優品嘉晨963
如果家長想讓孩子學習音樂，首先應該明確的一個問題是：我們為什麼要讓孩子學習音樂？是為了讓孩子成名或是成為音樂家嗎？相信大部分家長的答案一定是否定的。
資深兒童音樂教育專家遊妍麗說過：孩子學音樂，未來不一定要以音樂為職業，但在每個人成長的過程中，音樂是必須有的。
音樂，是全人類都有權利享受的藝術，並不是有天賦才能學習。學音樂的過程，可以促進孩子的右腦發育，在孩子的非理性思維延展方面有很好的幫助，還可以提高孩子的藝術審美，這些並不是有天賦的人才能感受到的。
因為音樂本身是訓練人的審美的，它可以提高我們對幸福生活的感受能力。無論孩子是不是音樂天才、資質如何，他都能夠從音樂裡獲得很好的成長價值。
最重要的是，一部好的音樂作品，可以有用不完的精神養料。孩子從小到大都能一直去感受這些精神營養，是很好的一件事。
音樂是和人類情緒關聯最緊密的一門藝術，如果想要孩子喜歡音樂，學好音樂，家長的引導和激勵必不可少。
父母需要為孩子的音樂教育做很多前期準備，只有父母對音樂的接受和認可程度提高了，對孩子學習音樂的目標理解得清晰透徹了，才算是有了讓孩子去學習音樂的基礎。
遊妍麗老師建議父母們每週固定一個時間，和孩子共同鑑賞一首曲目。靜下心來專注地去聽，而不是作為背景音樂去聽，然後和孩子交流這個曲子帶給自己的感受或心情。
在孩子練習樂器時，不要過分關注孩子的技巧，要記住，陪伴也是一種交流，就在一旁用心聽，去感受孩子微小的進步就可以了。當然，父母也可以去查一查孩子所彈曲目的背景資料等，之後再和孩子一起交流心得並學習。這些也都有助於激發孩子的興趣。
另外，還建議父母帶孩子去參加音樂會時，一定要注意曲目的選擇。假如作品比較晦澀，孩子就會不愛聽，這也會干擾他下次聽音樂會的興趣。
壹父母
音樂真的靠天賦嗎？其他人怎麼回答我不知道，我只知道我學音樂🎶時流行這麼一句話：音樂天才都是99%的天賦+1%的汗水的！一開始我也是不信這句話的，但後來……
1.說到音樂就離不開視唱練耳這部分，只要你是學音樂的就必須要會視唱練耳這兩大塊，也就是會唱、會聽，但其中還包括節奏，節拍！同一個老師，同一個水平線上的學生，有些練兩到三遍，就能把一條視唱練耳給聽好，而且唱出來了，而像我這種沒多大天賦的，可能就要5～7才能完成，這就是區別……
2.鋼琴。這個最有體會的，高中藝考時，同一首鋼琴曲，我和其他同學經常練，每天晚上都自己一個練到深夜2點多，而我另一個同學（他很有音樂天賦）很懶散的，就白天老師在旁邊叮囑的情況下，他才練幾十分鐘的，就這樣他彈出的效果，就比我們苦練的效果好！（扎心啊，老鐵……）
3.聲樂。這個真的很靠天賦和先天條件，你如果沒天賦或者沒音色，很多老師和教授都不願意教……這個我就不細說明了（學音樂的都懂）……
但如果隨便玩玩的，就任何一個人只要你喜歡音樂的都可以，並不需要什麼天不天賦！
以上僅為個人觀點，如有同想法或者觀點，歡迎留言點評！😉😉
安楚臣子
眾所周知，音樂對一個人的智力發展有著非凡的意義。有學者認為:音樂是思維的源泉，沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發展。更有不少的科學家和藝術家把音樂作為提高修養，啟迪靈感和創造力的重要手段。
有人說:所有的大師都是時間堆出來的。如果沒有對生命，對人性，對世間的真理禪精竭慮的思考，沒有到油盡燈枯的苦熬，沒有把整個生命奉獻出來的大決心，是不會成為一個大音樂家的！不管是哪一種藝術都一樣。
無論對哪一種藝術，不只是有天賦，還要有悟性，就是佛家說的慧根，還有一定的機緣，當然還要有一個靠譜的領路人。
對孩子音樂的培養，不光要有天賦，我認為有這麼幾點:
1，不一定有音樂天賦才能學音樂。如果是孩子喜歡音樂，對不要太嚴肅，先要讓他對音樂感興趣，還有享受音樂帶來的快樂感，讓音樂成為他生活中的一部分，讓他慢慢喜歡音樂。
2，期望太高，失望越大。許多人有一種觀念，就想著讓孩子學音樂，要麼不學，要麼就學最好，這種想法有時候太苛刻，對孩子的腦海裡會留下烙印，要麼就學成音樂家，有時候孩子不聽話了，就會惡語相向或是拳腳打擊。
3，培養對音樂的感覺。孩子喜歡音樂是很自然的事情，不代表非要接受專業的訓練，想要孩子正規的學習音樂，應該要孩子多接觸音樂，從培養孩子對音樂產生感覺開始。
有人認為，就是有天賦，不代表以後不會放棄，就是小時候有天賦，不一定代表成年以後還有天賦。如果一個人對音樂有天賦，就要認真學習，認真對待，利用好孩子的天賦，利用好孩子的天分，不要因為孩子表現出音樂天賦了，就過早的給孩子加上過重的負擔。以後還是要對孩子的學習抓好，培養孩子的音樂素質也不是那麼簡單，因為要學習音樂，還要經歷一個完整的、系統的學習過程，要讓孩子無論在家還是在外面隨時都能聽到優美的音樂，還要給孩子創造一個良好的音樂環境。
謝謝大家的關注和評論，我是【風花雪月醉今朝】，喜歡的朋友請點贊！
風花雪月醉今朝
是什麼讓許多人期待和她的20年之約？
2019年一半已過，2020年如期而至。2020年，是華語流行女歌手孫燕姿出道的20年，孫燕姿這個名字，似乎籠罩了一群人的整個青春。
說起孫燕姿，最能夠表達她的代名詞大概是“XX屆XX獎最佳女歌手”。
在孫燕姿迴歸家庭後，她仍然還是大家心中久經不衰的女歌手，還曾獲三屆MusicRadio中國TOP排行榜最受歡迎女歌手。
作為一名歌手，能夠讓人念念不忘原因一定是她所唱的歌曲。看到這裡，寶媽們是不是都會跟我有同樣的疑惑。
孫燕姿唱歌這麼好聽，她是不是有音樂才藝天賦？那我的孩子，會不會也像孫燕姿一樣，有此天賦？
有位哲學家曾說過，音樂是一種“視覺藝術”，它通過具體可視的形象反映現實，具有直觀性和具體形象性的特點。所以，想要發現孩子是否具有音樂天賦，也是一件日常可觀的事情。
反映一：學習音樂之前觀察孩子的敏感性和興趣
如果一個孩子的音樂潛能較高，往往在很小的時候，就表現出對音樂非常敏感，你放音樂，他會又唱又跳，學歌特別快，而且音準感還比較好，節奏感比較強，這時你可以判斷這個孩子是有較好的音樂潛能的；
恰如孫燕姿，她之所以能夠出現在公眾視野里正是因為她自幼熱愛音樂，18歲就寫下了第一首自己作詞作曲的歌曲《Someone》
反映二：學習音樂後的進步速度
學習音樂後的進步速度是最能夠顯示一個孩子是否具備音樂潛能的一項指標，就拿學琴考級的例子來說，具備音樂才藝天賦的孩子往往能夠做到學琴4年，就能夠完成業餘考級的所有級別。
又如孫燕姿，2000年-2003年連續4年，孫燕姿每年都會發行一張自己的個人專輯。
為了探尋我家寶寶是否擁有音樂天賦，在他3歲的時候，我給他做了一個才藝潛能天賦的基因檢測。
基因檢測結果顯示，我家寶寶具有音樂天賦。
令我歡喜的是，安我基因團隊的專家還根據我家寶寶的情況給出了一些具有針對性的培養計劃。這裡要實力pick了，畢竟，擁有一份可行性強的培養計劃就不會在對寶寶進行才藝潛能天賦培養的過程中無處可尋了。
最後，需要提醒各位家長的是，父母對孩子的培養最重要的是側重孩子的興趣，只有孩子有這方面的興趣了他才會願意好好學習。如果孩子根本就不喜歡，就不要去強迫孩子了。
少女多肥
因個人的工作是和音樂培訓有關的、接觸到的小孩子學音樂的類型比較多樣化、慢慢的覺得
“天賦”這兩字其實也就是說說而已別當真（特別是那些迷戀這兩個字的家長們）、為什麼這樣說、我分析一下在我教學中接觸到的一下小孩子的情況和經驗吧。
來琴行報名學音樂學樂器的小孩子這幾年特別多、每個人的個性和特點都不一樣、而所謂的天賦我發現每個孩子都有的或者應該說其實人人都有的（你們不信嗎？其實你就有音樂天賦的）
除非我自己把天賦的詞義弄錯、不然天賦這兩個字是不能出現在音樂上面的、希望有人出來指點（關注鴻圖吉他、教妮彈吉他）
表現音樂的手法有很多種、樂器、聲樂、敲擊樂等、每一種學習的方式還不一樣（發聲不同學習的方式也不同
器樂：手指機能、左右配合、樂理知識、識譜視奏等
聲樂：發聲技巧、呼吸練習、樂理知識、識譜視唱等
敲擊樂：全身機能配合、識譜視奏等、節拍節奏練習等
就拿我的專項樂器吉他來說：
學生1：有的孩子上手快、手指機能左右手配合的好、上課基本不用強調姿勢拿法、可是識譜和節拍就跟不上而且教識譜老忘記符號數字代表那根琴絃、那個品位等一些樂理上的問題。
學生2：而相反的孩子是、識譜能力很好、節奏性打拍也有感覺、可是就是身體協調性不好、左右手練習老配合不上手掌捏合度也不強、導致前面的課程都是一直在練習爬格子左右手配合。
那有沒有身體技能又好、左右手配合度高、識譜能力強、易上手的學生呢？來了就能直接彈的、當然是不可能的出現這類的學生的。除非他本身自己就有在別的地方學過或者自學過。
那回到咱們說的天賦的問題上
學生1：可以說有天賦嗎？我想也可以吧。
手指機能身體協調性左右手配合的很好、作為老師都可以在家長面前誇他孩子多麼的有天賦咯。
學生2：可以說有天賦嗎？我想也可以吧
樂感樂理記憶力好、容易上手對譜子的識別能力也強、作為師也可以在家長面前誇他孩子多麼的有天賦咯
（各位看官、應該能看出的裡面的門道了吧）（關注鴻圖吉他、教妮彈吉他）就像我最開始說的那樣、天賦不天賦都是人說的、說你有就有、說你沒有就沒有、而我個人是不相信天賦這種假大空的、我相信的是科學、相信個人喜歡和努力、不斷的練習和學習還有永不放棄的心、才能達到心目中所希望的目標。
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對於這樣的學生、請放過我吧。（完）
你的每一個贊，都是對自己耐心看完文章的鼓勵、你的每個一條留言都是對音樂的熱愛。
（關注阿圖：專業吉他音樂問答、有啥吉他上問題歡迎騷擾)
鴻圖音樂
勤雖可補拙，但天賦卻決定成就的高低。
不單是音樂，每個行當都是如此，尺有所短，寸有所長，每個孩子從出生那天起便會顯示出各種不同，有經驗的家庭會著重培養其優點，經過一番努力後優點便成為了特長。而無經驗的呢，會白白看著小孩從捷變拙而不自知，所以父母的學識、見識很重要。
那麼孩子無天賦我們還需不需要培養呢？
由於父母學識，見識所限，我們為人父母后並不能完全瞭解和引導孩子，比如父母沒接觸過音樂，周圍也無音樂氛圍，孩子就是有再高的音樂天賦不被發覺，不被培養也是白白浪費，所以培養髮掘很重要，您的孩子長大後可能會無名，成不了腕，但他學了，懂了，當他為人父母后，他的孩子就有機會一飛沖天。
人體是很神奇的，所謂天賦可能是您上幾代人通過個人努力發掘出的個人能力得以基因保存，所以在您有能力有財力時多給孩子些選擇，然後再根據有經驗老師的意見，再在其中加以選擇，發掘，培養。這樣您家可能就會出現所謂的“人家音樂好，是因為有家族遺傳”的論斷。
知識會讓人開悟，王候將相寧有種乎？所以不必在意天賦，只要您學了，您孩子學了，到了關鍵時刻這種學習就可能助您家族騰飛，否則…機會是不等人的。
希望以上所說能幫助到您，謝謝您的閱讀。
祝快樂開心！！！
726琴社
不請自來，謝謝。
我個人認為，學習音樂需要天賦，但不需要看天賦。
音樂的範圍太廣了。
如果你想把“音樂”做為一個專業或職業，或想靠“音樂”養家餬口、豐衣足食，甚至把“音樂”當做一輩子的追求，做出成就，我認為，天賦非常重要。
天賦是決定的上限的。
如果你學習“音樂”只是娛樂生活，陶冶情操，放飛自我，把“音樂”作為一種興趣愛好，那還需要什麼天賦，怎麼高興怎麼來就行了唄，說不定還能整出你自己獨特的風格，怡然自得，多爽！
但是，不要忽略努力！
小鬍子文老漢
當然需要天賦了，任何一個領悟想要學的好都是需要天賦的，還記得美國的那個發明家愛迪生說過的一句話麼？天才，那就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，但是那百分之一的靈感遠遠比那百分之九十九的汗水要重要。
這句話之前傳入中國一直被誤解，後半句都沒有。
之前年輕的時候看過很多雜書，什麼成功學秘籍啊，說只要你努力就一定能成功，這就像你對一個沒有音樂細胞的人說，只好你好好努力，你就一定能成為音樂家，這tm不是害人麼。
小凡專生本
有天賦更有愛好和刻苦精神及持之一恆的學習態度。
GUJUNCHUAN
不僅僅是音樂，藝術類的學習都需要天賦。天賦分兩種，一種是生理方面的，比如更好的協調性，更靈活準確的動作等，一種是思維方面的，比如更快的理解能力，創造能力，情感的把握，等等。如果選擇音樂作為今後的職業或事業，天賦更高的人成功幾率也更高，有了天賦，再加上長年累月的練習，才有可能成功。如果僅僅是把音樂作為一種愛好，重在參與很重要，天賦倒不是最主要的方面。
