王女士有個正在10歲大的女兒，現在正在讀小學，為了提高女兒的學習成績，王女士一直是費盡心思。想到女兒經常羨慕同齡人有智能手機，王女士就打算以此激勵自己的女兒。她對女兒說“要是你可以考進班級前10名，媽媽就給你買只能手機”後來女兒果然精神抖擻，晚上認真做作業，期中考試得了班級第八，同時拿到了智能手機。
可是當王女士鼓勵女兒爭取考進前三名的時候，女兒卻反問一句“等我考進前三，媽媽可以帶我去北京玩嗎？”王女士一時語塞，猶豫了半天才答應女兒。事後女兒的成績不升反降，還漸漸產生了厭學情緒。王女士希望可以先幫女兒保管手機，女兒卻一直抵抗，還表示“我不在乎成績，成績好不好根本不重要”
物質獎勵對於孩子學習確實有一定的激勵作用，可是過度的物質獎勵可能會讓孩子重視物質，反而忽略了自己的學習。久而久之，還可能用獎勵要挾家長，如果家長不滿足孩子的需求，孩子就會失去學習的動力。
一、物質獎勵對孩子有什麼意義？
1、激發孩子動力
大部分孩子小的時候都沒有明確的目標，加上缺乏動力，所以做什麼事情都很難堅持，這一點在學習上也是如此。如果父母承諾給予孩子物質獎勵，就能激發孩子的動力。
比如孩子喜歡吃零食，家長承諾孩子的成績提高之後就獎勵他一箱零食，為了這一份零食，孩子可能會克服自己的懶惰，努力提高成績。
2、給孩子成就感
比起大道理，物質獎勵是更加明顯的。真真切切的物質獎勵，會給孩子成就感，讓孩子對自己的自我評價也更高。比如父母苦口婆心地勸孩子好好學習，這樣就能有一個美好的未來，孩子可能很難理解。如果父母可以答應獎勵孩子想要的玩具、零食等等，孩子立刻就心花怒放了。
二、過度物質獎勵會有什麼危害？
1、孩子不思進取，過分看重物質
儒家荀子曾經說過“君子役物，小人役於物”。
如果孩子只有得到物質獎勵才願意努力的話，他們就會變得不思進取。很多時候一個人的努力不一定會快速看到回報，孩子發現沒有獎勵就失去了努力的動力，時間一長就會不思進取。
如果孩子每次學習進步都會得到父母的獎勵，孩子可能會過分看重物質帶來的快樂，反而忽視了學習這件事。最後可能會重視物質帶來的快樂，忽視了精神上的快樂。
2、孩子變得愛慕虛榮
波普曾經說過，每一個人的虛榮是和他的愚蠢程度相等的。
孩子缺乏自控力，如果他們從小就獲得了很多的物質獎勵，可能會沉迷於物質當中，最後可能會跟其他人盲目攀比。比如別人進步了得到了一部手機，孩子就會覺得自己進步了也要得到這樣的物質獎勵。孩子沒有努力提升自己，反而把精力浪費在攀比上，這無疑是一種愚蠢無知的做法。
3、孩子變得不懂珍惜
雖然孩子通過努力學習獲得了很多物質獎勵，但是這些都是父母給他們的。孩子沒有社會經驗，可能會認為獲得物質是一件很容易的事情，對待這些物質獎勵就不會那麼珍惜。等孩子長大之後可能就會變得一個揮霍無度的人，可是對物質的貪婪卻無法剋制。
三、家長應該怎麼正確激勵自己的孩子？
1、激勵孩子要考慮家庭條件
一些家長家庭條件並不是非常優越，可是為了激勵孩子卻獎勵孩子智能手機、出國旅遊、名貴服裝，這樣很容易讓孩子貪戀物質，甚至養成愛慕虛榮的性格。激勵孩子的時候一定要考慮家庭條件，這樣才能讓孩子對自己家庭有更深的認識。在父母獎勵孩子的時候，也能培養孩子的責任感。
2、選擇孩子最感興趣的東西
有些家長不瞭解孩子的興趣愛好，以為最貴的就是最好的，這樣反而很難激勵自己的孩子。父母不能只看一樣物質的價值，要選擇孩子最感興趣的東西，比如愛運動的孩子，可以獎勵孩子一雙喜歡的球鞋。愛吃的孩子，可以獎勵一頓大餐。愛玩的孩子，可以獎勵他玩一次遊樂園。
3、多采用精神獎勵
每個孩子都非常渴望得到父母的肯定和讚揚，當孩子進步的時候，父母不妨多采用精神獎勵。比如孩子成績進步了，父母可以獎勵孩子一個獎章、一個擁抱、一個睡前故事。這樣的精神獎勵可以提高孩子的自豪感，提高孩子的自我評價，這跟物質獎勵是截然不同的。精神獎勵可以給孩子更長久的動力。
沒有哪個家長不想讓孩子變得更優秀，可是家長一定要採取合理的激勵方式，這樣才可以避免孩子失去上進心。為了長久地激勵孩子學習，家長應該少用物質獎勵，多用精神獎勵。
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