“師者，傳道，解惑，授業者也”。什麼老師或是師父？回想韓愈的師說，突然想明白了一些東西。作為老師，起碼就得有這三方面突出的優點。
一、傳道 道是規則，是法則，是具有方向性的東西，我們都讀過《南轅北轍》的故事，也知道是那麼回事。假如說，這“道”與你的人生規劃是相背的，老師所教你的東西就是南轅北轍。所以說，道不同，不相為謀。傳道，實際就是老師的“三觀”問題，把自己對於某項技術有自己獨到的見解或心得，讓你有自己能夠更深一步瞭解，某項技術的特性，並在繼承老師的“道”下悟出自己的“道”，不一定與師相同，但至少不違背老師的“道”，或有更大的發展空間，這就是更進一步。“師不必不如弟子，弟子不必不如師”。在傳承的路上，可以兼收幷蓄，融會貫通，哪會有不可傳的東西，假神秘。
二、解惑 學藝，學技的過程，只要不是類型的，混日子的，都會獨立思考，都可能存在疑惑問題。有些問題是老師可以解決的，但有些問題是老師自己也沒弄明白的，這些都是正常的。在專業上，老師能夠解決問題是最好的，但如果說，自己也沒有解決呢？那就幫助學生解決問題。學生有進步，老師有面子，學生出名了，老師不也就露面了嗎？在這個世界上，有很多騙人的把戲，戴著面具糊弄學生的多，真心培養學生的少。所以，師者，是可遇不可求的。
三、授業 老師的專業，能夠把專業教給你，那是給你飯碗。傳授專業技術，讓你日後能夠傳承衣缽，繼承老師的特長，對學生是否嚴格要求，對學生是否一絲不苟，對學生是否真心實意，都在老師的念之間。好的老師，真傳的不只是一句話，而是手把手教學，恨鐵不成鋼。
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