督促孩子大量讀書，卻可能讓孩子在囫圇吞棗的閱讀間，不自覺忽略了閱讀的重點是，培養閱讀能力並且深度吸收知識。
家長會不會發現孩子在閱讀過程中會出現這樣的問題：看書沒耐心，沒翻兩頁就把書丟掉，跑去玩遊戲；剛看過的故事書，讓他複述一遍，卻支支吾吾講不清楚；從科普書裡學到的知識點，隔天就忘了。
只有專注的投入進去，咀嚼書本一行一字的內容，思考書籍所想要表達的思想，並且領會貫通。孩子掌握了專注的閱讀能力，同時學習了知識，這才是讓孩子讀書的意義。
面對這種情況，首先一定要限制孩子的電子產品使用時間，家長不再讓電子產品作為“保姆”看護孩子，而是帶孩子出去玩，同時通過專業訓練提高孩子被破壞的專注力，針對孩子的專注力缺陷給予能力提升。
孩子看完書明天就忘了，是因為視覺記憶能力不足。視覺記憶，指的是能夠把看到的東西，加以分類、整理之後再儲存到大腦之中，形成記憶的能力。視覺記憶決定著孩子最終能夠學到多少東西，吸收多少東西。
如果孩子出現看完書轉頭就忘，很可能他們還存在背課文記不住等毛病，孩子的視覺接收到信息以後，無法正常存儲進腦海當中。這需要對孩子的視覺記憶力進行鍛鍊。
如果孩子的視覺記憶能力非常弱，總是丟三落四，見到什麼都忘，最好進行專業的測評檢查。
剛看完一本書卻複述不出來，是因為孩子視覺理解能力不足，很多孩子剛剛開始看書，書比較晦澀，他們沒有辦法理解，家長們一般會採用繪本的方式讓孩子進行初步閱讀。
但是長時間的繪本閱讀以後，孩子光顧著看繪本上的畫了，對於文字的視覺理解能力還是不夠。
英國心理學家沃恩·貝爾認為：不受干擾地專注於單一任務，是人類心理發展史上的奇蹟。
專注能深入閱讀書籍，專注力是領會知識的搖籃。當孩子具備了專注的能力，能夠良好的理解和記憶書籍的內容，讀書才不會是囫圇吞棗的浪費時間。
孩子最初的閱讀興趣可能是從書上豔麗的色彩開始的，最開始他們可能把書當玩物，甚至又撕又咬的。而家長需要做的就是在孩子最初的興趣上激發他們對文字的興趣，對故事內容的興趣。久而久之，養成一種對文字的敏感程度。
一個人讀書，尤其是剛開始的時候可能會覺得無趣，小孩子更是很容易有這種想法。所以家長何不嘗試著跟孩子一起讀書，然後通過孩子對這本書的理解從孩子的視角看一下這個世界。
當父母肯定孩子的想法並跟孩子討論時，一方面可以培養孩子的思考能力，另一方面可以增加孩子的成就感，同時還可以幫助孩子樹立正確的價值觀、世界觀。
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