有幫助。

哆啦A象

父母是對孩子進行早期教育的最直接、最有效的資源。因為父母是孩子最好的老師。你能提出這樣的問題，說明你已經注意到孩子的早期教育問題，所以要祝賀你！在知識大爆炸、信息多元化的今天，不用擔心資源問題，因為我們可以通過現代化的手段，甚至不用花錢就能獲得。關鍵是年輕的父母能不能去堅持的問題。記得有一年，浙江一位高考女狀元在談到她的成功之路時說：“我從小生長在農村，家裡的條件很差，我從小就看到父親從山上揹回竹子，然後一根一根地破篾編筺，然後擔到集市換來學費書本費。我小時候就想，我一定要像父親那樣踏踏實實的學習，希望通過自己的努力，終有一天我能讓父母過上好的生活！”

我國著名的心理學家王極盛，曾經專門對400位省級高考狀元和北京市的3萬名高考考生進行了調查研究，他把影響高考成績的因素一共劃分為20項，排在第一位的是考生在考試中的心理狀態；排在第二位的是考生在考試前的心理狀態；然後依次是學習方法、學習基礎，學習習慣......上面提到的那位浙江高考女狀元，正是從父母身上激發出學習的動激，養成了學習的方法和習慣，從而在父母無聲的行動引領下，邁出了一步步堅實的步伐。

騰湃二若

您能主動尋找、摸索教育孩子的方法，值得肯定！點個贊！👍👍

對於農村來講，確實諸多方面都非常落後，但是沒有資源絕不應該成為不去主動承擔教育孩子責任的藉口！

那麼，對於生活在農村的孩子，我們應該如何去做呢？分享兩個故事：

我陪孩子學畫畫

小侄子今年八歲了，在他們學校，甚至整個縣同年齡階段的孩子當中，畫畫都可排名一二！

但是，小侄子從來都沒有上過繪畫輔導班，接受過專業老師的指導！有的是什麼呢？是哥哥嫂子每天的陪伴！

小侄子從小喜歡畫畫，於是哥哥嫂子每天白天都會準備好一到兩個簡單的繪畫教程（網上隨手可搜），晚上就開始陪孩子畫，從簡單到複雜，不是任務，輕鬆培養！

我陪孩子做遊戲

我是名鄉鎮教師，接下來要說的這個孩子是我同事當中最聰明的一個了，去年中考以全縣第三的成績考上高中！

我們都很瞭解，要說父母怎樣培養這個孩子，還真沒有！唯一不變的是，同事兩口子一有時間就會跟孩子做一些小遊戲，都是網上的一些益智類遊戲！

我教了孩子兩年，真的非常靈動，反應快，想的也多，非常棒！

其實，對於孩子的教育上，不在於有多少物質、硬件、輔導方面的資源，更重要的是做家長的那顆心，是不是耐心與恆心！

薄期

這個問題我有切身的體會因為我家孩子也三歲左右，其實教育這麼大的孩子不需要多麼大的資源，現在網絡這麼發達你可以學一些小遊戲或者讓他做點小手工讓她充分的發揮大腦，大人們吃完飯可以讓他收拾碗筷做點力所能及的事，讓他感覺他也能為家裡做點家務，這讓他也感覺很充實這樣養成好習慣大了也會做家務為大人減輕負擔，沒有必要教他那些以後上學的知識，如果我們交了等著以後上小學我們交的和老師教的會產生衝突，這樣孩子就會混淆，我們就應該讓他幹他這個年齡該乾的事情，開心的玩耍不要給他太多的壓力，讓孩子有一個快樂的童年！

膠城小明

線上資源，我家大寶五歲，二寶三歲，在二寶兩歲的時候，給他們兩個報名線上學英語，兩個孩子一塊學效率還是蠻高的

線上學的好處是，兩個孩子學，只用交一個人的學費，什麼時候有時間什麼時候學，

不像線下資源需要根據別人的時間來掌控

三生三世萬里夢

其實3歲的寶寶更多的還是家庭教育，還不涉及到上學，所以即使是農村沒有資源也是可以同樣教育寶寶的。

現在電商這麼發達，可以購買一些早教的寶寶書籍、益智的玩具對寶寶進行培養。

（1）認知能力培養

寶寶對圖形、形狀、方向感、顏色、繞珠、觀察的認知，可以買一些圖形配對的玩具，讓寶寶在玩的過程中學習。

（2）記憶力培養

3歲寶寶可以對數字進行記憶，比如數字卡片、數數、記電話號碼等機械數字訓練。還可以鍛鍊寶寶的複述話語的能力，比如給寶寶講故事，講幾次後讓寶寶給爸爸、媽媽講故事，將故事複述出來。

（3）思維能力培養

不如吹泡泡、玩風車，在玩的過程中爸爸、媽媽給寶寶講講原理。讓寶寶進行歸類練習、概括練習。

（4）想象力和創造力培養

可以給孩子買一些拼搭積木，無限想象地製作自己喜歡的造型。也可以給寶寶買一些繪畫用具，寶寶想畫什麼就畫什麼，想怎麼上色就怎麼上色，多給寶寶一些鼓勵和誇讚。

90新生日記

看到你提問的這個問題，就知道你是一個重視孩子教育的父母，你的孩子很幸運遇到了你這樣的父母。你問的正是時候，還沒有錯過孩子的最佳教育期。

0到6歲是孩子智力開發的關鍵期，也是孩子優秀品格的形成、良好的行為習慣、注意力培養的最佳培養期。如果錯過了這一時期對孩子的教育，那麼在小學階段你會付出加倍的時間和精力去培養，如果小學還培養不出來，那這孩子是有八九就沒有多大的造化了。但是，凡事都有特殊，也有大器晚成著，這種特殊畢竟是少數。

正是這麼一個時期恰恰被許多家長所忽視。他們都認為孩子還小，什麼也不懂。其實這是大錯特錯了。孩子的教育越早越好，沒有最早，只有更早！（我這裡指的是智力開發、品格和習慣、注意力方面）

你說你苦於在農村，沒有教育資源，其實，三歲的孩子你想有什麼教育資源？你讓他上早教？上課？其實，大可不必。更沒有必要擔心沒有資源，我們的教育資源豐富著呢！

我們家長的人品、為人處事，我們所擁有的文化知識，我們生活的周圍的一切，我們大自然的草長鶯飛，花香鳥語，日月山河，日出日落，月亮的陰晴圓缺，大海的潮起潮落……等等都是我們教育孩子的最好資源。下面我舉例說明如何利用我們有限的資源教育孩子：

在培養孩子品質、為人處事方面，我們大人周圍的人就是最好的資源。孩子在與其他孩子玩的過程中可以教育孩子大孩子讓著小孩子，關心小孩子，有玩具🪀學會與其他孩子分享；在孩子與父母長輩相處的過程中，要讓孩子有好吃的東西先給爺爺奶奶爸爸媽媽等，自己不能吃獨食；教孩子不罵人，不打人；開始學習獨立做事的能力，讓他自己吃飯，自己學習穿衣服，……等等這些都是對孩子的品行教育，長此以往，孩子在耳燻目染中，心靈種下了美好自立的種子。我曾經見過這樣的母親：孩子有三四歲罵自己的奶奶，奶奶當時說孩子不能罵人，罵人打。你猜這位母親說什麼？小孩子，懂什麼呀？我聽了以後，覺得挺無語的。你說這樣的母親能培養出什麼好孩子來呀！

你不要認為孩子還小，不懂事，不用教育。我講一個真實的例子：有一次和親戚一起去飯店吃飯。菜上來以後，親戚的孩子就三歲，就用手去盤子裡抓驢肉，這時我說：“不能下手抓！”小孩子聽後，他生氣地從我吼，表達自己的不滿。雖然不高興，但等他再吃的時候，他就用筷子🥢把肉從盤子裡撥到桌子上，然後再用手去拿。你說這例子說明什麼問題？因此，教育孩子要從小開始，從身邊點點滴滴開始，教育無小事！等孩子十一二歲再教育已經晚矣！

在開發孩子智力方面，三歲這一年，孩子是數學發展的關鍵期。你著重培養孩子的數學方面的能力。這麼大孩子，你能讓他坐下和你學東西，這不大現實，只能是玩中學，學中玩。我們在領孩子玩的時候，我們就教他數滑句，一、二、三、四、 五……，時時在他耳邊唸叨，大人首先要有耐心，不厭其煩，讓孩子有數的概念。不要認為他學不會，小孩子的學習能力遠比我們想象要強的多。三歲，他能數到上百以上。當他有了數的概念以後，要讓他把數與形結合起來。怎麼建立？我們吃飯的時候，讓孩子數數幾個人，數數有幾個饅頭，幾個凳子，上樓梯數臺階……等等，生活中，關於數的東西很多，隨時隨地的有資源，關鍵是你得能發現！

還應注意的是孩子教育，應超前教育，不要認為他不會。我孩子小時候，她一歲，我讓她學兩歲的內容，兩歲時，讓她學三歲的，一次類推，一直學到6歲。我孩子三歲時，能夠記住許多首詩，當時我就給她買了一本《唐詩三百首》和一本《寶寶家庭課堂》這就度過了孩子的嬰幼兒時期，玩具就一隻五元錢的小熊，其餘的什麼也沒有，唯一的就是我和孩子一起多交流，在她玩的過程中，就把知識教給了她。我沒有刻意地讓她學習。而是薰陶！同時這個時期也是孩子語言發展的關鍵期，想發展孩子的語言，就要同孩子多交流，利用我們身邊接觸的事物，教給孩子，增大他點詞彙量，教他如何去表達自己的意思。

最後，孩子注意力的培養問題。這也是很重要的方面，這是孩子以後學習工作最重要的素質之一，沒有專注力，一切都談不上，這是我從事教育這些年得出的結論。因此，家長一定要注意孩子這方面的教育引導。不知你們注意沒有？一個兩三歲的孩子，當我們逗他玩時，有的孩子你說什麼，他回答什麼？他會給你做出相應的互動。而有的孩子，你說什麼，你說你的，他玩他的，根本就沒反應。這是什麼問題？這是注意力的問題。前者孩子專注，後者孩子注意力不集中。因此，我們要有意識地從小培養他，如何培養？需要在與孩子交流中慢慢地引導，不可能一下子就糾正過來，在平常訓練他看某種東西，或者讓他有意地聽你說話，然後再讓他複述你說的話，漸漸養成習慣，會逐漸改變他經歷不集中的習慣。

以上是我在育兒和教育教學中得到的一點點淺薄的經驗，現在寫出來，與你分享，希望對你有所幫助。

孩子的教育問題時是一個關乎社會、家庭、孩子未來的大問題，也是一項很複雜的問題。讓我們共同努力，探究育兒之道，為孩子生命奠基！

小荷風采

現在農村和城市的教育資源差的不再是天壤之別，網絡讓知識得到傳播。

其實差的是父母對孩子教育的理念。

在農村成長，有更廣闊的天地，自然界的花花草草，鳥鳴魚躍，孩子上山下水，都是更好的教育；

缺少的可能是所謂的世面，比如說大的商場，大的遊樂園，資源豐富的圖書館，但這些也能補救。

如果條件需要在農村成長。

1、不要怨天尤人，感覺對不住孩子，要擺正心態，都有利有弊，城市房子小，哪裡都是車水馬龍，空氣憋悶，孩子的天性很難得到釋放。

2、環境很重要，主要是父母要規劃孩子的教育，如三歲了，要多買些繪本晚上陪孩子讀書，陪玩一些益智的積木，讓孩子多聽英文歌曲；

3、在習慣上，要培養規則意識，學會排隊（去遊樂場或超市）、等待（延遲滿足，如吃飯時要等待飯熟，不要大吵大鬧）、有禮貌待人（見人要稱呼問好），善良的品質（對小動物要有憐憫心，對爺爺奶奶長輩學著照顧），堅毅的性格（培養孩子運動，堅持下去，不要偷懶）。

以上智商、情商的培養，不在於在城市和農村，當然古有孟母三遷，也在於你所處的農村是否民風淳樸，如果是窮山惡水出刁民（現在這種情況很少有），建議您走出來，帶孩子換一個環境！

迷你教師

雖然地處廣州，但是在廣州的農村裡，也是非常落後的地區，對於教育資源而言，那個叫極致缺乏，如果去最近的少年宮或者是比較成熟的社區，那麼坐車是大約1.5~2小時，不包含等車時間、堵車時間；如果自己開車，那個來回路費是200左右，吃不消。

雖然身邊的資源缺乏，但並不妨礙為孩子提供他們需要的教育資源，準確來說是教育信息吧。

畢竟網絡那麼發達，除非真的是大山裡的大山（如果是這樣的情況，估計這個提問也發不出來，甚至不知道悟空問答的存在）

對孩子的教育，個人認為最忌諱的是“肆意妄為”，就是父母的“我認為”，明明有著科學合理的方法能讓孩子更好更健康地成長，為什麼我們不去參考借鑑而僅僅憑藉自己那沒有系統化的經驗呢？

所以，即便在農村，在資源匱乏的地方，只要有網絡我們就能學習：

1. 電子書籍

現在有很多讀書軟件，可能需要收取一定的費用，但是卻可以用最小的支出得到暢遊書海的機會。

我自用的是京東讀書，一年會員好像是百來塊（我忘記了），每年都會續費，在那上面滿滿是各種育兒書籍。

如果你會一些搜索技巧，那麼完全可以付出時間去收集一些你感興趣的，免費的掃描版書籍。（我承認我懶）

2. 早教教程

一個事實是，在某魚某寶上面，有很多販賣各種教程的商家，價格也就幾塊錢，市面上各個類別、各個知名機構的網課基本都能收集到。

這些網課就給我們提供了一個教育寶寶的方向，和一定的教育方法。

當然，如果經濟允許，可以直接去各大機構的官網報名網課，有老師直接指導效果會好一些。

3. 自己動手豐衣足食

所謂提前教育，可能會涉及到一些識字的方面，計算的方面。而這些方面本就不需要什麼資源。

你可以自己製作一定大小的方塊紙，上面寫上要給孩子認知的字，在掌握上述育兒方法、尊重孩子、引導孩子的情況下，在家就可以為孩子提供一個良好的學習環境、學習氛圍。

即便咱自己可能不認識字，但那同樣也是可以通過網課解決的問題呀，不是麼？

至於簡單的數學，那不過也是數糖果，數一堆糖果的練習過程，如果不方便買糖果，那可以選擇用農作物代替。

淅爸育兒記

我沒有專門送孩子去早教班，而是結合周圍親友的經驗，自己邊看書學習，邊實踐，邊總結。後面會列出具體書名供您參考。因為不太清楚您孩子和家庭的具體情況，我在這裡介紹幾個我和身邊多數寶媽親測有效的方法：

1. 加強語言訓練。8歲前是孩子的語言敏感期，抓住這個關鍵時期，加強訓練，對孩子的語言表達、交流、學習能力都有重要影響。《父母的語言》中介紹了一個觀察實驗：家長是否經常和孩子說話，決定了孩子的詞彙量，並深刻影響後期的學習能力。對此經常交流和少言寡語的家庭，孩子的詞彙量可以相差3000萬之多！可見語言環境的重要。其實，要給孩子創造一個好的語言環境並不難，書裡介紹的方法簡單易行：經常給孩子講故事、唸書、聊天（哪怕他聽不懂）、解釋孩子摸到看到的東西（名字、觸感、味道、形狀等）。此外，也可以買個故事機，經常放給寶寶聽。孩子可以說話後，語言多做對話練習，引導孩子多用語言表達。孩子喜歡有韻律、有節奏的聲音，所以唐詩、兒歌可以經常念、反覆念，不僅能刺激孩子的語言發育，還能幫助孩子順便積累古詩句，一舉兩得。總之，不斷用語言擴充孩子對世界的認知，提高他的表達能力和詞彙量，對孩子而言將是一生的寶貴財富。

2. 適時引入美育。簡單來說，就是培養孩子感受自然、發現美、欣賞美和藝術表達的能力。《生命合夥人》的作者認為，鑑賞和創造美是一項比較重要高級認知能力，它與孩子的情感認知、創造力、決策能力、性格培養都有聯繫。繪畫、做手工、玩泥巴、欣賞藝術作品、聽音樂等，都是美育。對於五六歲以下的孩子，隨手塗鴉、用各種材料天馬行空地自由創作、用孩子的視角去體驗和表達，就是最好的美育早教。父母只需要做適當引導，不要過於糾結畫作的精美和構圖的準確，任何人都能成為合格的早教老師。參考這些方法，我和兩歲多的女兒幾乎沒花什麼錢，卻玩的很開心，小傢伙的圖像、語言表達能力有了明顯提高。我們的活動很簡單：觀察小樹發芽，用撿來的樹葉畫畫，混合不同顏色觀察它們的變化，或在白紙上邊畫邊講故事，每天音樂、學兒歌、跟著音樂跳舞唱歌。

3.大運動和精細運動。總的來說就是肢體運動能力和協調能力，例如：翻身、爬、走、跑跳，以及用手指拿起細小的東西、擰蓋子、用細繩串珠子、用彩筆塗色等。這些運動能力是隨著神經系統以及其他身體機能的發育而逐漸發展出來的，所以有其客觀性。家長可根據寶寶的月齡做適當訓練，但不可操之過急。不同年齡的發育標註不同，可參考《育兒百科（第六版）》的詳細指導。網上也有很多此類教學視頻，可做參考就不在裡羅列了。如果條件允許，最好定期到正規醫院做體檢，兒童保健醫生會從孩子身體和智力發育等角度綜合考察孩子的發育情況，給出有針對性地指導建議。另外，推薦給孩子買拼搭玩具（如：積木、磁力片等），或玩泥巴也不錯。這些可以自由組合的玩具，能鍛鍊寶寶的想象和動手能力，並且非常耐玩。

4.儘量讓孩子做力所能及的事情，利用生活場景給孩子提供動手和思考的機會。有的家長溺愛孩子，吃飯穿衣打掃衛生都一概包攬，這實際上剝奪了孩子學習獨立的機會。獨立穿衣、吃飯、上廁所、收拾玩具、參與家務等，都是學習基本生活技能和培養責任感的絕好機會。

5. 情商教育。0-6歲是孩子情商教育的敏感期。孩子從2歲開始產生自我意識，會出現所謂的“叛逆期”，經常發脾氣大吵大鬧。有些孩子對“順序”有非常強烈的執念，習慣了的某個動作流程一旦發生變化（例如：睡覺前是先脫衣服還是先刷牙），就會覺得天塌下來一樣。到4歲以後，這樣的情況會隨著孩子認知的提高，逐漸緩解。3歲左右，是給孩子”立規矩“的重要階段，哪些事情可以做，哪些行為不可取，哪些是對別人的冒犯，都需要家長耐心的引導。另外，幫助孩子認識喜怒哀樂等情緒，引導他積極處理負面情緒，是培養孩子良好性格，提高情商指數的基礎。情商教育的具體原則和方法，可參考簡·尼爾森的《正面管教》。

通過讀書積累、向周圍人請教，可以幫助寶媽寶爸快速提高育兒的知識儲備，但還需要根據各自情況實踐、調整和總結經驗。另外，無論從農村還是城市，富裕或普通，互敬互愛的和睦家庭、積極向善的家風以及家長的言傳身教，是對孩子影響最大的早期教育。父母尊重孩子的不完美，能力所能及的多陪孩子多互動，一定能培養出一個溫暖又自立的出色寶寶。希望以上這些對您有所幫助。

前文推薦的幾本參考書：

1. 《父母的語言：3000萬詞彙塑造更強大的學習型大腦》，機械工業出版社，2017.9.5

2.《正面管教》，北京聯合出版公司，2018.10.1

3. 《美國兒科學會 育兒百科（第6版）》,北京科學技術出版社,2017.2

關鍵字: 我兒 教育 農村