“從明天起， 做一個幸福的人，餵馬，劈柴，周遊世界。”從今天起， 做一個幸福的老師，教書，育人，同學共長。這是我再次讀海子的詩，心中瞬間湧動的字眼。
這場始料未及的疫情暫時將我與孩子們隔在了屏幕的兩端，但在鍵盤俠的一展身手中，沒想到卻能與孩子們走得更近。
“老師，這是我聽網課後寫的一篇作文，您能給我提一些建議嗎？”他的勤奮讓我欣喜。
“老師，開學就該單招報考專業了。您能幫我參謀一下報哪一個專業嗎？”她的未來讓我牽掛。
“老師，不瞞你說，我在奶奶家呢。剛吃完飯，出來散散步，消消食，對你我總撒不出謊來。”他的誠實讓我感動。
“老師，我朋友給我推薦‘跟誰學’中的詩詞大會，我感覺不錯。有時間你看看，也讓咱班同學看看。”她的好學帶給我慰藉。
……
每一天，聽到他們早讀朗朗的讀書聲；每一次，看到他們清晰工整的作業；每節課，收到那一句句“老師，您辛苦了”“謝謝老師”的暖心謝語……忽然間，我感覺這樣的相處方式難道不是一種最理想的師生關係嗎？孩子們不會因在學校違紀而受到指責，老師也不用因為批評教育學生而煩心勞神。
網絡教學中，你們將最美的自己展示給老師。可這畢竟不是純粹的教育。縱然欣喜，我依舊盼望疫情早日結束，我們早日在校園相聚。
孩子們，願再見到你們，我真正能擁有面朝大海，春暖花開的希冀。
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