Corey英語
學生增加閱讀量的好處有哪些？
閱讀的好處好比人走遍千山萬水！我們到不了的地方，都可以從閱讀中去了解。閱讀不僅只是看幾本書那麼簡單。從小養成閱讀的習慣將受益終生！
1.知識儲備
喜歡閱讀的人，知識面相對廣泛！當然這個比較是跟自己。閱讀的孩子，很多科目的知識在閱讀中瞭解到，發現到，有的甚至鑽研過。而通過閱讀獲取的知識是沒有任何壓力的，所以是種愉悅的學習過程。讀名著是一種享受，讀詩歌是一種鑑賞，讀科學是一種樂趣，讀歷史是一種反思，讀數學是一種探索……這種從小的儲備，為日後的校本知識打下了堅實的基礎！
2.學習前人的經驗，少走彎路
一個人所“見過的世面”不可能全是親身經歷。聽別人的，看別人，反思自己的。沒有人生來就什麼都會，全是通過後天的學習。而校本知識大家都一樣在學，你想要比別人更優秀，就得知道別人不知道的，會做別人不會做的，承擔起別人不能承擔的。目的地大同小異，通往目的地的路卻很多條，你是選擇跟別人擁擠在一起，還是拓寬自己的路況？全在你自己的選擇！
3.終身學習能力
把閱讀說成是一個人終身學習的能力，其實一點都不為過。現代化時代，很多人選擇了電視，手機或平板，通過視頻音頻來接收知識和信息，這種接收方式是被動式的灌輸。但閱讀是一種主動式的學習，它需要人靜下心來，主動思考才能接收到相應的知識，這是開發大腦力的學習方式。兩種不同的接收方式導致孩子長大後是能坐得住學習還是急躁的學習！從而培養出兩種截然不同的孩子！學習是一輩子的事，尤其是快速發展的今天。從小引導孩子愛上閱讀，將給予孩子一輩子能學習的自信！我們無法提前知道未來將是怎樣，但我們可以授孩子與漁！
桃姐說pikomonkey1
學生增加閱讀量非常重要，但是，不是看看書就會有收穫，我們班有兩個學生就是最好的例子。
我們學校從三年級上四年級會有一次班級大調整。四年級開始我們班每週五下午的時間，語文老師就會在班上組織進行一次“閱讀分享大賽 ”。學生會把自己在這段時間所讀的課外書讀後感寫出來，然後參加班級演講比賽。
演講分小組進行，10個小組，一個周10名同學參加，每位同學都要積極準備。
這種方式非常鍛鍊人，能夠走上講臺表現自己就是一種進步，更何況有的學生說的非常精彩，而且，一次比一次精彩。作為老師我們明顯感覺到他們的進步。
一次一個女生和語文老師聊天，她說自己到四年級之後性格活潑多了，越來越自信了。以前讀三年級的時候不敢舉手回答問題，對待學習也沒有現在積極。這學期經常閱讀課外書，參加上臺演講，感覺自己變了。
班上還有另外一個女生，性格也挺內向的。到四年級後，根據老師的安排，也經常看課外書，但是隻會看，不會說，她的變化就不大。讓她上臺演講的時候，有時候準備的不夠充分，有時候講不出自信的感覺。但是她的寫作能力還是有提高的。
通過對比他們倆，我發現，閱讀是非常重要的，會潛移默化的影響一個孩子。而且現在語文考試對學生的閱讀要求很高。大家必須重視起來。
同時，我發現，如果一個學生能將自己閱讀的內容說出來，對幫助學生成長是非常好的。我們不僅要鼓勵學生閱讀，還要學會說。
助力教師成長，讓教學更輕鬆，關注我，頭條裡面有更多教育乾貨。
鄒智明微課堂
孩子閱讀量大有哪些好處？借這個機會，我也來說說我的理解。
一、啟智
閱讀量大的孩子，就像俗話說的“腦子開竅了一樣”。先於別的孩子之前開竅，優勢可能就會在成長的道路上越拉越大。讓孩子贏在起跑線上。不是讓他違反規則偷跑。而是讓他在起跑之前先把自己的身體練得好好的。讓孩子有體力、有能力在跑步中領先。這個道理放在學習上。就是要增大孩子的閱讀量，孩子的閱讀量上去了，他的學習能力也會隨之提高，那麼他的學習的後勁就會很足。
二、語文為王的時代已然開啟。
高考改革，最大的變化就是語文比以前重要了，地位提高了。既然高考重視了，那麼基礎教育、中考也會把語文放在第一位。要想語文成績好，那麼閱讀就尤為重要。語文學習是一個厚積薄發的過程，這需要大量閱讀的積累。
三、閱讀量大有時不等於成績好。
身邊也有愛看書的孩子，但是學習成績不怎麼好。這是因為孩子是在死讀書，而不是用腦子去讀書。相比大量的閱讀，更重要的是要讓孩子把他讀過的東西用起來。用在和別人平時的聊天中、用在作文裡、用在故事裡、用在手抄報上。 無論方法，都要把閱讀過的的東西說出來、寫下來。這樣閱讀量才會轉化為理解能力。這也將是孩子以後學習加速度的動力。
江海翻浪
書籍是人類進步的階梯，增加閱讀量對學生的成長具有重要意義。
讀書開闊視野。書是他人思想和經驗的文字表達，讀書是與其他人進行交流的一種方式，通過讀書可以從別人那裡瞭解你未曾瞭解的世界，理解你未曾理解觀點。以書為媒，自能潮平岸闊帆正懸，更上層樓窮千里。
讀書解決問題。書能提高能力，提供解決問題的思路、方案，讀書越多，一般而言能力越強。山窮水復疑無路，栁暗花明又一村，閱讀猶如黑暗中的一束光，指引我們摸索前行，以書為媒，自能清空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
讀書提升境界。書是思想精華的表達，能讓人在凡俗生活中找到一個精神的歸宿。腹有詩書，其氣自華，精神境界隨著閱讀量的增加定會日漸提升。以書為媒，自能心同野鶴與塵遠，詩似冰壺見底清。
讀書找到同好。書是人類共同的財富，讀同樣的書能幫助找到共同愛好者，大家可以在同一思想基礎上進行交流。以書為媒，自能海內知己天涯比鄰，談笑有鴻儒，往來無白丁。
學而不思則罔，思而不學則殆。讀好書，好讀書，人生從此與眾不同。
聊聊教育那些事
很高興回答您的問題。
我認為學生增加課外閱讀量的，好處多多！
一、出口成章，信手拈來。
謂“熟讀唐書三百首，不會作詩也會吟”說的就是這個道理。語文成績較好的同學也常常是對課外書刊情有獨鍾。許多同學在寫作時總有“書到用時方恨少”的感覺。如果讓學生多讀課外書，多積累些，天長日久，寫作時就會呼之即出，信手拈來。
二、不出門，便知天下事。
只有博覽群書才能博識。透過閱讀，學生能認識更多有名的人物；能對大自然產生濃厚的興趣，激發了他們探索自然的慾望；孩子們被各種有趣的故事深深地吸引，有的同學還學會編起新故事。透過閱讀，既激發了學生興趣，開闊了學生的視野。
三、讓孩子做學習的主人。
變“苦學”為“樂學”，變“要我學”為“我要學”，有利於養成學生的人文素質。主性學習不但使孩子有了做學生主人的強烈優越感，也能為語文學習帶來極大的空間。
所以，增加閱讀量，讓書籍成為孩子的摯友吧。
我是園丁小妹，期待您的關注！
園丁小妹
進行廣泛的課外閱讀成了學生的必修課。學生增加閱讀量的好處有作文成績提高、開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力等等。
1、作文成績提高
這個是對於學生來說一個很實在的效果，想要寫出優秀的作品必然要有大量的閱讀知識為基礎。只有這樣才可以根據不同類型的題材去創作優秀的文章。除此之外閱讀也可以讓人提升分析思維能力，拓展詞彙量，劃分主次目標，提高寫作技巧。
2、一本好書可以影響人的一生
課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，而且孩子在閱讀爭能力書籍時，都能找到自己學習的榜樣，當學生進行閱讀時便會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。
3、增加閱讀不是增加負擔
讓孩子增加閱讀，是讓孩子真正的讀書，不是囫圇吞棗，更不是為了炫耀我有多少書、我翻過多少書，這樣不僅成績得不到提高，反而給孩子增加負擔。所以我們家長要給孩子養成一個好的閱讀習慣，看書的時候記記筆記，看完一本書可以簡單的寫個讀後感等等等等。這樣才能保證孩子的閱讀是有效果的，不是盲目的。
一個有閱讀習慣、涉獵廣泛的孩子，和一個沒有閱讀習慣的孩子，接下來的差別可能不止體現在“人文素養”上，還會直接體現在分數上。
屈大強
如今鼓勵增加學生閱讀量已經成為教育界的主流，閱讀的好處有很多，尤其是對於基礎教育階段的學生。筆者這裡簡單總結幾點。
一、增加識字量
識字量對於低年級的學生來說是基礎性知識，會影響到各個學科的學習。舉例來說，很多1、2年級的學生學習數學遇到困難，除了數理邏輯，最大的障礙就是識字量不夠，讀不懂題目要求。
二、閱讀理解能力
閱讀除了獲取知識和樂趣，同時也是一種能力的累積。在教育改革不斷深化的今天，機械化、公式化的考試內容不斷縮小比例，理解性題目比例大幅提升，這不僅包括語文、英語這樣的傳統文科，理科中的數學大題、物理化學的實驗題目也需要學生分析和理解大段文字。
三、文化的薰陶
“有知識卻沒文化”這是時下很多國人的寫照，而且在互聯網時代，人們被碎片化的信息包圍，知識也好文化也罷都只能淺嘗輒止。唯有閱讀才是更加系統和深入的學習方式。
說了很多好處，可現實中想讓孩子閱讀並不是一個容易的事情。相比於網絡上的各種視覺衝擊，沉迷閱讀的門檻要高得多。筆者建議在培養孩子閱讀時，一定先要從趣味出發，讓孩子先感受到閱讀的樂趣，由繪本到故事，由故事到小說，逐漸積累長篇閱讀的能力。切不可一下子推給孩子一大堆書單，拔苗助長。
老張聊教育
閱讀量不僅僅是學生的事兒，是每個人的家庭作業，精神食糧
閱讀的好處，不言而喻，讀故事，沉浸在各種各樣的人生裡面，醜小鴨變成天鵝的堅持，井底之蛙的自大，刻舟求劍的呆板，賣火柴的小女孩的悽慘，白雪公主的浪漫......每一個故事都給人留下深刻的印記，也有的給我們留下無限的思考。
閱讀幫助我們每一個人打開心門，用心與故事裡的主人公溝通，交流。
閱讀的酷，是由裡而外的，無須裝
熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。談吐溫文爾雅，侃侃而談，上下五千年，古今中外，無所不知，上知天文下知地理，這樣的才子佳人，諸葛孔明，錢鍾書......這些名人大家，哪個不是學富五車，酷酷的，讓人羨慕。
當然，閱讀，要多動腦筋，學會批判思考
閱讀，不是簡單為了記憶，很多時候，我們要通過閱讀，學會思考，學會討論，學會懷疑，只有這樣，閱讀才是上了一個臺階，才上了一個高度。
磨石英語
我在輔導中小學生的寫作能力提升時，專門設立了一個“閱讀比賽”項目；同時我在湖南教育出版社出版的《有效學習的16個策略》一書中，寫了一個專門有關閱讀的章節。不難發現，學生的理解及寫作能力都與閱讀是息息相關的。因此，提倡大批量的閱讀，系統地規劃“閱讀程序”，是很有必要的。
《語文課程標準》提出“擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於100萬字”的教學目標。由此可以看出，完成大批量閱讀量的實施渠道是在課外。對這一點的體會向大家彙報如下：
1、通過課外閱讀，反過來反思學生在課內課本學習的不足，檢測課內學習成果的應用能力。學生們發現，有時某個詞彙看起來很生僻，其實它就在課本里。
2、通過課外閱讀，提升學生對知識的擴展力。比如，就某一篇課文，我會首先徵求學生的意見：“你們覺得根據這篇課文的內容，你們最想要讀哪方面相關的書籍或文章呢？”於是，大家開動腦筋，七嘴八舌地提出自己的心之所向。最後，我在黑板上用投票法，再加上我自己的建議，確定了相關的課外閱讀書單，大家讀起來就格外有興趣、有動力。所以課外閱讀應該從課本入手，適宜地補充閱讀文章，以課內帶動課外，內外聯繫，擴大學生的閱讀量。
3、設立課外閱讀關聯度的層級，使得學生能夠形成“分層閱讀”的習慣。課外閱讀物十分泛雜，其與學生現在學習的關聯度是不一樣的，所以要設置關聯層級。核心層級的就讀的細緻深入一點，即“祥讀”，其他層級的就採用“略讀”方式。
4、通過定期組織開展讀書交流分享會、“快速閱讀比賽”，“我最喜愛的一本課外書徵文”等活動，評選“閱讀達人”，能夠讓學生提高對閱讀的積極性，激勵學生閱讀，形成濃厚的閱讀氛圍。一旦學生愛上閱讀，便欲罷不能。
總之，通過課外閱讀，學生能夠 擴展課內學習成果，能夠 涉獵多方面知識，文學、歷史、地理、科學、政治等，增廣見聞，同時能夠擴展人生經驗，有良好閱讀技能的學生往往能經得起人生的考驗，培育更加健全的人格。
龍贊贊
益處良多，列舉一二。
豐富精神世界。一本書就是一個世界，有助於學生走進別樣的精神領域，豐富自己斑斕的夢想，獲得精神財富。
開闊視野眼界。日常接觸到的畢竟有限，書籍卻是一個無窮的範疇。
提高寫作能力。閱讀是博採眾長的借鑑過程，只有讀書破萬卷，才能下筆如有神。
培養自主學習。有趣的閱讀吸引學生自發自願學習，激發學習自覺性和主動性。同時培養終身學習習慣。
不再一一列舉。一本好書可以影響一個人的一生；得法於課內，得益於課外！為了讓我們的孩子在書的海洋中暢遊，在書的“滋潤”下茁壯成長，向更高的人生巔峰攀登,建議增加學生閱讀量。
